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第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性与统一性
第一课时
看看右图中的四张照片，是否曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。
1.图中共有几种细胞？它们的名称分别是什么？有哪些共同的结构？
5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、洋葱根尖细胞和洋葱表皮细胞
这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核(植物细胞还有细胞壁、哺乳动物成熟红细胞没有细胞核)
光学显微镜下的几种细胞
红细胞
白细胞
一.认识显微镜
2.请一两个例子，说说不同种类细胞的形态结构不同原因？
红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用，细胞内没有细胞核，留出更多的空间运输氧气。
光学显微镜下的几种细胞
看看右图中的四张照片，是否曾相识？这些细胞都是你在初中生物实验课上观察过的。
细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。
洋葱表皮细胞呈长体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。
一.认识显微镜
一.认识显微镜
【活动一：认识显微镜】
（1）请同学们仔细观察显微镜，说出显微镜的具体结构。
显微镜构造
1.1
一.认识显微镜
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
镜座
镜柱
镜臂
粗准焦螺旋
目镜
镜筒
转换器
物镜
载物台
通光孔
压片夹
显微镜构造
1.1
底端稳定镜身
握镜的部位
上端安装目镜
下端有转换器
支持
大幅度升降镜筒
小幅度升降镜筒
使物像更清晰
高倍镜只能用细准
固定玻片标本
转动的圆盘安装物镜
放置玻片标本
让光线通过
反射光线
平面镜(光线强用)
凹面镜(光线弱用)
反光镜
接近物体的镜头
接近人眼的镜头放大物像
调节通光量
小光圈(光线强用)
大光圈(光线弱用)
遮光器
细准焦螺旋
一.认识显微镜
【活动一】（2）请仔细观察目镜与物镜的结构，完成下表？
镜头种类 有无螺纹 镜长与放大倍数的关系
有
无
目镜
物镜
目镜镜头越长，
放大倍数越小。
物镜镜头越长，
放大倍数越大。
一.认识显微镜
（视野）
显微镜成像原理
1.2
成像特点：
倒立、放大的虚像。
倒立是指上下、左右均是颠倒，相当于将观察物水平旋转了180度。如：P → 。
P
（玻片）
平面旋转180度
细胞质逆时针环流方向时，显微镜下观察到的方向为 。
d
逆时针
一.认识显微镜
物像移动方向：
显微镜成像原理
1.2
欲将物像移到视野中央，应该怎样移动装片？
若物像在右上方，则实际在玻片上是 。
要将其移至视野中央，应将玻片向 移动。
左下方
右上方
物像移至中央原则：偏向哪个方向，就往哪儿移(同向移动)
一.认识显微镜
成像特点：
倒立、放大的虚像。
显微镜成像原理
1.2
放大是指长度或宽度的放大，不是面积或体积的放大。
显微镜放大倍数=目镜放大倍数 × 物镜放大倍数
例：某同学选用5X的目镜和10X的物镜观察标本，请问他看到的物像的放大倍数是 （ ）。
50X
一.认识显微镜
视野中细胞数目的计算：
①若视野中的细胞呈单行，看到的细胞数目
与 成反比。
10×10 看见8个
10×40 将看见 个
②若视野中的细胞均匀分布在视野中，看到的细胞数目
与 成反比
10×10 看见64个
10×40 将看见 个
放大倍数
放大倍数的平方
2
4
64个
一.认识显微镜
物像大小 看到细胞数目 视野亮度 物镜与载玻片的距离 视野范围
低倍镜
高倍镜
将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内物象、细胞数目等有什么变化
高倍镜下视野
低倍镜下视野
高倍镜和低倍镜的比较
大
小
多
少
亮
暗
远
近
大
小
显微镜成像原理
1.2
笔记
一.认识显微镜
调节光线强弱：
显微镜成像原理
1.2
光线较强
光线较弱
用小光圈
用平面镜
用大光圈
用凹面镜
笔记
一.认识显微镜
1. 如下图中镜头①、②有螺纹，镜头③、④无螺纹，⑤、⑥表示物镜与玻片的距离，获得最大物像时，正确的组合为（ ）
A．①③⑤ B．②④⑥
C．①④⑥ D．②③⑤
D
物镜
目镜
低倍 高倍
高倍 低倍
高倍 低倍
物镜
一.认识显微镜
1.低倍镜的使用:
1.2
显微镜的使用
1.3
一.认识显微镜
1.低倍镜的使用:
一.认识显微镜
1.低倍镜的使用:
取镜
对光
安放
压片
调焦
观察
笔记
一.认识显微镜
2.高倍镜的使用:
找
移
转
调
笔记
一.认识显微镜
一.认识显微镜
注意事项:
在低倍镜下先调节粗准焦螺旋，换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。
1.先降后升
先调节粗准焦螺旋使镜筒下降，两眼要注视物镜与玻片之间的距离，到快接近时停止下降，再缓慢上升镜筒观察寻找目标。
2.先低后高
首先用低倍镜观察，找到要放大观察的物像，移到视野中央，然后换上高倍物镜观察。
3.先粗后细
一.认识显微镜
污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片上。
移动装片
污物移动
在装片上
污物不动
转动目镜
污物移动
污物不动
在目镜上
在物镜上
【活动三】在使用显微镜时，某同学看到视野中存在一个污点。请同学们思考这个污点可能存在哪些位置？如何判断？并在显微镜上实践。
污点分析
1.4
哪动就在哪。
一.认识显微镜
细胞与气泡
1.5
细胞：不会变形，且具有一定的形态结构。
气泡
细胞
气泡：有粗而黑的边缘，形状呈圆形或不规则形，里面一片空白，用镊子轻压会变形或移动。
一.认识显微镜
1. “b”字放在显微镜下观察，视野内看到（ ）
A. b 　　 　　　　B .d 　　 　　
C. q 　　　　　　 D. p
2. 普通光学显微镜观察水中微生物，若发现视野中细胞向图1箭头所示方向游走，请问应该把载玻片向图2所示的哪个方向移动？（ ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
C
C
一.认识显微镜
3 .观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰，但换成高倍镜后，物像不见了。导致该现象的原因最可能是（ ）
A.没有移动装片使物像在视野的中央 B.没有调节反光镜
C.没有调节粗准焦螺旋 D.没有调节细准焦螺旋
4. 某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（ ）
A. 玻片上 B. 物镜上 C. 反光镜上 D. 目镜上
A
D
一.认识显微镜
第一章 走近细胞
第二节 细胞的多样性与统一性
第二课时
学习目标
1、能说出原核细胞与真核细胞的特征。
2、通过小组讨论原核细胞和真核细胞区别与联系，
培养学生对比分析的能力。
3、认同细胞多样性与统一性的观点，提高学习兴
趣。
思考：上面几个图片细胞的类型相同吗？是不是所有细胞都有细胞膜、细胞质、细胞核呢？
分类依据(根本区别)： 。
有无以核膜为界限的细胞核
拟核
细胞核
原核细胞
真核细胞
拟核:没有由核膜包被的细胞核,但有环状的DNA分子, 位于细胞内特定的区域,这个区域叫做拟核。
一、生物的分类
有核膜
无核膜
01
细胞生物是由细胞构成的。
科学家依据细胞内 将细胞分为两大类:
(绝大多数)
细胞
原核细胞
真核细胞
原核生物
真核生物
细菌、放线菌、支原体、蓝细菌和衣原体
原生生物、动物、植物、真菌(酵母菌、霉菌等大型真菌)
有无以核膜为界限的细胞核
真核细胞与原核细胞的分类依据
1.2
一、生物的分类
新型冠状病毒
禽流感病毒
脊灰病毒
病毒属于生物吗，属于原核生物，真核生物？
病毒属于生物，病毒没有细胞结构，既不属于真核，也不属于原核。
一、生物的分类
非细胞生物:
细胞生物：
病毒
原核生物：
真核生物：
细菌、支原体、衣原体等
所有动物、真菌等
生物
生物分类
1.1
一、生物的分类
主要类型有：立克次氏体、细菌、放线菌、支原体、蓝细菌、衣原体等。
原核生物主要类群
1.1
大肠杆菌
金黄色葡萄球菌
螺旋菌
放线菌
衣原体
支原体
色球蓝藻
立克次氏体
二、原核细胞
03
色球蓝细菌
念珠蓝细菌
颤蓝细菌
发菜
蓝细菌不是一种生物，而是一类生物。包括色球蓝细菌，颤蓝细菌，念珠蓝细菌，发菜。
蓝细菌
蓝细菌（旧称蓝藻）
1.3
二、原核细胞
蓝细菌
1.3
思考：蓝细菌内有叶绿体吗？为什么它可以进行光合作用？
蓝细菌细胞内含有光合作用有关的酶和色素（藻蓝素和叶绿素），是能进行光合作用的的自养生物
二、原核细胞
宏观：细胞群体
水体富营养化
水华、赤潮
N、P过多
呈蓝黑色，状如发丝——发菜
微观
拟核：
细胞质
核糖体（唯一的细胞器）
蓝细菌
1.3
生活方式：含有叶绿素和藻蓝素，能光合作用的自养生物。
细胞壁：由肽聚糖组成
裸露的大型环状DNA
细胞膜
细胞质基质：
含叶绿素和藻蓝素
二、原核细胞
以细胞群体出现：赤潮、水华、发菜
海洋污染富营养化→蓝细菌、藻类爆发→赤潮现象
水华
淡水污染富营养化→蓝细菌、藻类爆发→水华现象
赤潮
①引起水质恶化，耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡。
②蓝藻中有些种类（如微囊藻）还会产生微囊藻毒素，可诱发人类肝癌。
二、原核细胞
03
发菜是一种野生蓝藻，一般生长于北方的荒漠、半荒漠地区的草原、山坡或者是低洼地带。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过度采挖破坏了生态。我国已将发菜列为国家一级重点保护生物，予以保护。
发菜
蓝细菌
1.3
思考：一个地区的蓝细菌是不是一个种群？
不是，因为蓝细菌包含若干种，细胞的形态比一般细菌大，常见种类有“颤蓝细菌” “念珠蓝细菌” “色球蓝细菌”“发菜”等。
二、原核细胞
凡是“菌”前面有“杆”“球”“弧”“螺旋”都是细菌。乳酸菌，醋酸菌，根瘤菌也是。
思考：所有带“菌”的都是原核菌吗？
细菌
1.2
二、原核细胞
细菌
基本结构
特殊结构：鞭毛、纤毛等
细胞壁：主要由肽聚糖构成
细胞膜
细胞质
质粒：小型环状DNA
拟核：含裸露大型环状DNA，无染色体
生活方式：多数种类是营腐生或寄生生活的 。
异养生物
细菌
1.2
细胞质基质
二、原核细胞
核糖体（唯一的细胞器）
原核生物主要类群
1.1
支原体——最小、最简单的细胞
支原体
细胞膜
细胞质
拟核：
细胞质基质
核糖体
裸露的大型环状DNA
无细胞壁
二、原核细胞
真核细胞:具有成形细胞核的细胞。由真核细胞构成的生物叫做真核生物。
如：原生生物、植物、动物、真菌
多为多细胞生物
三、真核细胞
真核生物主要类群
3.1
也有单细胞生物个体
三、真核细胞
酵母菌在自然界中分布很广，个体直径比细菌大几倍到十几倍，一般1-5μm——5-30μm。主要用来工业酿酒、面粉发酵，生产维生素、有机酸、脂肪等。
酵母菌
3.2
三、真核细胞
酵母菌
3.2
酵母菌
细胞膜
细胞质
细胞壁
细胞核
细胞质基质
核糖体
内质网
线粒体
液泡
……
三、真核细胞
动植物
3.3
三、真核细胞
比较项目 原核细胞 真核细胞
本质区别 大小
细胞壁
细胞质
细胞核
举例
共有的结构或物质 原核细胞真核细胞比较
3.4
四、原核细胞与真核细胞的比较
比较项目 原核细胞 真核细胞
本质区别 大小
细胞壁
细胞质
细胞核
举例
共有的结构或物质 较小
有核糖体外多种细胞器
只有核糖体
有细胞核，有DNA、核膜、核仁以及染色体
只有拟核，有环状的DNA分子，无核膜、核仁以及染色体
动物、植物、真菌等
较大
细菌：肽聚糖
都有细胞膜、细胞质、核糖体；以DNA作为遗传物质
原核细胞真核细胞比较
3.4
有无以核膜为界限的细胞核
有，除支原体。
植物和真菌有，动物无
细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原体
四、原核细胞与真核细胞的比较
1. 判断题.基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。
(1)真菌和细菌是原核生物。（ ）
(2)原核生物中既有自养生物，又有异养生物。（ ）
(3)原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。（ ）
2. 下列生物中：
⑴大肠杆菌 ⑵乳酸菌 ⑶酵母菌 ⑷发菜 ⑸放线菌 ⑹青霉菌 ⑺蘑菇 ⑻HIV ⑼乙肝病毒 ⑽衣藻
不具有细胞结构的有（ ）
不具有成形的细胞核的有（ ）
是单细胞生物的有（ ）
（8）（9）
（1）（2）（4） （5）
（1）（2）（3）（5）（10）
×
√
√
习题训练
自然界中细胞形态结构多种多样，体现了细胞的 。
细胞的多样性
4.1
多样性
五、细胞的多样性与统一性
我们体内细胞间形态结构的存在差异，请分析产生的可能原因。
体现了细胞间的差异性。
在生物进化的过程中，由于细胞与环境相互作用，通过自然选择等原因造成的；
多细胞生物个体发育过程中细胞分化产生的，这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，基因进行选择性表达。
五、细胞的多样性与统一性
这些是光学显微镜下看到细胞，这些细胞具有哪些相似的结构,反应了细胞具有什么特点。
结论：这些细胞都具有细胞膜，细胞质，细胞核，这反映这些真核细胞间具有统一性。
口腔上皮细胞
洋葱表皮细胞
分生区细胞
神经细胞
五、细胞的多样性与统一性
这些是电子显微镜下看到细胞，这些细胞具有哪些相似的结构
结论：这些细胞都具有细胞膜，细胞质，没有细胞核，这反映这些原核细胞具有统一性。
大肠杆菌
蓝细菌
五、细胞的多样性与统一性
1. 原核细胞与真核细胞具有哪些相似的结构
结论：这些细胞都具有细胞膜，细胞质，核糖体等结构。都具有DNA作为遗传物质，这反映这些细胞的统一性。
细胞具有统一性是因为细胞的起源是相同的，它们来自共同的原始祖先，但在长期进化过程中，因为环境条件的差异，各种细胞的遗传物质出现了差别，细胞在形态、结构和功能上出现了差异，表现为多样性。
2. 细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性 细胞的多样性又是怎样产生的
五、细胞的多样性与统一性
3.草虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构，即都具有（ ）
A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C. 细胞膜、细胞质、细胞核、染色体
D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所
D
习题训练
根瘤菌是细菌，是原核生物，细胞较小，细胞内无核膜包被的细胞核；
植物细胞较大，有核膜包被的细胞核，有液泡等结构，绿色部分还有叶绿体。
5. 根瘤菌(属于细菌)与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞
习题训练
细胞生物
原核
细胞
原核生物
真核
细胞
真核生物
蓝细菌（念珠蓝细菌、颤蓝细菌、发菜）
细菌(球菌、杆菌、弧菌、螺旋菌)
放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体
原生生物（草履虫、变形虫、眼虫）
植物（衣藻、绿藻、小球藻、轮藻）
动物（变形虫、草履虫）
真菌(酵母菌、霉菌、食用菌)
非细胞生物：病毒
生物
归纳总结
有无以核膜为界限的细胞核
多样性：细胞形态结构多种多样
统一性：都有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA为遗传物质
课后作业
谢谢大家！
1.原核生物与真核生物的比较写在作业本上
2.完成优化设计相关习题。

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