资源简介

第三周
过大年
闹
宵
SSEESEEEsEsEEssEEsssEEs
你听，听到新年的脚步声了吗？它正在向
我们走来，我们要举行盛大的仪式来迎接它的
到来。
你看，看到正月十五圆圆的月儿了吗？月
儿圆圆，元宵圆圆，最圆不过是全家团圆。
寒假阅读·五年级
第
01天
文学类阅读
年月
◇
是音
过年（节选）
梁实秋
我小时候并不特别喜欢过年，除夕要守岁，不过十二点不能睡觉，这对于一个习惯于
早睡的孩子是一种煎熬。前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地上铺
了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响，这一切当然有趣，可是寒风凛冽，吹得小险儿通红，也就
很不舒服。炕桌上呼三喝六，没有孩子的份，压岁钱不是白拿，要叩头如捣蒜。大厅上
供着祖先的影像，长辈指点日：“这是你的曾祖父，曾祖母，高祖父，高祖母…”虽然都是
岸然道貌微露慈祥，我尚不能领略慎终追远的意义。“站娘
爱花。小子要炮”我却怕那大麻雷子二踢卿子。别人放
鞭炮，我躲在屋里括着耳朵。每人分一包杂拌儿，哼，看那
个桃脯蜜枣沾上一层灰尘：怎好往嘴里送？年夜饭照例是
特别丰盛的。大年初一不动刀，大家歇工，所以年菜事实上
是大锅菜，大锅的炖肉，加上粉丝是一味，加上蘑菇叉是一味：大锅的炖鸡，加上冬笋是
味加上番薯又是一味，都放在特大号锅子、罐子、盆子里，此后随取随吃，大概历十日不
得罄（尽，用尽），事实上是天天打扫剩莱。满缸的馒头，满缸的腌白菜，满缸的咸疙瘩，不
知什么时候才可以见底。芥末堆、素面筋、十香菜，比较受欢迎，除夕夜，一交子时，煮饽
饽端上来了。我困得低枝倒挂，哪有胃口吃？胡乱吃两个，倒头便睡，不知东方之既白：
能力训练
写出下列汉字的音序，并按照字母表的顺序排排队。
热○
门
番的
条
腌
疙
苏
停
②文段写的是过年习俗，共写了几件事？请概括出来。
0
第三周过大年闹元宵
3文段的第二句：“前庭、后院挂满了灯笼，又是宫灯，又是纱灯，烛光辉煌，地
上铺了芝麻秸儿，踩上去咯吱咯吱响”，这段描写有什么作用
④文中的“我”不能领略过年给祖上叩头的含义。想想看，在这个仪式中寄托
着什么呢？
⑤文中画线句子用了三个“满”字，有何作用？
最忆儿时闹元俏
扫
龚德位
鞭炮声的声响还没有散去，元宵节在人们的期盼中不约而至。母亲常常说正月
十五闹完元宵，这年才能算过完。
“年三十的烟火，正月十五的灯。”记得小时候每到元宵节，我们总会央求父母为
我们编织灯笼，父亲会在空闲时用一些竹篾为我们精心扎出各种形状的“竹架子”
来，然后用彩纸糊上，再绘画一些小兔子、小鸡之类的图案在上面，看上去惟妙惟肖，
非常漂亮。到了傍晚，寨子里的孩子们都会提着自己的灯笼到打谷场的坝子中央汇
集。从远处望去，好似繁星点点，也似渔火通明，那一盏盏灯笼映红了每一张笑脸
孩子们心中也洋溢着前所未有的欢乐。
孩子们除了“馏”灯笼，最高兴的就数看大人们“舞龙舞狮”
了。狮群是由几个年轻力壮的小伙子扮演，狮头是用竹子、木
料、布等材料做成，再用布、麻等材料做成狮尾。表演者一般三
至七人，打头的腰里总会绑着一根火焰般燃烧的红带子，手里舞
着一根木棍，在他的带领下狮群会随着他手里的木棍上下翻飞，
舞龍辨師
左右跳跃，忽左忽右，时上时下。最令人难忘的是狮子脖子上总
鬧无霄
会挂一个铃铛，龄声会随着节奏的变化而变化。孩子们总是看得目不转睛，生怕错
过了其中任何一个精彩的画面。沉寂的院子顿时就会热闹起来，好不过瘾。
除了“闹”元宵，最后还得说说“吃”元宵，现在物资充足，超市里各种味道的元宵
应有尽有，可我们小时候由于家里并不富裕，母亲只能自己做。记得正月初几母亲
31寒假阅读·五年级
参考答案
第一周愉快的寒假生活
豆汁来做英。豆秸在锅底下然烧，豆子在锅甲而哭泣、
第01天那时候我们的寒假
豆子与豆待本米是同一条根上牛长出米的，豆秸怎么
1.A2.3.乃
能这样急边地煎熬豆子呢？
4政柴、挑水、放牛、割马草、烤米、限猪、猎杆、叶春联
双雷梦拉八岁争〔节选，
赛陀骡等，
1.
最不怕冷的鸟
2.用蛋敲门己的头蛋
1.)2.D3.T)4.A
3.玛莎是一个颇具回性情怀，关心他人的人
5,线句子运用列数字的说明方法，科学、准疏地写
4.起初宙梦拉的心情是愉悦的，当蛋液弄得满！险都是
了企题生活坏境的恶岁以及不怕冷的特点
的时恢，灿变得恼怒又气愤。
第05天口罩
第02天国旗和太阳一同升起
1.B2.3.(1)×(2、3、(4)入
1.索取严格
4.同意。因为越了口罩，犹如给呼吸道发置了一道屏暗
2.为让辰谊和太阳一问升志，战[」从天文台茶我来
能多有效预防灰尘，细菌、病毒的人侵。ⅷH还能附当
一年三百六十五天太阳升，落时间表，在每月上、中、下
自心口鼻单的知菌和病#传染给别人：
各定一个升旗时间。个时他们还要根据气医恋化
购票须知
时时憾订，
1.B2.3. 4.B
3.他们这祥做是为了维护祝回的尊严，雏护祝国的形象，
5,示例：妈妈：您要记得带好州关证件，因为在：购买优
4,示例：〔我」岁发扬吃代耐芳的箱神：迎雅而上：刻出
票时要出示州关证科作凭证，购票前要确认好电影的
练习，一定要练出标祚的军姿，在庄的升旗仪式中装
场次。
现出威武酰的中因军人形象
第二周冬之韵
(2)作为·名升旗手，我感到尤比轿做利自家。我·定
第01天雾凇
岁加号训统，在川旗时主现出最好姿态，为幽家形象1，沾口晶莹银光闪烁、千姿百态凉枝卡树
增光添彩
2.A)3.
松坊溪的冬天
4.“镀”字运币了拟人的修辟手达.形象生动地写出了筹
1.下时的景象
雪止的录象2.
淞的特点：露气笼芊在树枝上，一层义一层逐步凝成
3.动念写出了彩色溪血的速度很快.给忪坊溪增添了
蒡洛，凸成出露澹的美，表达了作者的客爱之情、
活力和动态美
5,示例：云南林，测诗玛导游把我们带进石林风景区
4,示例：千里黄云白口熏，北风吹牲雪纷纷
吐！到处耸立者大大小小、高高矮矮、参养不齐的石
第3天岁暮到家
头，挨挨挤挤的：真是一片石头的“寐林”、突然：我惊
1.游子「今临行密密雒意怒迟迟归
奇地发现，远处的峰顶上有一只“猴子“双于紧紧地並
2.B3.:1)2)×〔3；
住仙桃，好像担心仙桃被人抢走似的。爸爸告诉我，这
读书须有疑
式是举世闫名的“猴子抱仙桃“，
1,们未知有斑渐渐有蜓：竹有疑
冬
藏渐渐释，以至瓢会贯
1.面红赤
2.33.C
2.句1)的表达效果妻好。句！)使用径问“是品州“毛
4.读书时，刚开始没有疑问：读若读若，渐产生疑问：读
背肯”来抗与花，语言牛动形象，带给人美的亨受。
到一时.对符个小节者会产生凝问，
叠词的使用还使语言亲切，灵动，宫有音韵关，从而风
5.
映出作者对雪花的喜爱之情。句(2)去岸了叠问，就侧
6.示例：我在卖常忆读书的时侯，刚川开始读：了弹了作者
弱了话言的表达效果，
是在与自己的读书经历：冉洪的时读：旷始思考作者为
3.示例：山山雪花随，×旋转，像个个着白色纱的娇
什么有这样的读书观点：后来开始思老母一邻分中作
小如娘在舞蹈。这句话地对花乱落的动态描
者的读书感受是什么：最后终」理解了作者利滨书
与，“随风，旋转”“舞蹈”等问语表现了的优美姿态，令
的看法。
人身临其境很有感染力
第4天黛林汉达中国历史故事集〔节选》
第02天融雪（节选）
1,示例：曹不登上兰之后，扭心弟弟曹机会威融到自己
1.形容者头偷看或行为鬼祟示例：牵胸卡吐头重
的利益，就以“七步成诗”为引，想杀了曲植，曹柿由此
脚轻
与了营七北守强来勿戒曹丕，
2.喧檐上落下的水滴水滴很小，游下的速度很快州
2.曹不心自心与曹不本是一母问胞的兄弟曹玉
在地上的块块溶在地上，就像炸啃路地一样，会
算计自心
进裂开来
3.示例：曹前才总政荐、聪明过人：曹不阴险虾诈、冷帖
3.融雪出现在屋将：，随并此计小：的雪开始融化，L愣甲
无情
涌出细细的雪水，并顺着层檐流下来；融雪达出现在「
4,示例：煮着豆来做豆菜，想把豆广的戏渣过滤出云留下
要的树上·人块人块雪从树上滑落下来.进出尤激的
58

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