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义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册第五单元 第17课 公输 执教者：王婵(第二课时）洛阳市第五十九中学 王婵 在战国初期的时候，楚国的国君楚惠王想重新恢复楚国的霸权。他扩大军队，要去攻打宋国。 楚惠王重用了一个当时最有本领的工匠，名叫公输盘，也就是后来人们称为鲁班的人。 公输盘被楚惠王请去。他替楚王设计了一种攻城的工具，叫做云梯。楚惠王一面叫公输盘赶紧制造云梯，一面准备向宋国进攻。楚国制造云梯的消息一传扬出去，各诸侯国都有点担心。 特别是宋国，听到楚国要来进攻，觉得大祸临头。 楚国想进攻宋国的事，也引起了一些人的反对。反对得最厉害的是墨子。他听说楚国要利用云梯去侵略宋国，就急急忙忙地跑到楚国去，奔走了十天十夜，到了楚国的都城。他先去见公输盘，劝他不要帮助楚惠王攻打宋国。 公输盘说：“不行呀，我已经答应楚王了。”墨子就要求公输盘带他去见楚惠王，公输盘答应了。复述故事 在楚惠王面前，墨子很诚恳地说：“楚国土地很大，方圆五千里，地大物博；宋国土地不过五百里，土地不大，物产也不丰富。大王为什么有华贵的车马，还要去偷人家的破车呢？为什么要扔了自己的华丽衣服，去偷人家一件旧褂子呢？” 楚惠王虽然觉得墨子说得有道理，但是不肯放弃攻宋国的打算。公输盘也认为用云梯攻城很有把握。 墨子直截了当地说：“你能攻，我能守。”他解下了身上系着的带子，在地下围着当做城墙，再拿几块小木板当做攻城的工具，叫公输盘来演习一下攻城。公输盘采用一种方法攻城，墨子就用一种方法守城。一个用云梯攻城，一个就用火箭烧云梯；一个用撞车撞城门，一个就用滚木砸撞车；一个用地道，一个用烟熏。公输盘用了很多攻法，把攻城的方法都用完了，可是墨子还有一些守城的高招没有使出来。 公输盘呆住了，但是心里还不服，说：“我想出了办法来对付你了，不过现在不说。” 墨子微微一笑说：“我知道你想怎样来对付我，不过我也不说。” 楚惠王听了两人的话，有点莫名其妙，就问墨子：“你们究竟在说什么？” 墨子说：“公输盘的意思很清楚，不过是想把我杀掉，以为杀了我，宋国就没有人帮助他们守城了。其实他错了。我来楚国之前，早已派了禽滑厘等三百个徒弟守着宋城，他们每一个人都学会了我的守城办法。即使把我杀了，楚国也得不到宋国。” 楚惠王听了墨子一番话，又亲自看到墨子守城的本领，知道要打胜宋国没有希望，只好说：“先生的话说得对，我决定不进攻宋国了。” 这样，一场非正义的战争就被墨子阻止了。 学习重点 精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘，体味墨子的劝说艺术，概括人物形象。 分角色朗读1～12段。 思考：1、文中哪一句交代了事件的起因？ 2、哪个词语最能表现墨子不辞劳苦的精神？ 3、墨子此行的目的是什么？表现了他怎样的思想？ 4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以“献十金”，其真正的意图是什么？ 5、墨子共说了哪几个“不可谓…”？哪句话说明公输盘理屈词穷？ 6、公输盘说“不可，吾既已言之王矣” 的目的是什么？ 7、墨子的言行反映出他的什么特点？第一部分文意写墨子以义相责攻宋行为。1、文中哪一句话交代了事件的起因？ 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。 2、哪个词语最能表现墨子不辞劳苦的精神？行十日十夜。 3、墨子此行的目的是什么？表现了他怎样的思想？  阻止楚国攻宋，阻止侵略战争。为了实现“兼爱”、“非攻”的思想。4、墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献十金”，其真正的意图是什么？ 采用以子之矛攻子之盾的方法使公输盘理屈词穷。5、墨子共说了哪几个“不可谓…”？哪句话说明公输盘理屈词穷？五个句子： a、杀所不足而争所有余，不可谓智。 b、宋无罪而攻之，不可谓仁。 c、知而不争，不可谓忠。 d、争而不得，不可谓强。 e、义不杀少而杀众，不可谓知类。 “公输盘服”证明他理屈词穷。6、公输盘说“不可，吾既已言之王矣” 的目的是什么？（1）把责任推到楚王身上； （2）虽然理屈词穷，却仍要攻宋。7、墨子的言行反映出他的什么特点？ 反对不义战争、不畏艰辛、坚守正义、善于说理、勇敢机智的精神。分角色朗读13～16段。 思考：1、文中墨子以三件违反常情的可笑事情作比喻，具体指哪三件事？ 2、墨子以三件违反常情的事情作比喻的目的是什么？ 3、本文段主要运用了什么论证方法？ 4、“与此同类”的“此”指的是什么？ 5、在这一段中，楚王放弃攻宋的计划了吗？ 6、从墨子与楚王的对话看，墨子的语言有什么特色？第二部分文意 写墨子以智相责攻宋行为。1、文中墨子以三件违反常情的可笑事情作比喻，具体指哪三件事？ （1）舍文轩，窃敝舆； （2）舍锦绣，窃短褐； （3）舍粱肉，窃糠糟。 2、你知道墨子以三件违反常情的事情作比喻的目的吗？ 诱使楚王不假思索地答出此人“必有窃疾”的结论，使楚王陷入墨子设计好的方案。3、下列文段运用了什么论证方法？　　荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。对比论证、比喻论证4、“臣以王吏之攻宋也，为与此同类”中，“与此同类”的“此”指的是什么？舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之； 舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之； 舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。 概括地说：有窃疾。5、在这一段中，楚王放弃攻宋的计划了吗？ 没有，心犹不甘，还想攻宋。6、从墨子与楚王的对话看，墨子的语言有什么特色？语言巧妙 言辞锋利 说理雄辩 善用比喻大家齐读17～22段。 思考： 1、在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，这场“模拟演习” 怎样进行？ 2、哪句话说明“演习”复杂激烈？ 3、“演习”胜负如何？ 4、这场“模拟军事演习”说明了什么问题？ 5、公输盘和墨子的对话，两人都说一句话“吾不言”，请分析两个“吾不言”各有什么隐含义？分别表现了人物怎样的心态？ 6、是什么原因促使楚国放弃攻宋的决定？ 写墨子以技相较， 阻止攻宋行为。第三部分文意在“讲道理”不能阻止楚国攻宋的情况下，墨子与公输盘玩了一场“模拟军事演习”，请用课文原句回答。1.这场“模拟演习” 怎样进行？解带为城，以牒为械。2.哪句话说明“演习”复杂激烈？3.“演习”胜负如何？ 公输盘九设攻城之机变，子墨子 九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎。4.这场“模拟军事演习”说明了什么问题？阻止战争，不能只靠讲道理，更重要的是以实力为后盾。 5.公输盘和墨子的对话，两人都说一句话“吾不言”，请分析两个“吾不言”各有什么含义？分别表现了人物怎样的心态？ 公输盘“吾不言”是想杀死墨子而不敢说，表现了他阴险狡诈而又胆怯。 墨子“吾不言”是看穿对方阴谋而不说，表现了他胸有成竹、沉着冷静。6. 是什么原因促使楚国放弃攻宋的决定？ 楚王知道宋国已做好了充分地抵御准备，攻打宋国是没有好结果的。文章结构图墨 子见公输墨子：辛苦赴楚公输：义不杀人墨子：义不杀少以义相责见楚王楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋 与此类同以智相责见公输公输：九设械尽 墨子：九距有余 持器待寇 以技相较智 慧 勇 敢 止 楚 攻 宋墨子的劝说技巧表现在哪些方面? 1、说理巧妙。(1)采用不同的方式激怒公输盘，五个“不可谓”，义正辞严；在婉劝楚王时，三次夸饰楚国，在取悦对方的同时置对方于理亏的境地。(2)逻辑性强。在劝阻楚王时，巧用类比、对比，环环相扣，无懈可击。(3)先发制人，保持主动。在劝阻楚国攻打宋国的三个步骤中，每一次都巧妙出击，化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。 2、机智善辩。墨于善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”、楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾，公输盘与楚王一“服”一“善”，是多么的无奈和苦涩呀。3、语言富于表现力。他一连用五个“不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳：他一连用三个对比，并采用夸饰的手法，极言楚国之幅员辽阔、物产丰富，宋国之面积狭小、物产贫乏，感染力很强，既满足了楚王的虚荣心，又使他醒悟到攻打宋国是无意义乃至愚蠢的举动。而揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图的一段话，长短句交错，语气时缓时急，既从容又有威慑力，充分显示了墨于勇敢无畏、镇定自若的特点。 总结本文在写法上最吸引你的是什么? 1、抓住矛盾，步步深入。 2、一波三折，悬念迭生。 3、人物形象鲜明．文章通过语言描写，刻画了三个性格鲜明的人物形象。 4、 语言生动，运用比喻、排比、对比等修辞，增强了语言的表现力。 从墨子的言行分析，墨子是一个什么 样的人？ ⑴墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对非正义战争的“非攻”思想。 ⑵墨子折服公输盘和楚王所用的巧妙的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。 ⑶墨子冒着生命危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。 ⑷墨子九距公输盘攻城之机变。 说明墨子有勇有谋。 概括人物形象 墨子公输盘 楚 王英勇无畏机智善辩热爱和平阴险狡诈野心勃勃课堂练习1、《公输》通过墨子（ 　）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（ 　）主张，所表现出的（ 　）和（ ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ ），从而说明只有把（ ）和（ ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。2、墨子最终制止了这场战争，他采用（ ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ ），层层说理，在说理中运用大量（ ）句，增强了说服力。止楚攻宋“非攻”沉着冷静顽强斗争阴险狡诈道义实力 以子之矛攻子之盾 比喻排比3、墨子与公输盘、楚王的这场斗争给予我们什么样的启示?请联系实际，谈谈你的看法。要有“论辩才能”、“谋略”及实力才能阻止战争的发生，取得最终的胜利。国弱被人欺，落后就要挨打。在强权肆虐横行的国际环境下，我们只有壮大实力，才会永远立于不败之地。 a. 让战争从地球走开。 b.远离战争，让和平的阳光洒遍地球的每一个角落！4、如今，关注和平、反对战争已成为世界的潮流，请联系现实，拟一则关于战争与和平的公益广告。小结 文章通过语言描写，塑造了墨子的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛、不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。从而说明了只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。文章情节波澜起伏，人物形象鲜明，说理充分，语言生动，是《墨子》的代表作。希望同学们课下阅读《墨子·非攻》全篇，全面了解墨子的“非攻”主张。 作业1、假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子，你会对他说些什么? 请写一段300字左右的短文。 2、背诵优秀语段。

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