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第二单元
写景状物篇
阅读点拨
不同的文休，考查重点不同。做题时，根据平时的积累，先确定文体，再明确文体的考查
重点。写景类文章就是把日常看见的自然景观或者人文景观，通过运川描写、叙述、抒情等表
达方式，来表达作者对某此景物的赞关以及自身情感。在中小学阶段，写景类文学主要分为
两类：一类是游记性质的记叙文；牙一类是以借景抒情为主的记叙文。
状物就是把物品的形状、颜色、性能等特点用上动形象的语言描述出米：作者通过状物
来达到抒发情感的日的。也有类文章借物抒怀，件巾事物的特点联想到人，用米象征人物的
精神品质。
阅读写景状物类文章，需要注意以下几个方向：
一、通读全文知特点
阅读时，要快速浏览全文，整体感知事物的特点，了解作者的意图。
阅读这两类文章都需要先乔清文章的描写顺序，把握整体印象。大多可以循着由整体到
部分、由远及近、由上到下或是与之相反的顺序来进行。在结构：一般是采用总一分一总结
构来进行安排。乔清写作顺序利结构，可以很快地把握要描述的半物的特点。
写景和状物类文章是通过具体形象的描写，突山出物体的特点，表达思想感情，达到写作日
的。这就是借景抒情或是托物言志。我们在阅读时要通过景物或事物的特点展川联想，休会
分析作者的写作意图和想表达的感情。
二、认真审题研句段
认真审题，带着问题研读关键何段，是做题的好方法。做题时，可以带着问题，锁定相关
的词、句、段，进行重点研读，是炼出相关信息
在分析文章中关键词语的意思的时候，不仅要理解字面意思，还要联系上下文了解其引
中义和比喻义，体会词语所指代的内容与感彩。在状物类文章中，作者通过重点词语进
行借物喻人的描写，此时要结合作者想表达的人物品质去分析
在分析重点语句的作川时，要从结构和内容两方向去分析，结构观察它是今足总起句、
总结句或过渡句：内容上思考对所描写的景物有何作用，是否借景抒情或是借物喻人，足否
对椎动文章的中心思想有什么作川
三、细心品味知作用
写景和状物类文章中有人量修辞手法的运用，比喻和拟人的修辞丁法运用尤其频繁和重
要。结合语向的修辞手法，分析句子的作用这类题型可以参照以下表格：
修辞于法
作用
比喻
使文章吏生动形象，富有表现力，给人留下鲜明深刻的印象
拟人
使所描写的事物其有人的言行和思想感情，尘动形象地拱绘出事物的某此特点。
排比
增强语句的节奏感，使何了气势傍礴，使感情手发更淋滴尽致
对比
鲜明地显示山半物的差别，衬托出所描写事物的主要特点。
茶(5
名人名言古之立大事者，不惟有超世之才亦必有坚忍不拔之志
宋
苏轼《晁错论》参者答案
参考答案
写人叙事篇
4.学校开家长会，要演节目，征是老师不让“我”演主角，让“我”
1.回忆鲁迅先生（节选）
在后台工所：，而让平时不爱文艺的小龙微了角
1.sou w ji
5.后台的T作虽然是没有人喝彩的工外，却是再要的T作，而H
2.1心胸开隔(2)对肯年人写信太当*架恶流绝治学严萍
是不能没有的（或不能只做有人喝彩的工作，也要做没有人喝
(心只吃清茶，用价格昂责的烟招待客人，白已用使白的烟
形的带后T作)。
牛江简朴〔)长时间陪客人热情好容
例子：环下工人线烈会的引导员等。
3.4.B
5.母亲和书
5,“整整齐齐”“下”休现了件巡先生有良好的生活习惯和写作1.(：2.A3.B
惯，从细节处还原剂展观了白迅光生的牛、丁作状态·形显4，屈于欲扬先冲的写法。起初“我”不知道付亲是否读过“我”写
了台先牛严逆的工作态及
的修，“我”以为母亲并不关心“我”的创作，也从米不会夸奖
6.鲁逃先生浦竹达口地T州：的情景
“我”。后来.“我”终于道母亲会收集“我”的每一本书，却从
2.必须承受的痛苦
不向人炫耀：而是白已一个人读。前后形成鲜明对比，表观出
1.mei hong i yan chou suo
以亲对我”深沉的火爱。
工.(1)差距很大的样子，形容相差得很运
5.作者描写父亲，是为了以父亲对“我”的蕊爱来村托母亲对
(2》认为白已的石法对.不接受别人的意见
“我”的严对和含声而深沉的爱。
3,女儿不肯夫针，安了就蝙她，说不扩针，是天买酸奶喝，或崎
6.心灵折旧蔬
1.(:2.03.B4.C5.ID0
小布布、踢皮或什么的，西哄着抱她下楼打到
4.眼装城
6.示例：20元的白行车折旧费使人哥的人品打了折扣，这让他
5,水例：当在生活中退到闲雅和痛苦时，我们必勇于面对，不要
白责作者猎此呼吁人与人之间成该有真诚与信征
基础演练
逃避，因为不经历风时是见不到彩虹的」
1.示例：(1)处步无畏视死如归奋不顾身含生收义
6.示例：我们的牛活不会是一帆风質的，当适创闲炸时艺勇实
2)黄继光刘胡“杨请宁
向对想小法解决，而不应该逃避。
2,小例：〔)小红把检到的钱刊交输了警察以以答察极展场
3.心的高原
她是个护金小味的好核子
1.si bo zarg .in
(②)我们以从小养城勒俭市约的好习惯。
2.格央的发肤烈白·似乎完全没有被紫外线照射的影子，高高的
快乐提升
额头，长长的静子
小例：)好书能朴宽我们的识视野：②好5有助于培养我
3蛇是去换衣服了。
们良好的道德情操：③好书能带助我们提向与作：能力。
4和不染纤尘的格央比，“我”的赞关太油裕包太浅海
5.闪为每当“我登到这身衣服，就会想足光灿“的高原：格央
二写景状物篇
就米自那个地方。
1.五月的青岛
6.
上.感化一开，就表明卡天口经来临，风雾也挡不住春大的脚步
4.没有人喝彩的工作
挡不在草木的生长
1.iu总lud
2.①拟人，写出了五月的青岛花开得：盛。
之，意味深长洗然人情
排比。写出了绿总无限和绿的动态美

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