资源简介

参考答案
参考答案
一
写人叙事篇
2.报复情愿养愧
3,逢凶化吉透雅呈祥
1,青年时期的毛泽东
:4,就是川别人对付片己的办法反过米对付他架虫十代也打算
1.1)耐爱{2)玫孜不倦
在月黑风高之夜，落入楚同境内，把楚幽的瓜用毁
2.(1
5.痛苦积聚力最
3.②前
1,然安挪·高登不幸忠上了骨凉后，遭受的癌苦有：她被逍掘档
4.这个句千是过渡句，起承上启下的作川
了右脚：后来摇细胞扩散，她义先后火上了乳房放于宫
5.利用一切机会学习珍情识余时间学习，认直做好读书笔记，
2.〔1)厄运(2)哭泣，悲
边读思考。示例：向毛主靡学习，珍借时向，不虚度光阴。
3路
6.示例：书籍是人类进步的阶梯。
高尔志
4.小乐例：“今我敬佩的人”“对白已的牛命负贵”
2.马神医挑徒弟
6.流不进大海，就流进杯子
1.kgin kon
1.不知所惜意外片责
「瞧见
水洶
·沁没
打扫
2.
2.小例：证的水面上漂护若各种，数，散发山典人的恶臭
越夫
「焖成
俺益
:抗击
3.(1)×(2)N(3)
3.下13D
基础演练
4:“、、、，”
1.1)丰高多影(2)门发苍苍(3)满载而归(4)引人注目
5.因为小李不偷懒、不贪玩，肯动脑前、能认真做事
2.示例：精形无限多姿多彩狗州多彩
3,会变色的迎春花
快乐提升
1.1
1.小例：大妈，几|秒等来的是安全，是饶康。您想想，现在还有
2.D
什么比安全和健康更重要呢：果大家郴不感意等，那这马
3.C
路上该乱成什么样子呢？
4.(
2小例：人报，有些东西不是能够用线米衡量的：钱能不能头到
5.A
键康：买到安全呢？文明交通，成该从每个人做起。
6作天下午：我折「一束白色的迎春花插在红墨水瓶里，今天心
二写景状物篇
就变得红艳滟的了
7花每时每刻邵家根类啊水，然后其水皮地朵的各个部分去
1.令人心碎的美
我让喝了红水，传到日色的花泰人：自然就透当红码
写给青藏高原（节选
米了
l.neng r6rgmàacu
器示例：小达尔文是一个敢想嗽欣、典于探紫、敢」创新的核子。2.延展纯净展现称赞
4.给别人的瓜田浇点水
3.n 14 zang cang
1.视的9n
4.(1)蓝大5朵草地
三年级
(2)反问你们的画笔太小了
6,我家有个乌龟园
〔3)喜爱有城高原
1.(1B{2会，弹解
5.示药：我癌化作一缕轻风，上亲吻那洁门的云大
2.比较對劳的乌年月已想办法挖行蚓吃认命的乌色等寿
2.家乡的小河
斯白已长非米聪則的乌色计人带它护斯吃
1.1:向四店或远处看。2)傍晚的光。
3.对于表达意见技遮长的要算食蛇色了。高鱼特别喜欢西
示例：联系上下文解词沙②近义词替换法
③反义讨解
丸，然而并不是所有的或L排受它们的次迎。
法
4,(1(2:入〔3)(1冫
2.映洒站躺
5,小例：看奖坐在头浊等街的模样，个简你有多广你都不
玉.示例：(1)天边的晚腰美像·帽上形斑瓶的曲卷
念不三职以一定装把起子切感像在刻样，这才是冰
(2)夕阳落江沉地唾夫了
贴乌焦的妝法
4.巾午的小河点走活淡极了。
傍唤的小河其可爱
小河的
基础演练
夜晚可按静院
排是每·个月然殷的关键句
1.〔1)五瓤六色〔2)清水秀3)银技索表
5.小河月镜消澈、宁静
〔4光彩夺月
3.金沙游
2.示例：1公心里的花开了，完紫写红，十分美丽
1,张色彩荆工彩缤纷奇形泽状
(2)每安万谷雨前后，“喷鱼泉“的泉口会殖水喷出跳
2.1五彩缤纷2)欣喜若引：(5波北，摇
的伯
3.它子地遂松水
快乐提升
4.海水阳光海鸥滴船
小例：我最雪疯冬亨。冬天的时供会下雪，我公测好明友堆
5沙了无金黄生的，踩上夫又险又软.就隙睬在地毯上，其舒服！
三人、打出仗特别开心
印光在沙潍上：像是铈上了-·层褶眼的碎金，
童话寓言
4.木阳花
1.中8红
1.小孤的咒语
工.〔)文中带太阳花不伯日晰，凤沙，雨，生命力很坚妇
1.huon she心ng zhang
〔2)文中指太引花墅荣川盛的样于
2.〔1》我倒得快，才能把宁花接什响
3.颜色斜色沾H鲜红深黄粉红
2)我跑得伙，$花才能被我接住呵：
4,类叶子花朵存爱
3.让寻上安作更多的雪化
5.我炊太即花：不县在王宾潮鲜拍：惠因为有顾强的其
4,小的北诰灵验了，雪花大团大团落下来
鱼
5.发现了，小松的把树上的$花产了卜么：所以小孤和小兔就看
5.雨桂林
到雪花大团兵团地落下来
1.美媚秀
2.蚂蚁相争
2.〔)雨中的品物水器长卷
1.万里无云阳光明媚
〔2)青l滴水诗歌
2.蚕
3.迷幸熱形面畅引丽绵柔典
3.让两只妈蚁赛跑，维孕走希叶分桑叶不公平，引起两只吗玻
引净华责
不满
4.咯
4.B
88第一单元
写人叙事篇
X入A
阅读点拨
写人文章是以描写人为主的文章，这类文堂会叙述一件或多件有代表性的事情，
通过揹写人物的外貌、语言、动作、心理、神态，表现人物的思想品质或性格特点（或者
批评人物的不良行为)。
叙事文章是用语言文字将事情的起因、经过、结果记下米，让：更多的人了解这些事
情，从巾明白道理
悦读与人、叙事类义章，我要了解以下儿方面的内容：
一、分析人物的描写方法
写人、叙事文章中对人物的外貌、语言、动作、心理、神态的描写，能反映出人物的
个性与品质。
二、弄清记叙文的六要素，掌握文章的叙述方法
记叙文的六要素是时问、地点、人物、起因、经过、结果。六要素缺一不可，它们共
同构成一篇完整的记叙文。此外，文章会按一定的顺序来叙事，叙述的顺序主要有顺
叙、倒叙、插叙等。
三、了解选材特点，理解文章主旨
阅读马人文章时，我」要注意文章是通过什么事情来表现人物的，它对表现人物
的特点有什么作用等。阅读记半文章时，我要把握叙事的详略，略写的内容往往是
为了泣染气氛，交代背景，起烘托作用；详写的内容是文章的重点，直接休现文章的中
心思想
成语释义
鹤立鸡群：鹤站在鸡群中，非常突出。比喻人的仪表或才能出众，
多
维阅
读
三年级
基础拓展培优
青年时期的毛泽东
毛泽东从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。
毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第一师范读书
时，他每天很早起床，洗完冷水浴后就到自修室，对着窗前素()微的晨光，高声朗
读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上
一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成
的作业做好，然后就到阅览室去读书看报。晚上，学校
规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来
的哲学、历史、社会科学等方面的书籍()，边读边做笔
记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到他敬仰
的老师家里去请教学业，从不虚度光阴。
毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重
要的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自已的肴法，许多地方都用
黑色或红色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角等各种符号，标明重要之处，可见他读
书的态度是多么认真，理解得多么深透！
毛泽东就是这样孜(Z)孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命
道路
1.根据意思，从文中找相应的词语写在括号里。
(1)非常爱好。
(2)非常勤奋，不知疲倦，
名
人名言
我所能奉被的，只有热血、辛劳、汗水与眼泪。一一丘吉尔

展开更多......

收起↑