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课件35张PPT。第三单元 第9课
谈生命执教：李小改义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级下册第二课时 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。　　　　　　　　　　　——冰心语 生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，朴素而美丽。今天，我们继续欣赏冰心的《谈生命》—— 一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。通过朗读，你体会作者的思路是怎样的？ 我认为作者开篇即生波澜，不说生命是什么，而说生
命像什么。领起全文，为后文的两个比喻作下铺垫，
是思路的起点。文中“生命像向东流的一江春水”和“生命又像一棵小 树”这两个比喻，描写了生命的状态和过程，应该独立成段。 最后一句话是在前文对生命的现象作比喻性的充分描写后，阐明主旨，深化文章的主题，对全文起着总结作用。 文中两个比喻，一个描写生命像春水东流的状况，
一个描写生命像小树成长和衰亡的状态，
段落和特点作用一致。
温故知新 本文语言清新、明朗、富有韵味。而且文中有很多语句含义深刻隽永，试找出来，认真品读，谈谈你的理解。品读课文 交流感悟重点句子摘录“我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶”
“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”
“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢
生命。”“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；
不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
“我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶”，? 我们是渺小的，而这一滴一
叶的活动又合成宇宙的进化，虽然渺小也不能
忽略，所以， 我们应从小事做起，为生命这一
大篇章而奋斗。 “愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”，
“云翳”指
丰富多彩的经历、体验，意思是说，希望
人的一生有丰富的经历，这样才能体验到
人生的美好；“美丽的黄昏”喻指人活到一
定年龄，或到了晚年，具有无限感慨又感
到幸福和欣慰的景况。
“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”
这句话很有哲理，告诉我们对生活要
抱着感激的态度。生命给予我们快乐，同时也带给我们痛苦。快乐好比今天的阳光，给我们温暖，而痛苦好比明天的希望，给我们信心和勇气。
“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！” 江流入海，叶落归根，河流因为不断的流
动，最终涌入大海的怀抱，种子因为不断生长，
最终结出丰硕的果实。生命更是需要不断奋斗，
才会灿烂辉煌。?
“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
快乐给人带来的是兴奋，苦痛对于弱者来
说是暗礁，对于强者来说却是财富。从苦痛中
奋起就会呈现美丽的景象。?……其它的请同学们自己说
“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？” 背一背，记一记 你能仿照作者的写法，写一段话，说一说你对生命的理解吗？ 生命像一朵纯洁无瑕的雪花。她原本是那空中洁白的云朵，那里，有她无数的兄弟姐妹。她飘在这世界的最高处，望着世上的一草一木，人世间的一举一动，地球的一分一秒……云儿在空中，在空中无忧无虑地飘浮、游荡……不受任何拘束。承受着阳光的照耀，接受着微风的轻抚，享受着月光的沐浴……突然，有一天，来自远方的寒风，呼啸着来了，他怒吼着，无情地向云朵吹刮了过来。然而，云儿没有躲避，没有逃跑，而是，而是坦然地面对寒风，与他作顽强的斗争，无数个水分子簇拥在一起，紧紧地抱成一团，形成了雪花……寒风被雪花吞噬了，她们开始下降，轻轻的，缓缓的，柔柔的，无声息……她们互相碰撞着、拥抱着、亲吻着……最后，她们投入了大
地的怀抱，落入了水塘、小河中…………她消
融了。 通过作者对生命本质的认识，表明作者怎样的人生态度呢？积极、乐观的人生态度。
一种健康，进取的人生观。
正确看待生命中的快乐和痛苦，不断进取、勇往直前的人生态度。
作者没有人生苦短、及时行乐的悲音，表现的是乐观、豁达的，昂扬向上的精神。联想与想象……《易经》：“天行健，君子以自强不息”
苏联作家奥斯特洛夫斯基的人生之路。
张海迪战胜病魔，耗时四年创作长篇小说《绝顶》。
香港女作家杏林子12岁就病魔缠身，但没有荒废放弃生命而是坚持写作，呼唤生命。
“实话实说”节目中，17岁的张默然以顽强的毅力同癌症顽强抗争，虽然最终她的生命没有被挽留住，但她对生命的热爱，对死亡的无畏、坦然，让我们感受到
了坚强。
说一说有关生命话题的名句及故事……体验和反思 1、在生活中，我们常常会遇到一些困难，如：父母突然生病，家庭生活陷入困境；你尽力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你……
面对这些，你该怎么做？
在人生旅途上，一个人不可能永远一帆风顺。遇到困难和挫折，都是正常的。只要我们不失自信，哪怕只是一小步一小步地坚持前行，也会成功的。 遇到困难时不要灰心，要勇敢乐观有韧性，坚信“风雨过后是彩虹”。山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。
 我们应用微笑面对生活，因为生活需要微笑，它就像茫茫黑夜中偶然飞过的一只萤火虫，带领着迷途的人走过无边的黑夜；它就像温暖的阳光，融化曾经冰封的心灵,让你永远生活在明朗的世界中。 我们更需要用信心去挑战困难，自信是直面人生的一种勇气和信念，是事业成功的基石和条件，它可以产生巨大的精神力量，可以化山穷水尽为柳暗花明，使人在荆棘丛生的道路上奋勇前行。 因此，笑对生活，用自信挑战困难，你的人生将会更精彩。 生命是珍贵而又短暂的，在我们人生的四季中，快乐与痛苦相生相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”，这才构成了它的丰富多彩。2、为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有
过这样的体验吗？ 同学们，直面痛苦需要勇气，需要毅力。
在遇到困难时，要坚定地告诉自己：我能行!写作特色：1、兼具感性化和理性化的特点。 本文是一篇哲理散文，兼具感性美与理性美。
以前者而论，“一江春水”、“一棵小树”的比喻，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。这是本文作为文学作品的显著特点。
以后者而论，文章揭示了生命的一般规律、生命历程中的艰难与幸福的辩证法，以及幸福含义的多样性丰富性，揭示了宇宙生命之间的关系及其相互作用，这些都是文章哲理意
味、理性精神的表现。2、在语言运用上也很有特点，都是纯白话，但明朗、灵动、蕴藉，有韵味。 文中还有反复的语句，如“生命……”“生命又
像……”，既成为行文层次的标志，又有旋律回转、
反复吟唱之感；“他消融了，归化了，说不上快乐，
也没有悲哀！”“然而我不敢说来生，也不敢信来
生！”这种反复的语句，庄重而精警，生动又富含
思想的光华。
“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，也许在常人的感觉和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了非常人所能达到的思想高度，语句看似平常，实则蕴含邈远情思、意味深长。 本文以“一江春水”和“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律，以及生命中的苦痛与幸福的相生相伴的共同法则，表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。提炼主题:拓展阅读 霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴，她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳
自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东
岸的慰冰湖上走去…… 思 考：
1.作者在第一自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。作者体会里的“云彩”实质上是什么？
2.作者最后一句说：“我窗前的晚霞, 正向美国
东岸的慰冰湖上走去......”这句话是要表明什么？3、结合文章主旨，概括“从云翳中外露的霞光，
才是璀璨多彩的”一句的深刻含义。 快乐和痛苦是相生相成。 表明作者对晚霞的留恋, 惆怅、
依依不舍。 只有经历过苦难的生命，才是真正的生命。 鉴赏： 晚年的冰心仍旧保持了她对大自然的挚爱和对人生的美好感受。但毕竟经过了几十年的风雨路程，冰心对生活的理解更为深沉。
在这里，冰心把“快乐”比作“一抹微云”，把“痛苦”比作“压城的乌云”，说它们“相生相成、互相衬托”，共同构成了生命的“美丽的黄昏”。这就使她的作品不再停留在以往那种纯理想主义的诗美人生的追求上，而直面生活的多种色调，正视人生的痛苦。与悲观主义者不同的是，在冰心的世界中，痛苦亦成为人生的一种景象，成为美丽人生的不可缺少的组成部分。这 种体验意味着冰心正不断走向深邃。 今天我们跟随冰心老人一起经历了一
次生命的历程，我们懂得了，生命中有欢乐，也有痛苦，有顺境也有逆境。在顺境中，我们要感谢生命，在逆境中，我们也要感谢生命，因为只有生命中有够多的云翳，才能造成一个美丽的黄昏。?愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏。 长这么大，经历了许多事，你一定对生命也有许多感悟。回想经历过的事，把最触动你心灵的感悟写出来，与大家分享吧！字数400字左右。 作 业再见谈生命
第二课时
一、品读课文 交流感悟
本文语言清新、明朗、富有韵味。而且文中有很多语句含义深刻隽永，试找出来，认真品读，谈谈你的理解。
重点句子摘录
“我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶”
“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”
“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”
“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”
“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”
（一）1、 “我们是大生命中之一滴，大生命中之一叶”，我们是渺小的，而这一滴一叶的活动又合成宇宙的进化，虽然渺小也不能忽略，所以，我们应从小事做起，为生命这一大篇章而奋斗。?
2、“愿你生命中有够多的云翳，来造就一个美丽的黄昏”，“云翳”指丰富多彩的经历、体验，意思是说，希望人的一生有丰富的经历，这样才能体验到人生的美好。
3、“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”这句话很有哲理，告诉我们对生活要抱着感激的态度。生命给予我们快乐，同时也带给我们痛苦。快乐好比今天的阳光，给我们温暖，而痛苦好比明天的希望，给我们信心和勇气。
4、“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！” 江流入海，叶落归根，河流因为不断的流动，最终涌入大海的怀抱，种子因为不断生长，最终结出丰硕的果实。生命更是需要不断奋斗，才会灿烂辉煌。?
5、“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？”快乐给人带来的是兴奋，苦痛对于弱者来说是
暗礁，对于强者来说却是财富。从苦痛中奋起就会呈现美丽的景象。
【……其它的请同学们自己说
同学们说得真好，这些句子也就是文章的主旨句，精警语句。那么】
（二）通过作者对生命本质的认识，表明作者怎样的人生态度呢？
积极、乐观的人生态度。
一种健康，进取的人生观。
正确看待生命中的快乐和痛苦，不断进取、勇往直前的人生态度。
　作者没有人生苦短、及时行乐的悲音，表现的是乐观、豁达的，昂扬向上的精神。
【是啊，生命是要靠我们用双手去书写的。我们应用坚强、乐观、向上的主旋律，谱写自己短暂但却有激越，昂扬的生命之音。】
二、写作特色：
1、兼具感性化和理性化的特点。
2、在语言运用上也很有特点，都是纯白话，但明朗、灵动、蕴藉，有韵味。
本文是一篇哲理散文，兼具感性美与理性美。
以前者而论，“一江春水”“一棵小树”的比喻，生动形象，蕴藉含蓄，给人以美的享受。这是本文作为文学作品的显著特点。
以后者而论，文章揭示了生命的一般规律、生命历程中的艰难与幸福的辩证法，以及幸福含义的多样性丰富性，揭示了宇宙生命之间的关系及其相互作用，这些都是文章哲理意味、理性精神的表现。
文中还有反复的语句，如“生命像……”“生命又像……”，既成为行文层次的标志，又有旋律回转、反复吟唱之感；“他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！”“然而我不敢说来生，也不敢信来生！”这种反复的语句，庄重而精警，生动又富含思想的光华。
“说不上快乐，也没有悲哀”是一种特殊的感受，也许在常人的感觉和想像中，死亡是痛苦和悲哀的，但作者超越了这些，达到了非常人所能达到的思想高度，语句看似平常，实则蕴含邈远情思、意味深长。
三、提炼主题
本文以“一江春水”和“一棵小树”为例，揭示生命的生长、壮大和衰老的普遍规律，以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则，同时表达生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。
四、体验和反思
1、在生活中，我们常常会遇到一些困难，如：父母突然生病，家庭生活陷入困境；你尽力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你……
面对这些，你该怎么做？
人们常说，苦难是人生的一笔财富，但要想使苦难真正成为人生的一笔财富，则需要付出艰辛的努力。只有当你战胜了苦难并不再受苦，苦难才是你的一笔财富。否则，他可能就是你的屈辱。 我们应用微笑面对生活，用信心挑战困难，因为生活需要微笑，它就像茫茫黑夜中一只偶然飞过的萤火虫会带领着在生活之路中迷途的人，走过迷茫的黑暗之区。它就像温暖的阳光，去融化在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让你永远生活在一片用微笑撑起的明朗世界中。
我们更需要用信心去挑战困难，自信是成就事业的基石和条件，是直面人生的一种勇气和信心，它鼓舞生命、百屈不挠、气宇轩昂、置身于滚滚红尘，它也可以产生巨大的精神力量，足以化山穷水尽化柳暗花明，使人在荆棘丛生的道路上奋勇前进，在经受巨大考验的时刻，我们应这样勉强自己。我要用微笑面对生活，用自信战胜所有困难！我不能听天由命，我要跟命运搏斗，我要把痛苦化为力量！ 因此，笑对生活，用自信挑战困难，你的人生就不会沉沦，就能笑对人生。
2、为什么在痛苦中我们也要感谢生命？你有过这样的体验吗？
生命是珍贵而又短暂的，在我们人生的四季中，快乐与痛苦相生相成，“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”，这才构成了它的丰富多彩。在这其间，最重要的是一种向上的精神，希望同学们，扬起奋发向上的风帆，能在你的生命长河中勇敢地藐视困难、直面人生。
五、拓展阅读
霞，是我的老朋友了!我童年在海边、在山上，她是我的最熟悉最美丽的小伙伴，她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
一个生命会到了“只是近黄昏”的时节，落霞也许会使人留恋，惆怅。但人类的生命是永不止息的。地球不停地绕着太阳自转。东方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……
晚年的冰心仍旧保持了她对自然的挚爱和对人生的美好感受。但毕竟经过了几十年的风雨路程，冰心对生活的理解更为深沉。
在这里，冰心把“快乐”比作“一抹微云”，把“痛苦”比作“压城的乌云”，说它们“相生相成、互相衬托”，共同构成了生命的“美丽的黄昏”。这就使她的作品不再停留在以往那种纯理想主义的诗美人生的追求上，而直面生活的多种色调，正视人生的痛苦。与悲观主义者不同的是，在冰心的世界中，痛苦亦成为人生的一种景象，成为美丽人生的不可缺少的组成部分。这种体 验意味着冰心正不断走向深邃。
思考回答：1. 作者在第一自然段中写到自己几十年后的体会“云彩更多，霞光才愈美丽”。作者体会里的“云彩”实质上是什么？
快乐和痛苦是相生相成。
2.作者最后一句说：“我窗前的晚霞, 正向美国东岸的慰冰湖上走去......”这句话是要表明什么？ 表明作者对晚霞的留恋, 惆怅、依依不舍。
3、结合文章主旨，概括“从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”一句的深刻含义。
只有经历过苦难的生命，才是真正的生命。
六、小结【今天我们跟随冰心老人一起经历了一次生命的历程，我们懂得了，生命中有欢乐，也有痛苦，有顺境也有逆境。在顺境中，我们要感谢生命，在逆境中，我们也要感谢生命，因为只有生命中有够多的云翳，才能造成一个美丽的黄昏。?】
七、作 业
创新写作：
长这么大，经历了许多事，你一定对生命也有许多感悟。回想经历过的事，把最触动你心灵的感悟写出来，与大家分享吧！字数400字左右。

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