资源简介

(共26张PPT)
第2节 弹力
形变：力的作用效果之一。
思考
弹簧的形变和橡皮泥的形变有什么不同？
物体形状和体积的改变都叫形变。
新课引入
1.通过比较生活中的形变现象，辨析弹性形变和塑性形变，能说出弹力的定义、产生原因及产生条件。
2.通过类比相互作用力，讨论弹力的三要素，能准确说出弹力方向和影响弹力大小因素。
3.通过练习弹簧测力计，能说出弹簧测力计的原理和正确测量力的大小，培养动手实践的能力。;
重、难点
重点
学习目标
重点
形变：力的作用效果之一。
思考
无论多大的力拉伸弹簧，撤去外力后弹簧都可以回复原状吗？
弹性形变
塑性形变
弹性形变 物体形变后能自动恢复原状形变叫做弹性形变。
塑性形变 物体形变后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
新知学习
弹性限度
F
F
我不服
！
弹力的概念：物体由于发生弹性形变而恢复原状产生的力。
注意：形变和弹力虽有因果关系，但是两者同时产生，同时消失，不分先后。
知识点一：弹力的概念
作用点：作用在使物体发生弹性形变的物体上。
小实验：探究微小形变
活 动 1
弹力的作用效果：使物体发生形变。
弹力的常见效果：推、拉、提、压、支持等等。
看不见的形变，真的存在吗？
针对训练
1.物体A受到外力作用发生弹性形变时,发生形变的物体A对使它发生形变的物体B产生弹力作用,下列说法中正确的是:　　　(　　　 )
A.物体A先发生形变,后产生弹力
B.物体A先产生弹力,后发生形变
C.弹力和形变是同时产生同时变化的
D.物体A由于形变而对物体B产生了弹力作用
C
（1）相互接触
（2） 施力物体发生弹性形变
“接触”、“挤压”
墙
知识点二：弹力产生条件
2.如图,用手压瑜伽球,瑜伽球形变,下列关于弹力说法正确的是( )
A.瑜伽球对手的弹力是瑜伽球发生形变产生的
B.手对瑜伽球的弹力是瑜伽球发生形变产生的
C.手对瑜伽球有弹力作用,瑜伽球对手没有弹力作用
D.瑜伽球对手有弹力作用,手对瑜伽球没有弹力作用
针对训练
A
产生原因：瑜伽球对手的弹力是由于瑜伽球发生形变产生的
作用效果：瑜伽球对手的弹力使手形变。
弹簧的弹力
拉力
压力、支持力
弹力
垂直于接触面，与施力物体形变的方向相反。
垂直于接触面，指向受力物体。
FN
F压
知识点三：弹力方向
F压：是由于书发生了弹性形变而产生的弹力。
F支：是由于木板发生了弹性形变而产生的弹力。
施力物体
类型 弹力方向 图示
接触方式 面与面接触 垂直于接触面，指向受力物体
点与面接触 过点垂直于面，指向受力物体
点与点接触 过点垂直于点所在的切面，指向受力物体
进阶
针对训练
3.如图所示，撑杆跳高运动员正在跳高。此时杆对运动员的弹力（　　）A．方向向下
B．方向一定沿杆C．由杆的形变所产生
D．由手的形变所产生
C
运动员在跳高过程中，运动状态不断变化，所以杆对运动员的弹力方向不能确定
杆对运动员的弹力施力物体为杆，是由于杆发生弹性形变，要恢复原状而产生的对运动员的力
你知道物体的弹力大小和什么有关吗？
思考
结论：弹性限度内，物体形变量越大，所产生的弹力就越大
利用这个原理制成了可以测量力大小的工具——弹簧测力计
l0为弹簧原长，l 为弹簧现长，Δl为弹簧的伸长量，即Δl=l－l0
[科学思维]
知识点四：弹簧测力计
2．构造
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
拉环
1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
知识点四：弹簧测力计
（1）看：看清量程、分度值及指针是否指零。所测力的大小不能超过弹簧测力计的最大刻度值。
（2）调：若指针没有指零，调节指针指到零刻度线。使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，避免弹簧卡壳。
使用
前
3．使用
知识点四：弹簧测力计
（3）测：测力时，作用在挂钩上力的方向与弹簧的轴线方向一致。
使用时
如图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景,
其中测量方法错误的是( )
A
B
C
D
不能超过弹性限度，否则会损坏弹簧。
C
知识点四：弹簧测力计
(4)读：待指针稳定后，视线与指针相平，且与刻度盘垂直读数。
(5)记：记录测量结果，包括数字和单位。
使用后
知识点四：弹簧测力计
弹簧测力计使用的特点：
弹簧测力计使用不一定竖直；
所测力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂；
挂钩一侧的受力=弹簧测力计示数；
弹簧各处受力一致，形变相同。
“看量程，看分度，要调零”
“一顺拉，不摩擦，不猛拉”
“正对看，计数值，带单位”
巧记
应用
握力计
弹簧称
托盘称
生活中使用的测力计
针对训练
4.如图所示，关于弹簧测力计的说法正确的是（ ）
A、该弹簧测力计的量程及分度值分别是0～2.5N和0.05N
B、弹簧测力计上的字母“N”用来表示它的型号
C、弹簧测力计的示数是1.15N
D、使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方向上的拉力，且在月球上，不能用。
C
弹力
弹性形变:
弹性限度:
微小形变：
形变
弹簧测力计
弹力
定义:
物体由于发生弹性形变而恢复原状产生的力
产生条件:
方向:
构造:
原理:
使用:
物体形变后能自动恢复原状形变
塑性形变:
物体形变后不能自动恢复原状的形变
相互接触;发生弹性形变
在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长
课堂小结
随堂练习
目标1
1.[物理思维]如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_________12N（选填“大于” “小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是__________。
等于
弹簧
随堂练习
目标2
2.关于弹力的方向，下列说法不正确的是（ ）。
A: 压力的方向总是垂直于接触面，并指向被压物
B: 支持力的方向总是垂直于支持面，并指向被支持物
C: 绳对物体拉力的方向总是沿着绳，并指向绳收缩的方向
D: 杆对物体的弹力总是沿着杆，并指向杆收缩的方向
D
3. 如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加4N拉力并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数（　　）
A．0N B．2N C．4N D．8N
随堂练习
目标3
因为弹簧测力计的示数应以弹簧测力计其中一端所受的拉力为准，所以其示数是4N。
C
4. 如图所示，圆筒测力计的分度值为______N；此时，该测力计的读数是______N。
随堂练习
目标3
0.1
1.5
5.如图所示，把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。下列说法中错误的是（　　）
A．使弹簧测力计的弹簧伸长的力是弹簧提供的
B．弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力
C．弹簧测力计的分度值为0.2N，测得两个钩码的总重力为1N
D．测量钩码重力前，需把弹簧测力计调零，还要来回拉动挂钩几次
随堂练习
目标3
A

展开更多......

收起↑