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21、曹刿论战（一）
教学目标
知识目标
1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，理解鲁军以弱胜强的原因。
能力目标
1．把握以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点。
2．理解课文的主旨，分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，体会作品的艺术魅力。
德育目标
学习曹刿铁肩担道义、忠心献祖国的爱国精神。
教学重难点
1．理清行文思路。背诵课文。
2．体会课文剪裁得当的叙事特点。
教学方法
1．诵读
2．品析
教具准备
ppt课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
[教学要点]
朗读课文，整体感知；疏通文意，翻译课文；研读第一段，并指导背诵。
[教学步骤]
一、导语
同学们都知道“一鼓作气”这个成语吧，它用 ( http: / / www.21cnjy.com )来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。这个成语的出处呢？它就出自《左传 庄公十年》。《左传》是先秦历史散文著作，长于记述战争，人物形象鲜明。今天，我们就一起来学习选自《左传》的《曹刿论战》。
历史散文也称史传文，它有国别体、编年体、纪传体。《左传》是一部编年体史书。
《左传》的特点
1、善于描写战争和记述外交辞令。
2、记事条理清楚、叙述准确。
3、详略合宜，简洁，委婉、曲折。
4、人物形象鲜明，个性突出。
二、朗读课文，整体感知
1．播放朗读录音，学生听读。
听读要求：注意听准字音，听出语气和句中停顿。
掌握下列黑体字的读音：
（1）曹刿（ guì）
（2）又何间（jiàn ）焉
（3）肉食者鄙（ bǐ ）
（4）弗（ fú ）敢加也
（5）小惠未徧（ biàn ）
（6）小信未孚（ fú ）
（7）下视其辙（ zhé ）
（8）登轼（ shì ）而望之
（9）彼竭（ jié ）我盈（yíng ）
（10）望其旗靡（ mǐ ）
（11）夫（ fú ）战，勇气也
（12）牺牲玉帛（ bó ）
2．学生自由朗读课文。
朗读要求：读准字音，读出节奏。
3．学生对照注释疏通文句，翻译课文。
请学生翻译课文，其他同学补充。
4、教师强调重点字词。出示课文翻译。
注意以下重点词语（加黑的字）意思：
1）齐师伐我 师：军队 伐：攻打
2）肉食者鄙 鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。
3）又何间焉 间：参与
4）小惠未徧 “徧”通“遍”，遍及，普遍。
5）牺牲玉帛 牺牲：古代祭祀用的猪、牛、羊、等。
6）弗敢加也 加：虚报。
7）必以信 信：实情
8）小信未孚 孚：为人所信服
9）神弗福也 福：名词作动词用，是保佑、赐福的意思。
10）小大之狱 狱：案件。
11）虽不能察 虽：即使
12）可以一战 可以：可以凭借
13）登轼而望之 轼：古代车子前边的横木。
14）既克 克：战胜
15）一鼓作气 作：振作
16）再而衰 再：第二次
17）难测也 测：估计，推测
18）惧有伏焉 伏：埋伏
19）望其旗靡 靡：倒下
5．学生复述课文大意：鲁庄公十年春，齐国进 ( http: / / www.21cnjy.com )攻鲁国。曹刿请求鲁庄公接见，询问备战情况，并随同庄公参战。鲁国大获全胜。曹刿为鲁庄公解释取胜的原因。
三、研读课文第一段，指导背诵
（一）学生齐读课文。
（二）小组合作，讨论学习：
1、“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
“伐”是“攻打”的意思。
补充历史背景：春秋时期，齐强鲁弱。齐襄公在 ( http: / / www.21cnjy.com )位时做了不少坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年，齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着回国，想做国君。鲁庄公派军队护送公子纠回去，哪知小白抢先赶回，做了国君，就是齐桓公。齐桓公立即派兵攻打护送公子纠的齐国的军队。鲁军被打败，公子纠被逼死。齐桓公依然怀恨在心，以鲁国参与了齐国内政为由，于第二年（公元前684），即鲁庄公十年的春天，再次兴兵攻打鲁国，战于长勺。
2、“肉食者谋之，又何间焉？”句中的“肉食者”指什么？
明确：“肉食者”，吃肉的人。
“肉食”在当时与公膳制有关 ( http: / / www.21cnjy.com )。公膳是对某种品位的官员在办公时间免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员，此处借指有权位的人。
3、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
①齐师伐我，公将战。
②肉食着鄙，未能远谋。
4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？
乡人劝阻，对表现曹刿起反衬作用。表现曹 ( http: / / www.21cnjy.com )刿对国事的关心、对当时形势的洞察力、尤其对鲁庄公的政治能力、对鲁国战前政治准备的忧虑，这些表现了曹刿的爱国热情。反映曹刿身份卑微却能关心国家大事，为国事深谋远虑的品质。
这也是一个小插叙，使故事一开始就横生波澜。
5、鲁庄公认为战前需要作哪几方面的准备 曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
①“衣食所安，弗敢专也，必以分人”；
②“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”；
③“小大之狱，虽不能察，必以情”。
对于这三方面的准备，曹刿的评价：
明确：对于第一个准备，曹刿的评价是“小惠未徧，民弗从也。”
（补充介绍：当时没有常备军，有了战 ( http: / / www.21cnjy.com )争，由国君任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是指这种征集工作来说的。并且，春秋时期，“人”一般指贵族或有地位的人，“民”指奴隶和普通百姓。曹刿认为你的小的恩惠只赢得近臣的拥护，老百姓不会跟从你的。）
对于第二个准备，曹刿的评价是“小信未孚，神弗福也”。（请同学们注意：“福”是名词，在这里作动词用，是“保佑”的意思。）
对于第三个准备，曹刿认为“忠之属也，可以一战”。（“可以”应译为“可以凭借”，和今义“可以”用法不同。）
6、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
明确：鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护， ( http: / / www.21cnjy.com )借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性，“小大之狱，虽不能察，必以情”是实实在在为老百姓办实事。因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出了曹刿重视人民力量的政治远见。
（三）小结：第1段写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质。
“何以战”是个宾语前置句。以何战（凭借什么作战）。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。
本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他的临阵参战指挥。
（四）齐读第一段。根据板书提示背诵第一段。
（五）检查背诵第一段。
四、课堂小结：
这节课我们着重学习了课文第一自然段。这一段叙 ( http: / / www.21cnjy.com )述战前曹刿求见鲁庄公的情况。通过他与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。曹刿的答语正是全文的纲领，下文便一面写曹刿的“远谋”，一面写鲁庄公的“肉食者鄙”。我们下一节课再继续学习。
五、布置作业
1、朗读全文，预习第二、第三段。
2、熟读第一段并背诵。
3、对于曹刿和鲁庄公你有怎样的评价，希望同学们能提出自己的独到见解。
板书：
公将战——请见（表现主动关心）
求见
乡人劝——何间（衬托爱国热情）
衣食分人——小惠——民弗从
分析 祭品弗加——小信——神弗福
断案以情——忠之属——取信于民(共24张PPT)
义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文九年级下册
第六单元 第21课
曹刿论战
第一课时
执教：闫艳芳
作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，对后世散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。它与《公羊传》和《榖梁传》并称为“《春秋》三传”。
1、善于描写战争、记述外交辞令。
2、记事条理清楚、叙述准确。
3、详略合宜，简洁，委婉、曲折。
4、人物形象鲜明，个性突出。
《左传》的特点
听读要求：
注意听准字音，听清语气和句中停顿。
掌握下列字词的读音：
（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6）小信未孚（ ）
（7）下视其辙（ ）
（8）登轼（ ）而望之
（9）彼竭（ ）我盈（ ）
（10）望其旗靡（ ）
（11）夫（ ）战 ，勇气也。
（12）牺牲玉帛（ ）
guì
jiàn
bǐ
f ú
biàn
fú
zhé
shì
jié
yíng
mǐ
fú
bó
曹刿论战 《左传 》
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
朗读
学生对照注释翻译课文，注意文中重点字词、通假字、宾语前置和文言省略现象。不懂的地方可以做上标记。
共同研习课文
请同学来翻译课文。大家注意听，看翻译的怎样，有没有问题。
注意以下重点词语：
1、十年春，齐师伐我。
2、肉食者鄙。
3、又何间焉？
4、小惠未徧。
师：军队 伐：攻打
鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。
间：参与
“徧”通“遍”，遍及，普遍。
5、牺牲玉帛
6、弗敢加也
7、必以信
8、小信未孚
9、神弗福也
牺牲：古代祭祀用的
猪、牛、羊等。
加：虚报。
信：实情
福：名词作动词用，
是保佑、赐福的意思。
孚：为人所信服
10、小大之狱
11、虽不能察
12、可以一战
13、登轼而望之
14、既克，公问其故。
狱：案件。
虽：即使
可以：可以凭借
克：战胜
轼：古代车子前边的横木。
15、一鼓作气
16、再而衰
17、难测也
18、惧有伏焉
19、望其旗靡
作：振作
再：第二次
测：估计，推测
伏：埋伏
靡：倒下
鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当大官的人会谋划这件事，你又何必去参与呢？”曹刿说：“当大官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是进（宫）去见鲁庄公。曹刿问：“（您）凭什么跟齐国打仗？”庄公说：“衣食这类养生的东西，我从不敢独自享受，一定会拿来分给别人。”曹刿说：“（这种）小恩小惠不能遍及（百姓），百姓不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的猪、牛、羊、玉器、丝织品的数目从不敢虚报，一定对神说实话。”曹刿说：“（这只是）小信用，未能让神灵信服，神是不会赐福给您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定要按照实情来处理。”曹刿说：“这是(对老百姓)尽了本职的一类事情，可以凭此去作战，(如果)作战，请允许（我）跟随着去。”
庄公与曹刿同坐一辆战车，在长勺与齐军交战。庄公（一上阵）就要击鼓命令进军，曹刿说：“（现在）不行。”齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：“现在可以了。”齐军大败。庄公将要驱车（追赶）齐军，曹刿说：“还不行。”他下车察看齐军的车印，又登上车前的横木瞭望齐军（的队形），（才）说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。
已经战胜齐军，庄公询问取胜的原因。曹刿回答说：“作战是靠勇气的。第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）士气，第二次（击鼓）士气就衰弱了，第三次（击鼓）士气就衰竭了。齐军（士气）衰竭而我军士气正盛，所以我们战胜了他们。（齐是）大国，难以推测（他们的情况），恐怕他们有埋伏。我发现他们的车印混乱，远望他们的旗子也倒下了，所以才下令追击他们。
曹刿论战 《左传》
翻译
合作探究 学习第一段
1、“伐”的意思是什么？
齐国军队为什么要“伐”鲁国？
2、“肉食者谋之，又何间焉？”，“肉食者”指什么？
3、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？
5、鲁庄公认为战前需要作哪几方面的准备
曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
6、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情。”
是“可以一战”的主要条件？
1、“伐”的意思是什么？
齐国军队为什么要“伐”鲁国？
“伐”是“讨伐” “攻打”的意思。
小组讨论 合作学习
背景： 春秋时期，齐强鲁弱。齐襄公在位时做了很多坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，纷纷离开齐国避祸。公元前686年，齐国大臣杀死齐襄公，立公孙无知为国君。第二年，公元前685年，齐国又发生内乱，公孙无知被杀。齐国无君。住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着回国。公子小白抢先赶回齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公立即派兵，攻打护送公子纠的鲁国军队。鲁军被打败，公子纠被逼死。齐桓公以鲁国参与了齐国内政为由，于第二年（公元前684），即鲁庄公十年的春天，再次兴兵攻打鲁国，战于长勺。
“肉食”在当时与公膳制有关。公膳是对某种品位的官员，在办公时间，免费供给的一种膳食。按规定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受公膳食肉待遇的大夫以上的官员，此处借指有权位的人。
2、“肉食者谋之，又何间焉？”，“肉食者”指什么？
“肉食者”，吃肉的人。此处借指有权位的人。
3、曹刿求见鲁庄公的原因是什么？
①齐师伐我，公将战。
②肉食着鄙，未能远谋。
4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有
什么作用？
乡人劝阻，对表现曹刿起反衬作用。表现曹刿对国事的关心、对当时形势的洞察力、尤其对鲁庄公的政治能力、对鲁国战前政治准备的忧虑，这些表现了曹刿的爱国热情。反映曹刿身份卑微却能关心国家大事，为国事深谋远虑的品质。
这也是一个小插叙，使故事一开始就横生波澜。
5、鲁庄公认为战前需要作哪几方面的准备 曹刿是如何评价鲁国的战前准备的？
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
（ 补充介绍：当时没有常备军，有了战争，由国君任统帅，贵族任各级军官，而士兵则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从也”就是指这种征集工作来说的。并且，春秋时期，“人”一般指贵族或有地位的人，“民”指奴隶和普通百姓。曹刿认为你小的恩惠只是赢得近臣的拥护，所以“民弗从也” 。）
——小信未孚，神弗福也。
——忠之属也。可以一战。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小大之狱，虽不能察，必以情。
——小惠未徧，民弗从也。
6、为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情。”是“可以一战”的主要条件？
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性，“小大之狱，虽不能察，必以情”是实实在在为老百姓办实事。因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
概括第一段：
第1段写曹刿战前“请见”，论战前准备。显示了曹刿热爱自己国家、深谋远虑的品质。
“何以战”是个宾语前置句。以何战（凭借什么作战）。这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。
本段末句“战则请从”，不仅写出了曹刿重视战前的政治准备，而且注意实际作战中的战略战术。文章也以此作为过渡，转入下文写他的临阵参战指挥。
自由朗读第一段。试着背诵。
根据板书提示
试背诵第一段
公将战——请见（表现主动关心）
求见
乡人劝——何间（衬托爱国热情）
衣食分人——小惠——民弗从
分析 祭品弗加——小信——神弗福
断案以情——忠之属——取信于民
课文第一自然段叙述战前曹刿求见鲁庄公的情况。
通过他与鲁庄公的对话，说明政治上取信于民是作战的先决条件。
曹刿的答语正是全文的纲领，下文便一面写曹刿的“远谋”，一面写鲁庄公的“肉食者鄙”。下一节课我们再继续学习。
小结：
布置作业
1、朗读全文，预习第二、第三段。
2、熟读第一段并背诵。
3、对于曹刿和鲁庄公你有怎样的评价呢？希望同学们能提出自己的独到见解。

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