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课件21张PPT。陈毅市长沙叶新陈毅 历史背景
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。 “陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”“冰糖葫芦”式的结构方式。 戏剧的基本知识：
(1)剧本必须适合舞台演出。
(2)没有冲突就没有戏剧。
(3)台词是表现人物性格的主要手段。? 一句话概括剧本选场讲述了一件什么事情。这场戏的矛盾冲突是什么？ 陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 陈毅拜访顺利吗，都遇到了哪些难题，他是如何解决这些难题的呢？进门难 谈话难 出山难
破门 破例 破规
剧情结构 矛盾冲突 情节结构 内 容产生开端陈毅专程夜访
齐仰之闭门谢客陈毅巧用“激将法”
齐仰之自破“三分钟”陈毅宣传共产党人的“化学”
齐仰之发生“化学变化” 陈毅委重任
齐仰之愿效力发展发展高潮变化解决结局 “闲谈不得超过三分钟”在节选部分一共出现了几次，反复出现有什么作用？ 对于贯穿剧情、刻画人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到画龙点睛的作用。 剧情为什么要从朋友和齐仰之打电话写起，而不直接写陈毅登门拜访呢？品语言，析形象　　　　 齐仰之 从哪些地方看出齐仰之的性格特点？品语言，析形象　　　　 齐仰之：固执、清高、质朴、坦诚、倔强、不讲情面、具有爱国热情……齐仰之品语言，析形象　　　　 陈毅 找一找表现陈毅个性的语言，品一品表现了他什么样的思想性格。品语言，析形象　　　　 陈毅：
豪爽、风趣、直率、幽默、睿智、雄辩、机敏、……陈毅 “潜台词”是指台词中所包含的或未能由内台词完全表达出来的言外之意。品味“潜台词”：
1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐
先生就住这里！”
2、齐仰之（看表）说：“还有两分半钟了。”
3、齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾
来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。
在此以前我之所以未能从命，一是我对共
产党人的革命化学毫无所知，二是……二
是我这个知识分子身上还有着不少酸性…品味“潜台词”：
4、陈毅? ?我身上倒有不少碱性，你我碰到一
起，不就中和了??
5、齐仰之　?（大笑）妙，妙！陈市长真不愧
是共产党人的化学家，没想到你的光临使
我这个多年不问政治、不问世事的老朽也
起了化学变化！
6、陈毅　?我哪里是什么化学家哟！我只是一
个剂，是个催化剂。 作者如何增强语言（人物台词）的表现力？1、恰当使用修辞手法。
2、注意人物的身份、学识。
3、注意根据人物性格设计语言，人物
语言体现性格。
4、注意前后照应。
5、有广博的知识，掌握丰富的语汇。陈 毅齐仰之分角色、有表情地朗读课文
《陈毅市长》教学设计
年级：九年级 学段：第二学期第一单元
学科：语文 版本：苏教版
教学目标：
1、理解作品中尖锐集中的矛盾冲突和完整清晰的情节结构。
2、把握话剧的特点，理解剧中个性化的语言对塑造人物形象的作用。3、把握人物形象，体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风和豪爽、直率、幽默、睿智、坚定、雄辩、机敏的性格特点。
教学预备：
1、阅读课文，通过各种方式查找有关陈毅、作者及背景等资料。
2、课前阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。?
教学过程：
第一部分 简介历史背景 复习戏剧特点
教师出镜同学们好！大家都知道，第41届世博会正在上海举行，那么有哪位同学知道上海市第一任市长是谁？对，就是陈毅。ppt1陈毅不仅是一个杰出的革命家、军事家，而且在社会主义建设时期，作为上海市长和外交部长，也做出过重要贡献。 （ppt1）课件展示（陈毅照片）
陈毅  ppt21949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放三十周年的纪念。 （ppt2）课件展示（简介作品反映的历史背景）
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。
全剧共10场，采用虚实结合的手法，从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象，主要表现ppt3 “陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”在结构上，该剧破除了“一人一事”的传统方式，采用了作者称之为“冰糖葫芦”式的结构方式来组织全剧。课前已经请同学们阅读了《陈毅市长》全剧，了解了全剧的剧情和特点。现在就请同学们介绍一下剧情。
（ppt3）课件展示
“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”
“冰糖葫芦”式的结构方式。
（现场老师请学生介绍10场剧的剧情，用时2分钟）? 同学们一定很快就发现了，课文选场是全剧的第5场，上一场写陈毅视察刚开业的国营百货商店，正值群众来买急需的盘尼西林，但这种药全靠进口，由于帝国主义的封锁，无货供应，不法药商又乘机涨价，普通劳动人民无力购买。这种情况引起陈毅深思，由此引出了夜访化学家齐仰之这一场戏。?
既然是戏剧，而我们上节课也已经了解了戏剧的基本知识，下面我们就一起来复习一下。??? ppt4 (1)剧本必须适合舞台演出。?? ?(2)没有冲突就没有戏剧。?????(3)台词是表现人物性格的主要手段。?????（ppt4）课件展示
戏剧的基本知识：
(1)剧本必须适合舞台演出。(2)没有冲突就没有戏剧。(3)台词是表现人物性格的主要手段。????? 好，今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的这部话剧——《陈毅市长》（选场） ppt5。
（ppt5）课件展示（课题）
《陈毅市长》选场
沙叶新
第二部分 理清矛盾冲突 把握情节结构
教师出镜请同学们自由读课文，要求读后用一句话概括出剧本选场讲述了一件什么事情ppt6。
（ppt6）课件展示
一句话概括剧本选场讲述了一件什么事情。
（现场老师组织学生自由朗读课文并讨论，用时4分钟）
对，讲述了陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作的事。没有冲突就没有戏剧。ppt7这场戏的矛盾冲突是什么？请同学们带着问题再读课文，理解剧本的矛盾冲突并理清情节结构。
（ppt7）课件展示1
这场戏的矛盾冲突是什么？
（现场老师组织学生再次自由朗读课文并讨论，用时2分钟）
不难看出，这场戏的矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，ppt7即陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
（ppt7）课件展示2
陈毅作为市长急于团结知识分子，说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
那矛盾冲突是怎样引起的呢？同学们一定很快就发现了，一个要“深夜拜访”，另一个偏“拒绝来访”，这样，“夜访”与“拒绝”就发生了冲突。
那么，ppt8陈毅拜访顺利吗，都遇到了哪些难题，他是如何解决这些难题的呢？
（现场老师组织学生讨论，用时1分钟）
不难看出，陈毅碰到了ppt8被拒门外（进门难：一个要进门拜访，一个恕不接待）、谈话限时（谈话难：一个要说服，一个谈话不得超过3分钟）、请齐出山（出山难：一个请他出面主持工作，一个不问政治）这三个难题。陈毅坚定执着，巧用激将法（称齐仰之是“海内闻名的化学专家”“可是对有一门化学好像一窍不通”，这样一说，使清高、自信的齐仰之急于寻根究底，请陈毅“尽情尽意言之，不受三分钟之限”，于是，陈毅由被动转入主动，掌握了主动权），动之以情，晓之以理，ppt8破门、破例、破规，巧妙妥善地解决了这三个难题。ppt9这也就是戏剧矛盾冲突的一个产生、发展、转化、解决的过程。矛盾冲突的产生：陈毅专程夜访，齐仰之闭门谢客；发展：陈毅巧用“激将法”，齐仰之自破“三分钟”；变化：陈毅宣传共产党人的“化学”，齐仰之发生“化学变化”；解决：陈毅委重任，齐仰之愿效力。这四部分也是情节结构的开端、发展、高潮、结局。
（ppt8）课件展示
陈毅拜访顺利吗，都遇到了哪些难题，他是如何解决这些难题的呢？
进门难 谈话难 出山难
破门 破例 破规
（ppt9）课件展示（结构示意图）
其中，ppt10 “闲谈不得超过三分钟”在节选部分出现了很多次。请同学们找一找，一共出现了几次，反复出现有什么作用？
（现场老师组织学生在文中边找边划，用时2分钟）
共出现了七次。
①出现于舞台说明，（舞台说明：由于演出的需要，剧本里有一些说明性的文字，内容包括人物表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等等。舞台说明对刻画人物性格和开展故事情节有着很重要的作用。）作为字条醒目地贴在墙上，说明齐仰之专心科研，极珍惜时间，不喜欢闲谈，无意接待来客，为陈毅来访制造了障碍，也是两个人发生戏剧冲突的基本起因；
②出现于和朋友打电话之时，既照应“醒目的字条”，又突出了人物性格，预示了陈毅来访时矛盾冲突的尖锐；
③出现于陈毅第二次敲门进屋时，齐仰之明确宣布“只有三分钟的空闲”，从陈毅已被允许交谈来说，已取得初步胜利，但“三分钟”能否交谈成功，则又留下了悬念，增强了戏剧效果；
④陈毅念墙上字条，并“看表”反问：“真的只许三分钟？”齐仰之回答：“从不例外。”再次突出双方矛盾，表现齐仰之固执、倔强的性格；
⑤当齐仰之“极盼赐教”之时，陈毅表示“三分钟已到”、“不得超过三分钟”，齐仰之要求陈毅“尽情尽意言之，不受三分钟之限”，齐仰之的“破例”让步，是陈毅采用“激将法”，且欲言又止，激起齐仰之的好奇心的结果，表明陈毅豪放、爽朗、风趣的独特个性，高超的说话技巧，政治家的风度和才智，也表现了齐仰之专心致志于做学问、以无知为最大耻辱的学者风范和严于解剖自己的科学态度；
⑥临进落幕之际，陈毅指指墙上的条幅，⑦齐仰之扯下字条，撕得粉碎，希望再谈“三天三夜”，说明陈毅善于团结教育知识分子，他的谈话技巧，特别是谈话的内容，已使齐仰之彻底折服，深深溶入了齐仰之的心田，（联系开头齐仰之与朋友通电话时也强调“闲谈不得超过三分钟”来看，陈毅在齐仰之的心目中已远远不是一般“朋友”，而是贴心知己，指引迷津者，）使齐仰之了解到共产党造福人民的意图，激发了他的爱国之心，使他因兴办中国医药事业的愿望能够实现而激动、兴奋不已。
这样看来，“闲谈不得超过三分钟”像线索贯穿全剧的始终，起到了推动剧情发展的作用。“闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条，使陈毅吃了“闭门羹”，后来陈毅终于进了屋，但只有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言之”的胜利，随着剧情发展，最后愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。两人之间矛盾的产生、发展、变化和解决，都与“闲谈不得超过三分钟”有关。总之，反复出现“闲谈不得超过三分钟”对于贯穿剧情、刻画人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到画龙点睛的作用。
（ppt10）课件展示
“闲谈不得超过三分钟”在节选部分一共出现了几次，反复出现有什么作用？
对于贯穿剧情、刻画人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到画龙点睛的作用。
第三部分 品味人物语言 分析人物性格
教师出镜同学们，本场戏写了陈毅市长夜访化学家齐仰之的全过程，陈毅深夜去拜访齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请。两人之间矛盾冲突的产生、发展、变化和解决，剧情完整，层次线索清楚，矛盾冲突有始有终，充满了戏剧性。但是，ppt11这场戏既然是写陈毅夜访齐仰之，请他出面主持工作的事，剧情为什么要从朋友和齐仰之打电话写起，而不直接写陈毅登门拜访呢？
（ppt11）课件展示
剧情为什么要从朋友和齐仰之打电话写起，而不直接写陈毅登门拜访呢？
这场戏开始时，齐仰之接电话的那段台词中有13处省略号，用来表示对方在说话。对方都说了些什么呢？我们来猜一猜。
（现场老师组织学生讨论，用时1分钟）
同学们很快就猜到了，①我是某某某。②我知道你在工作，我们是朋友还能不了解这点。③我有重要事情要告诉你，否则是不会打扰你的。④现在上海发生了大变化，成立了人民政府，你知道吗？要关心一下你化学实验室之外的事呀！⑤老朋友，这个问题咱们以后再讨论，现在我通知你，上海市人民政府请你参加一个会，以通知书的时间为准。⑥这是一个很重要的会议，你参加以后一定会高兴的。⑦你怎么还说不去，你知道吗，这是陈市长亲自给你下的请帖。⑧就是陈毅陈市长。⑨他是上海解放后的第一任市长，你怎么会不认识他？⑩你这个人呀！真是不关心世界发生了什么事！（11）仰之，你说这话太不谦逊，是不是太不客气了！（12）好了，好了，我亲自见你一下吧！电话上说不清楚。（13）你不接待我……，不达目的不罢休呀！你听我再说几句…… 现在请两位同学表演一下“打电话”的场景，把我们猜想的加进去。
（现场老师组织学生表演，用时2分钟）
表演结束了，现在我们知道作者为什么要写齐仰之打电话了吧！不难看出，①表明主人的政治态度（政治观念淡薄）——“政治是与我绝缘的”；②交代陈毅曾下过请帖一事，显示陈毅来访的诚意；③制造戏剧氛围——对老朋友也不例外，何况不认识的陈毅；④揭示主人的性格特点——清高、固执、急躁，这预示主人与陈毅的矛盾冲突是必然的，是由其性格决定的。
那么，ppt12我们还能从哪些地方看出齐仰之的性格特点呢？
（ppt12）课件展示
从哪些地方看出齐仰之的性格特点？
（现场老师组织学生讨论，用时2分钟）
1、对齐仰之的家的环境描写，这也是舞台说明。陈设道具：1949年冬的一天深夜。化学家齐仰之的家。这是一间简陋破旧的卧室兼书房。地板残缺不全。一张单人床，卧具凌乱。书桌上堆满书籍和化学仪器。墙上除贴着一些化学图表外，还贴着一张醒目的条幅，上书：闲谈不得超过三分钟。——介绍时间、地点 ，指明身份：是一位深居简出、潜心科研的化学家。说明他埋头钻研，无意接待来客。
2、神情动作：急促的电话铃声充耳不闻；大皱眉头，拿起话筒；将电话挂上，坐下继续工作；乓的一声将门关上；气冲冲去开门。——揭示了他清高、固执的性格及急躁情绪。
3、语言：工作的时候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！——潜心钻研。
我早就申明过,政治与我是绝缘的,我也决不会溶解在政治里。——不问政治。
不论谁，就是孙中山的请帖我也不去！——拒绝接触。
最近半年我要写书，谁来我也不接待！好了，闲谈不得超过三分钟，时间到了！——烦躁情绪。
从不例外！——清高固执。
虽然生性驽钝，建树不多，但举凡化学，不才总还略有所知！学者以无知为最大耻辱，我一定要问个明白。——求知心切。
看到偌大一个中国，举目皆是外商所开设的药厂、药店..... 我几乎气昏了！我一定效力，一定效力。不， 不，现在就谈！现在就谈！没关系，我们可以秉烛夜谈。三天三夜！——坦诚质朴，追求进步，热爱真理，一心报国。
　 由此，我们不难看出，ppt13齐仰之是一个有着炽烈的爱国热情的知识分子，他深居简出、勤奋刻苦、固执清高、质朴、倔强、不讲情面，但科学态度严肃，勇于承认并改正自己的错误，对新中国的建设事业有着极大的热情。
（ppt13）课件展示
齐仰之：固执、清高、质朴、坦诚、倔强、不讲情面、具有爱国热情……
从上面的分析，我们知道，在戏剧中，台词是表现人物性格的主要手段。请同学们找一找最能ppt14表现陈毅个性的语言，有感情地读一读，品一品表现了他什么样的思想性格。
（ppt14）课件展示
找一找表现陈毅个性的语言，
品一品表现了他什么样的思想性格。
（现场老师组织学生讨论品读，用时5分钟）
我不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去！——不凡的气魄，高度的自信。
鄙人是上海市的父母官，本市的市长！我倒想起刘禹锡的《陋室铭》……——豪爽、泼辣而又不乏诙谐。
齐先生虽是海内闻名的化学专家，可是对有一门化学，齐先生好象一窍不通。——激将有法。
唉呀呀，三分钟已到，改日再来奉告。闲谈不得超过三分钟嘛。——欲擒故纵。
齐先生对我们共产党人的化学全然无知。这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会变化成为新民主主义化社会……——妙语连珠，坚定坦率，机敏雄辩。把共产党人的革命比作“化学”，适合谈话对象的特征，容易吸引对方的注意力，比喻得体。说明陈毅极善于做思想工作。 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。——求贤若渴。
我身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了？我只是一个剂，是个催化剂。——风趣幽默。
我要马上赶到电厂去，连三秒钟也不能耽搁。——处事果断。
从这些富有个性的语言，我们可以感受到，ppt15陈毅是一位豪爽、风趣、直率、幽默、睿智、雄辩、机敏、坚毅顽强、坦诚爽朗，善于启发诱导、精于思想工作、博学多才、礼贤下士、懂得用人之道，对知识分子了解透彻、令人尊重的领导人。
（ppt15）课件展示
陈毅：豪爽、风趣、直率、幽默、睿智、雄辩、机敏……
其实，阅读剧本除了要认真揣摩极富个性化的人物语言，还要细细品味“潜台词”。 ppt16 “潜台词”是指台词中所包含的或未能由内台词完全表达出来的言外之意。简单一点说，潜台词就是藏在字面之下的没有说出来的台词，也就是通常所说的言外之意，这个“意”反映了特定的情景之下人物说话的真实意图和内心世界。那么，我们来找一找剧中哪些地方有着“潜台词”，并一起来品味品味。
（ppt16）课件展示
“潜台词”是指台词中所包含的或未能由内台词完全表达出来的言外之意。
（现场老师组织学生讨论品读，用时3分钟）
ppt17 1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”
（这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！）
　2、齐仰之（看表）说：“还有两分半钟了。”
（这句话的潜台词是：要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。）
3、齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
（“化学”比喻社会变化之学。“共产党人的化学”指共产党领导的新民主主义革命，即改变旧中国黑暗的社会面貌，建立人民新中国的一场社会革命。“酸性”，这里指迂腐，不适应新时代，是指齐仰之自命清高、不问政治的缺点。）
（ppt17）课件展示
品味“潜台词”：
1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”
2、齐仰之（看表）说：“还有两分半钟了。”
3、齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对共产党人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
ppt18 4、陈毅? ?我身上倒有不少碱性，你我碰到一起，不就中和了?????（“碱性”是比喻说法，指革命性、事业心、进取心。“中和”指用革命性、事业心、进取心影响齐仰之，让他适应新时代，改变过去不问世事，不问政治，言谈、行事拘泥于陈旧准则的做法。）? 5、齐仰之　?（大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！ （“化学变化”，指的是齐仰之的思想发生的翻天覆地的变化。）
6、陈毅　?我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
（“催化剂”的本义是加快其他事物产生或变化的速度的物质。是指“我”（陈毅）做的工作，只是加快了你（齐仰之）的思想转变，尽快使你（齐仰之）成为一个有益于人民的科学家。）
（ppt18）课件展示
4、陈毅? ?我身上倒有不少碱性，你我碰到一起，不就中和了??
5、齐仰之　?（大笑）妙，妙！陈市长真不愧是共产党人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化！
6、陈毅　?我哪里是什么化学家哟！我只是一个剂，是个催化剂。
同学们已经看到了，在话剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。作者在成功塑造陈毅和齐仰之的形象中，个性化的语言起了重要作用。那么，ppt19作者如何增强语言（人物台词）的表现力？? 1、恰当使用修辞手法。2、注意人物的身份、学识。3、注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格。4、注意前后照应。5、有广博的知识，掌握丰富的语汇。
（ppt19）课件展示
作者如何增强语言（人物台词）的表现力？? 1、恰当使用修辞手法。
2、注意人物的身份、学识。
3、注意根据人物性格设计语言，人物语言体现性格。
4、注意前后照应。
5、有广博的知识，掌握丰富的语汇。
这样，我们已经充分理解了剧作，也准确把握住了人物的形象。最后，ppt20我们再分角色、有表情地朗读课文。从总体上说，陈毅的语言坦率、机敏、豪爽、意味深长，又不乏幽默，普通话中夹有方言、文言，既不失共产党高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，看得出有着良好的语言修养，读的时候要显示出他豪爽、直率、幽默、睿智的性格特征。而齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者的身份和教养。开始他的话简单、冷淡、生硬，有公事公办的味道，看得出有抵触情绪，不太信任共产党人；后来他的话变得热情、诚恳、急切，以至滔滔不绝。读的时候要显示出他固执、急躁、清高、朴直的性格特征。
（ppt20）课件展示
分角色、有表情地朗读课文
（现场老师组织学生分角色、有表情地朗读课文，用时3分钟）
教师出镜同学们，课文已经读完了，但是故事到这里其实并没有结束，我们还可以想一想，假如陈毅走后，齐仰之建药厂，一年之后，陈毅再次来访齐仰之……他们又会发生什么样的故事呢？
同学们，今天我们以一种特殊的方式走进了《陈毅市长》，但愿今后我们国家能有更多像陈毅市长这样胸襟开阔、富有魅力的领导干部。也希望同学们能够更多地了解、喜爱戏剧，在不久的将来也能创作出自己满意的戏剧作品。
今天的课就上到这里，同学们，再见！

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