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第七单元
非连续性文本阅读
阅读点拨
“非连续件文本”是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的悦读材料，多以统计
表、数据表格、符号、图解文子等多种方式朵现，中间缺少明显的连续性线索，需要经过思考
提炼才能找到和关信息或内在联系的文木形式。它在现代社会被广泛运川，其实川性特仆和
实用功能十分明显
一、仔细研读，理解内容
1.抓题日。题月是文本内容最精要的概括：把握题日，有助」理解文本信总
2.画重点。有的非连续性文本足以图表的形式现的，内容集多、杂、乱于一身，不容易
理出头绪。在阅读时.可以川批画的方法找出与问题相关的关键信息。对于图文结合的材
料，更要注意将图文结合起来读
二、提取信息，加工信息
题日所需的信息就是有川的信总，问题向问的是什么，就利用之前从材料中获取的关键信
息作答。如果不能直接用来作答，就要对这此信息进·步组合、归纳、推论
小技巧：根掘题日的关键学，从材料中找到相应的关键字，或者和其最相关的信总：可
训以辨别分析，找到最关键的信总。
三、利用信息，解决问题
非连续性文本阅读有一个很重要的特点，就是与实际生活联系得非常紫密：在解决实际
可题的时候，往往利用到的都是材料中的关键信息。囚此，答题时，还是要仔细研究材料，理
解材料，再利用关键信息，止确地解决问题。
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蓬生麻巾，不扶而直：白沙在涅，与之俱黑
[战国]荀子
第七单元
非连续性文本阅读
※
灭火器
【材料一】
取出灭火器
2.拔掉保险销
题g
3.一手握住压把
4.对准火苗根部喷射
一手握住喷管
(人站立在上风位
(注：“：风”是指风刮来的那一方。)
【材料二】
检查灭火器的压力状态（压力表指针在红色区域表示灭火器已经失效）。
检查灭火器的配件。如喷嘴、压把、插销是否完好
检查灭火器瓶体是否完好无锈仙。
检查灭火器是否在使用年限内。
【材料三】
千粉灭火器灭火后要注意防止复燃，因为干粉灭火器的冷却作用甚微，如果着火点存
在温度极高的物体，灭火后易复燃
向…向学…向学…向…9向的…向…向物确…的…编…向……喻
1,2021年11月9日是第30个全国消防日，学校特地邀请了消防员上叔叔来给人家普及消防
知识，根据以上：材料，王拟拟可以从干粉灭火器的
、注意
中项三个方向来介绍
2.听了上叔叔的介绍.判断下列说法正确的项是(
A使用火火器时，我应该先标住压把利喷管，再拔掉保险销。
诗词名句
潮平两岸闹，风正一帆悬。
「唐王湾《次北回山下参者答案
参考答案
写人叙事篇
4.学校开家长会，要演节目，征是老师不让“我”演主角，让“我”
1.回忆鲁迅先生（节选）
在后台工所：，而让平时不爱文艺的小龙微了角
1.sou w ji
5.后台的T作虽然是没有人喝彩的工外，却是再要的T作，而H
2.1心胸开隔(2)对肯年人写信太当*架恶流绝治学严萍
是不能没有的（或不能只做有人喝彩的工作，也要做没有人喝
(心只吃清茶，用价格昂责的烟招待客人，白已用使白的烟
形的带后T作)。
牛江简朴〔)长时间陪客人热情好容
例子：环下工人线烈会的引导员等。
3.4.B
5.母亲和书
5,“整整齐齐”“下”休现了件巡先生有良好的生活习惯和写作1.(：2.A3.B
惯，从细节处还原剂展观了白迅光生的牛、丁作状态·形显4，屈于欲扬先冲的写法。起初“我”不知道付亲是否读过“我”写
了台先牛严逆的工作态及
的修，“我”以为母亲并不关心“我”的创作，也从米不会夸奖
6.鲁逃先生浦竹达口地T州：的情景
“我”。后来.“我”终于道母亲会收集“我”的每一本书，却从
2.必须承受的痛苦
不向人炫耀：而是白已一个人读。前后形成鲜明对比，表观出
1.mei hong i yan chou suo
以亲对我”深沉的火爱。
工.(1)差距很大的样子，形容相差得很运
5.作者描写父亲，是为了以父亲对“我”的蕊爱来村托母亲对
(2》认为白已的石法对.不接受别人的意见
“我”的严对和含声而深沉的爱。
3,女儿不肯夫针，安了就蝙她，说不扩针，是天买酸奶喝，或崎
6.心灵折旧蔬
1.(:2.03.B4.C5.ID0
小布布、踢皮或什么的，西哄着抱她下楼打到
4.眼装城
6.示例：20元的白行车折旧费使人哥的人品打了折扣，这让他
5,水例：当在生活中退到闲雅和痛苦时，我们必勇于面对，不要
白责作者猎此呼吁人与人之间成该有真诚与信征
基础演练
逃避，因为不经历风时是见不到彩虹的」
1.示例：(1)处步无畏视死如归奋不顾身含生收义
6.示例：我们的牛活不会是一帆风質的，当适创闲炸时艺勇实
2)黄继光刘胡“杨请宁
向对想小法解决，而不应该逃避。
2,小例：〔)小红把检到的钱刊交输了警察以以答察极展场
3.心的高原
她是个护金小味的好核子
1.si bo zarg .in
(②)我们以从小养城勒俭市约的好习惯。
2.格央的发肤烈白·似乎完全没有被紫外线照射的影子，高高的
快乐提升
额头，长长的静子
小例：)好书能朴宽我们的识视野：②好5有助于培养我
3蛇是去换衣服了。
们良好的道德情操：③好书能带助我们提向与作：能力。
4和不染纤尘的格央比，“我”的赞关太油裕包太浅海
5.闪为每当“我登到这身衣服，就会想足光灿“的高原：格央
二写景状物篇
就米自那个地方。
1.五月的青岛
6.
上.感化一开，就表明卡天口经来临，风雾也挡不住春大的脚步
4.没有人喝彩的工作
挡不在草木的生长
1.iu总lud
2.①拟人，写出了五月的青岛花开得：盛。
之，意味深长洗然人情
排比。写出了绿总无限和绿的动态美

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