资源简介

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
（核心素养新课标一站式单元教学设计）
1.课程标准目标要求
（1）了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。（2）掌握抗美援朝的原因、目的、经过及意义。
（3）理解土地改革的必要性和意义 。
2.学科核心素养要求
学科核心素养 要求
唯物史观 了解中国人民政治协商会议的决议、开国大典的议程及新中国成立的意义；知道抗美援朝的原因、英雄人物和战役以及意义；了解《中华人民共和国土地改革法》的内容以及土地改革的过程、意义。
史料实证 结合语文、地理、艺术等课程的学习，理解并运用现代史的文献史料、图像史料、实物史料、口述等类型史料说明历史问题。知道文件记录对研究现代中国的作用；通过开国大典短视频、人民英雄纪念碑碑文、抗美援朝的歌曲和人物画像、电影《白毛女》片段和《中华人民共和国土地改革法》文献等，了解中华人民共和国的建立及巩固；搜集黄继光、邱少云等抗美援朝英雄的资料，讲述抗美援朝英雄人物事迹。
时空观念 能够按时序排列中国人民政治协商会议、开国大典、抗美援朝、土地改革等重大历史事件。
历史解释 思考新中国成立的国内、国际意义，提高分析历史问题的能力;知道抗美援朝的原因及意义：学习对具体历史资料进行归纳、概括、分析、比较得出历史结论的历史思维方法;了解土地改革的中心，思考和认识土地革命时期的土地政策和土地改革政策的区别。
家国情怀 通过人民英雄纪念碑碑文，意识到新中国的成立是经过无数革命先烈的鲜血浇灌而成的，认识西藏的和平解放符合各族人民的共同愿望，树立国家兴亡的责任感及维护祖国统一的使命感；体会抗美援朝的原因和意义以及土地改革的完成的作用，树立为国家为人民服务的观念和民族自信心、自豪感。
一、单元主要内容
本单元的时间界限为1949年9月政治协商会议召开到1953年抗美援朝胜利，主要包括三课内容：第1课中华人民共和国的成立；第2课抗美援朝；第3课土地改革。
中华人民共和国的成立。1949年9月召开的中国人民政治协商会议通过的决议为新中国的成立做了充分准备，盛大的开国大典仪式向世界宣告中国人民的解放和中华民族的独立，西藏的和平解放使祖国大陆获得统一，实现了民族团结。
抗美援朝。新中国成立之初，美国把战火燃烧到中国东北边境，逼迫中国抗美援朝，保家卫国，在中朝人民的并肩奋战特别是中国人民志愿军的浴血奋战下，取得了抗美援朝的胜利，巩固了新生的人民政权。
土地改革。新中国成立之初，在农民迫切获得土地的愿望上进行土地改革，将封建土地所有制变为农民的土地所有制，解放了农村的生产力，又一次巩固新生的人民政权。
二、单元教材体例
1．单元框架下设课，每课中设子目。
2．课有正文和辅文两大板块以及插图组成。
（1）正文是核心，正文以宋体内容呈现，是教材的主体部分，其功能主要是呈现一节课教学的基本内容，涵盖了课标所要求的基本主干知识，并有一些相应的必要内容。课文一般是根据课题分为相关的两到三个子目，分别叙述基本的史实。每课的课文全以大字形式呈现，以使课文更为通畅。
（2）辅文由前设导言与辅助栏目含相关史事、材料研读、人物扫描、问题思考、课后活动、知识拓展，共同构成有机整体。提供的文字材料，使“教本”与“学本”相结合，拓展了教材的信息，加强了教材的可读性、科学性和可操作性，有助于阅读，有利于激发学生学习兴趣，促进学生思考。
①课文前设
导言——主要功能是这节课要讲什么，有哪些要点 结合本课内容要点，以问题设置为主，以激发学生兴趣，引导学生参与教学
②课文旁设，以楷体内容作为补充。
相关史事——提供与课文内容相关的史事，作为知识的补充，如名词解释、事件说明、现象描述、历史小故事、名言名片赏析等。
材料研读——列出简要的文献材料，并提出问题，引导学生分析材料，思考问题。培养学生的“史证观念、阅读分析材料的方法与能力。有趣、有用、有难度，但不易把握，需要给予格外关注。
人物扫描——介绍重要的历史人物，作为知识的补充或拓展。
问题思考——是结合课文内容提出思考题，引导学生讨论。
③课文后设
课后活动——以形式灵活的题型，使学生复习巩固所学。
知识拓展——介绍与课文内容相关的知识，拓展学生的知识面，引起学生进一步阅读、学习的兴趣，提
升了教科书的可读性。
（3）教材中的插图，配合文字使图文并茂。插图有历史地图、历史文物图、历史遗址图、历史绘画、图表多种历史呈现方式配合课文内容叙述相互印证，活化内容；使学生拓展视野，获取更多信息；使学生观察、感受历史情境，以培养他们的阅读、观察、思维能力，提升学科核心素养。
学生是教学的终端，一切为终端服务。八年级学生，思维能力发展较快，自我意识增强，在已经学习中国古代近代史的基础上明白了中国只能选择走社会主义道路，如何去走，对此有较强的求知欲，但发展水平不均衡。经历了三个学期的初中历史学习，掌握了一定的历史学习方法，可以初步分析史料、图表，研究历史问题并且在合作学习的背景下已有了初步的自主学习、合作探究的能力。在接下来的授课中不仅要有面向整体的基础知识讲授和核心素养的培养，更要兼顾生生间不同水平对课堂有所延伸，这些都需要教师的引起重视。
1．通过阅读教材，掌握中国人民政治协商会议及其通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》和决议、开国大典的盛况，掌握中华人民共和国成立的历史意义，提高学生唯物史观、史料实证和历史解释核心素养。
2．通过阅读教材，掌握抗美援朝的原因、目的和经过，培养学生分析历史事件的能力和唯物史观、家国情怀核心素养。
3．通过阅读教材，理解新中国成立后进行土地改革的必要性和土地改革的意义，培养学生分析问题的能力。
课时数 主题
第1课时 第1课中华人民共和国的成立
第2课时 第2课抗美援朝
第3课时 第3课土地改革
第4课时 单元复习
见本专辑每课（教学设计）
见本专辑每课（课件+视频素材）
见本专辑每课（知识梳理与素养训练）
见本专辑每单元（复习课件）
1．用语文学科的阅读方法去获取相关史事的名词解释、事件说明、现象描述、历史小故事、名句赏析的历史信息。
2．用地理学科的读图方法去解读历史示意图包含的丰富历史信息。
3．从艺术课程的欣赏角度去观察历史文物图、历史绘画，发现历史现象。
4．从道德与法治的角度认识抗美援朝战争英雄人物的精神。
5．从数学的角度分析历史图表中包含的数据透视的历史史实。
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固
第1课 中华人民共和国的成立
一、中国人民政治协商会议
1．时间： 。
2．地点： 。
3．内容：
(1)通过了 ，起临时宪法的作用。
(2)选举了中央人民政府委员会， 当选为中央人民政府主席。
(3)决定改北平为北京，作为新中国的首都；以 为代国歌；以五星红旗为国旗；采用 纪年。
(4)决定在北京天安门广场建立 。
4．意义：中国人民政治协商会议的成功召开，初步建立了中国共产党领导的 制度。
二、开国大典
1．时间： (“国庆节”来历)。
2．地点：北京 。
3．意义：标志着 成立。
4.新中国成立的历史意义：
(1)国内意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的 。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治。中国真正成为 的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站起来了。
(2)国际意义：新中国的成立，壮大了世界 和社会主义的力量。
三、西藏和平解放
1．1951年，西藏地方政府派出以 为首席代表的代表团与中央人民政府谈判，西藏和平解放。
2．意义： 获得统一，各族人民实现了大团结。
第2课 抗美援朝
一、抗美援朝 保家卫国
1.时间： 年10月--- 年7月
2.背景：（1）1950年朝鲜内战爆发，美国以“联合军”的名义侵略 。并越过“三八线”打到 ，严重威胁新中国的安全。（2）美国第七舰队侵入 ，阻止中国人民解放军解放台湾，干涉新中国内政。（3）应 政府的请求。
3.目的：为了抗美援朝， 。
4.性质： 的正义战争。
5.概况：1950年10月，以 为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模的战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
二、战斗英雄黄继光和邱少云
1.黄继光在 战役中，用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。
2. 为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。
3.抗美援朝精神：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚及 精神，锻造了伟大的抗美援朝精神。他们被誉为 。
4.抗美援朝结果：1953年7月美国克拉克将军被迫在 上签字，抗美援朝战争胜利。
5.影响（意义）：伟大的抗美援朝战争，抵御了 侵略扩张，捍卫了新中国 ，保卫了中国人民和平生活;稳定了朝鲜半岛局势，维护了亚洲和世界 ，大大提高了我国的 。抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向 的重要里程碑。
第3课 土地改革
一、《中华人民共和国土地改革法》的实施
1.原因：新中国成立后， 还未进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得 。封建 制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2.颁布：1950年，中央人民政府颁布 。
3.具体内容：规定废除地主阶级封建剥削的 ，实行农民的 。全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给 一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
4.成果：到 年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
二、土地改革的意义
1.政治方面：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的 ，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使 更加巩固。
2.经济方面：大大解放了农村 ，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的 建设准备了条件。
附：单元长点知识速递参考答案
(
第1课
中华人民共和国
的成立
一、1． 1949年9月。
2．北平。
3．(1)《中国人民政治协商会议共同纲领》
(2)毛泽东
(3)《义勇军进行曲》 公元
(4)人民英雄纪念碑。
4．多党合作和政治协商
二、1．1949年10月1日
2．天安门城楼
3．中华人民共和国
4．(1)新纪元 独立自主 (2)和平民主
三、1．阿沛·阿旺晋美
2．祖国大陆
第2课 抗美援朝
一、1. 1950 1953
2.（1）朝鲜 鸭绿江边 （2）台湾海峡（3）朝鲜
3.保家卫国
4.反侵略
5.彭德怀
二、1.上甘岭
2.邱少云
3.国际主义 “最可爱的人”。
4. 《朝鲜停战协定》
5. 帝国主义 安全 和平 国际地位 伟大复兴
第3课 土地改革
一、1.新解放区 土地 土地
2. 《中华人民共和国土地改革法》。
3. 土地所有制， 土地所有制 地主
4.1952
二、 1. 封建土地制度 人民政权
2.生产力 工业化
)
第一单元：中华人民共和国的成立和巩固
综合检测卷
（时间：60分钟满分：60分）
一、选择题（每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求
1．（唯物史观核心素养）1949年，中国人民政治协商会议第一届全体会议召开，中国共产党、各民主党派、各人民团体等662人参加会议，讨论成立新中国的问题。这体现了当时我国 ( )
A.民族交融 B.文化昌盛 C.政治民主 D.经济发展
2. （历史解释核心素养）“在中国长达数千年的发展历史上，公元前221年、公元1911年和1949年发生的三次大革命，从根本上改变了中国的政治和社会结构。”要了解第三次“大革命”的历史，我们可以查阅的教材是 ( )
A. B. C. D.
3. （历史解释核心素养）聂耳的《义勇军进行曲》在中国人民政治协商会议第一届全体会议上被定为代国歌。为什么新中国成立后中国人民过上了幸福安定的生活，我们还要时刻唱起“中华民族到了最危险的时候”呢 用一个成语来表达就是 （ ）
A.知耻后勇 B.居安思危 C.学以致用 D.闻鸡起舞
4. （唯物史观核心素养）历史学家金冲及说，中国的社会结构和前途命运，在新中国成立后发生了根本的变化。这种变化体现在 ( )
A.工人阶级开始登上历史舞台 B.中国共产党从幼年走向成熟
C.中国两千多年的君主专制制度被推翻 D.中国人民实现了民族独立和人民解放
5. （唯物史观核心素养）70多年前，中央人民政府与西藏地方政府在北京达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放，这开辟了西藏历史的新纪元。以下关于和平解放西藏的表述不正确的是 ( )
A.中国实现完全统一 B.各族人民实现了大团结
C.阿沛·阿旺晋美前去北京谈判 D.巩固了新生的人民政权
6. （史料实证核心素养）1950年6月28日，毛泽东发表谈话，严厉谴责美国对朝鲜和中国领土台湾的侵略，号召全国和全世界的人民团结起来，打败美帝国主义的任何挑衅。10月3日，周恩来约见印度驻华大使时说：“美国军队正企图越过三八线……果真如此做的话，我们不能坐视不顾，我们要管。”这表明
( )
A.新中国为了正义的事业不畏强敌 B.新中国成立后工业水平迅速提高
C.新中国团结起亚非国家共同作战 D.三大改造后新中国国力大大提升
7. （历史解释核心素养）中国人民志愿军在抗美援朝的战争中，谱写了气吞山河的英雄壮歌，涌现出30多万英雄功臣。其中，用自己的胸膛堵住敌人的机枪射口，掩护战友歼敌制胜的英雄是 ( )
A.赵登禹 B.佟麟阁 C.董存瑞 D.黄继光
8. （唯物史观核心素养）电影《长津湖》中七连指导员梅生说道：“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打。我们出生人死，就是为了他们不再打仗。”这反映了 （ ）
A.志愿军战士高度的爱国主义和无私奉献的精神 B.中美之间的关系水火不容
C.志愿军战士们战无不胜 D.抗美援朝战争是正义的战争
9. （史料实证核心素养）一个日本学者说：“1949年，你们说中国人民从此站起来了，在我们日本无人相信。……后来你们出兵朝鲜，把我吓了一跳。你们把美国人从朝鲜半岛北面压到南面。我才感觉中国与过去相比不一样了，看来中国人是真的站起来了。”由此可见，抗美援朝战争 （ ）
A.提高了中国的国际地位 B.加速了中国国防现代化的进程
C.提高了中国人民的民族自信心 D.开始改变中国
10. （唯物史观核心素养）如图所示是为纪念某一重大历史事件所颁发的纪念章，该历史事件的实质是 （ ）
A.调动农民参加革命的积极性
B.消灭封建土地所有制
C.巩固农村革命根据地政权
D.开辟中国历史新纪元
11. （历史解释核心素养）下列对土地改革前我国的土地分配情况表述不正确的是 （ ）
A.占农户总数不到百分之七的地主、富农，占有百分之五十以上的耕地
B.占农户总数百分之五十七以上的贫农、雇农，只占有百分之十四的耕地
C.土地分配不均
D.土地全部被地主占有，农民没有土地
12. （历史解释核心素养）“精准扶贫”体现了党和政府重视“三农”的一贯原则。这一原则在新中国成立初期最典型的表现是 （ ）
A.和平解放西藏 B.进行抗美援朝
C.实行土地改革 D.建立政治协商制度
13. （历史解释核心素养）2023年2月13日，新华社受权发布《中共中央国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》，这是21世纪以来第20个指导“三农”工作的中央一号文件，凸显了新发展阶段党中央对农业农村工作的高度重视。中华人民共和国成立初期，党和政府采取的惠农措施是( )
A.实施减租减息政策
B.颁布《中华人民共和国土地改革法》
C.免除农业税
D.颁布《中国土地法大纲》
14.（史料实证核心素养）如图是1949年、1952年中国粮食产量示意图，促使表中数据发生变化的主要原因是 （ ）
粮食产量(单位：亿吨)
A.抗日战争的胜利 B.土地改革运动的开展
C.抗美援朝的胜利 D.第一届政协会议的召开
15. （史料实证核心素养）土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩(亩是非法定计量单位，1亩=666.67平方米)盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到 1.4亿吨，比1949年增长26.9%”。这表明土地改革 ( )
A.巩固了人民政权
B.为国家的工业化建设准备了条件
C.建立土地公有制
D.使农业生产获得迅速恢复和发展
二、非选择题(共3题，第16题10分，第17题10分，第18题10分，共30分)
16. （历史解释 史料实证 唯物史观核心素养）阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族……我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了……我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得了全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍布于全世界。
——毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词
(1)材料一中这次会议通过了什么文件 这个文件起了什么作用 (2分)
(2)根据材料一并结合所学知识，指出第一届政治协商会议的历史作用。(2分)
材料二 1949年10月1日下午3点，毛泽东等国家领导人登上天安门城楼，首都30万军民齐集天安门广场……毛泽东向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”他按动电钮，中华人民共和国国旗--五星红旗伴随着《义勇军进行曲》冉冉升起，54门礼炮齐鸣28响。广场上响起暴风雨般的欢呼声，欢庆新中国的诞生。
(3)材料二描述的是哪一历史盛况 结合所学谈一谈礼炮齐鸣28响，“28”这个数字代表了什么。(2分)
材料三 共产党人经过不懈努力，建立了中华人民共和国。中国人第一次看到一个独立、统一、人民当家作主的新中国屹立于世界，从而中止了中国可能走向资本主义世界体系的发展趋势，结束了极少数压迫者、剥削者统治广大劳动人民的历史，结束了国家四分五裂、征战不已和人民生活贫困、生灵涂炭的局面。她的建立改变了中国历史发展的方向，也深刻影响了世界历史发展的进程。
(4)根据材料三并结合所学知识，概括新中国成立的历史意义。(4分)
17. （历史解释 唯物史观 家国情怀核心素养）阅读下列材料，回答问题。(10分)
材料一 1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美国借机派第七舰队开进了台湾海峡。10月，美军无视中国的警告越过“三八线”，将战火扩大到中朝边境，新生政权的安全受到了威胁。
(1)依据材料一并结合所学知识，分析中国政府决定出兵朝鲜的原因。(2分)
材料二 从1952年10月14日开始到11月25日，联合国军先后调集兵力六万余人，大炮三百余门，坦克一百七十多辆，出动飞机三千多架次，对志愿军两个连守地不足4平方千米的上甘岭阵地发起猛攻……整个上甘岭战役，美军足足倾泻近200万发炮弹，阵地的山头都被削低了2米，上甘岭化为一片焦土，但即使是这样，志愿军最终还是守住了阵地，取得了胜利。上甘岭战役的胜利，令美军彻底沉默了，朝鲜战局也就此稳定在三八线上，如同秦基伟将军所言：“美国人真正认识中国人，是从上甘岭开始的。”1953年7月27日，战争双方在停战协定上签字，历时2年9个月的抗美援朝战争结束。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析上甘岭战役的影响并概述上甘岭战役蕴含的精神。(3分)
材料三 土地改革的基本内容，就是没收地主阶级的土地，分配给无地少地的农民……这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括土地改革的基本内容。在材料三中，为什么说土地改革是“中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革” (4分)
(4)概括上述材料所反映的时代主题。(1分)
18. （时空观念 历史解释 史料实证 唯物史观核心素养）中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元。新生政权面临诸多考验，在党的带领和全体人民共同努力下，新中国渡过重重难关。阅读下列材料，回答问题。（10分）
材料一 “中华人民共和国的成立……彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面……中国人从此站立起来了!中国人民从此把命运牢牢掌握在自己手中!中华民族发展进步从此开启了新纪元!”
——摘自习近平在纪念毛泽东同志诞辰120 周年座谈会上的讲话
材料二70年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。
——摘自习近平在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70周年大会上的讲话
材料三 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
—— 《中华人民共和国土地改革法》
(1)根据材料一并结合所学，说出“中国人从此站立起来”的标志性事件和时间。(3分)
(2)根据材料二并结合所学知识，写出“两年零9个月”所指的具体时间，并分析抗美援朝战争伟大胜利的历史地位。(4分)
(3)材料三中的《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的 它的颁布是我国的土地所有制发生了怎样的变化 (3分)
附：单元综合检测卷参考答案
1.C 2. D 3.B 4.D 5. A 6.A 7.D 8.A 9. A 10. B 11. D 12.C 13.B 14.B 15.D
16.(1)《中国人民政治协商会议共同纲领》。(1分)起了临时宪法的作用。(1分)
(2)标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度正式确立。(2分)
(3)开国大典。(1分)数字的含义：代表了中国共产党从1921年成立到1949年10月中华人民共和国成立，走过了二十八年艰苦卓绝的历程。(1分，答案符合题意即可)
(4)开辟了中国历史的新纪元。中国人民经过一百多年的英勇斗争，终于推翻了帝国主义，封建主义和官僚资本主义的统治；中国真正成为独立自主的国家，占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。新中国的成立，壮大了世界和平民主和社会主义的力量。(4分)
17.(1)美国入侵朝鲜，并把战火烧到中朝边境，多次轰炸中国东北边境地区，严重威胁新中国的安全；(1分)朝鲜政府请求中国出兵援助。(1分)
(2)影响：沉重打击联合国军：为停战谈判奠定了胜利基础;提高中国国际地位;增强中国人民的民族自信心。(每点1分，共2分，答对任意两点即可) 精神：英勇无畏;舍生忘死;保家卫国。(1分，答对任意一点即可，其他答案言之有理也可得分)
(3)没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；(1分)同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。(1分)土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；(1分)农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。(1分)
(4)新中国政权的巩固。(1分，答案符合题意即可)
18.答案：(1)标志性事件：开国大典。（1分）时间：1949年10月1日。（2分）
(2)时间：1950年10月至1953年7月。（2分）
地位：抗美援朝战争伟大胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。（2分）
(3)时间：1950年。（1分）变化：地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制。（2分）

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