第三课 把握世界的规律 期末复习课件(共24张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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第三课 把握世界的规律 期末复习课件(共24张PPT)-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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(共24张PPT)
原理 内容(世界观) 要求(方法论)
联系的普遍性 事物之间、事物内部各部分、要素之间相互联系;世界是一个普遍联系的有机整体
联系的客观性 联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移
联系的多样性 世界上的事物千差万别,事物的联系也是多种多样的。
用联系的观点看问题
反对孤立片面的看问题
要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
可以根据事物的固有联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。(客观、主观;内部、外部;有利、不利)
相互 区别
相互联系密不可分
含义不同
地位作用、功能不同
相互
依赖
相互影响
整体是事物的全局或发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部或发展的各阶段,从数量上看它是多。
整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。
整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在;
部分是整体的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分;
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
总结:1.整体与部分的辩证关系
相互转化
整体与部分的地位在一定条件下可以相互转化;整体相对于它更大的场合,它就成了部分,部分相比于它更小的场合,就成了整体
掌握系统优化的原理及方法论
【原理内容】整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体,具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向的特征。 【方法论】(和“整体部分”通用)
①我们应当树立全局观念,掌握系统优化的方法,用综合的思维方法认识事物。
②要立足整体,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;同时,必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
整体与部分的辩证关系原理及方法论
①在整体与部分的关系中,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;整体功能状态及其变化会影响到部分,离开整体部分就不成其为部分
——树立全局观念,立足整体,统筹全局
②整体由部分组成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用
——搞好局部,使整体功能得到最大发挥
③部分以合理有序结构形成整体时,整体功能大于部分功能之和;反之,则影响整体功能的发挥
——掌握系统优化的方法,优化结构,选择最佳方案
全面把握唯物辩证法的联系观(干货集锦):
(1) 联系具有普遍性,要坚持联系的观点,反对孤立片面。
(2)联系具有客观性,要求我们要把握事物的固有联系, 切忌主观随意性。可以根据事物固有的联系,改变事物的状 态,建立新的具体联系。
(3)联系具有多样性,要求我们善于分析和把握事物存在 和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
(4)整体和部分是辩证统一 的, 我们既要树立全局观念, 立足整体,统筹全局;又要重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。
(5)要掌握系统优化的方法,用综合的思维方式来认识事物,立足整体,优化组合,选择最佳方案,实现整体的最优目标。同时要重视部分的作用,用局部的发展推动整体发展
(6)正是由于事物的普遍联系,它们之间的相互作用、相互影响,才构成了事物的运动、变化、发展。
3.2世界是永恒发展的
发展的实质
用发展的观点看问题
发展是前进性与曲折性的统一
发展的普遍性
发展是量变与质变的统一
用发展的观点看问题
量变是质变的必要准备
做好量的积累
质变是量变的必然结果
抓住时机促成质变
发展的方向是 前进的上升的
对未来充满信心
发展的道路是 曲折的迂回的
勇敢面对挫折与考验
(状态)
(途径)
原理:
发展具有普遍性,世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论:
发展的普遍性原理
①要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。
②发展的眼光看问题,要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。
体现事物是发展的名言名句:青出于蓝而胜于蓝;士别三日,当刮目相看;长江后浪推前浪;江山代有才人出,各领风骚数百年;芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。日新月异、旧貌新颜、与时俱进、革故鼎新…
总结一
量变和质变的辩证关系原理及方法论
原理内容:任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果;质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
方法论:重视量变,积极做好量的积累,为质变创造条件;抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;坚持适度原则
总结二
▲发展的状态(形式):量变与质变的辩证关系
▲发展的趋势:前进性与曲折性的统一
【原理内容】事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的前途是光明的(前进的上升的),道路是曲折的、迂回的。
【方法论】看到前途是光明的,对未来充满信心,鼓励、支持和保护新事物的成长,促使其成长壮大;又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的各种困难,勇敢地接受挫折与考验。
总结
bydc
识别的关键词:某事物成长经历艰难困苦的过程,最终取得了胜利或成功/在挫折中前进/前途光明,道路曲折/前进中遇到困难与挫折/严峻挑战。
发展的实质:事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的状态:量变与质变的统一(发展的形式)
发展的环节:辩证的否定
发展的过程:前进性和曲折性的统一(发展的趋势、途径)
发展的方向(总趋势):前进的、上升的(前途是光明的)
发展的道路:曲折的、迂回的(道路是曲折的)
发展的源泉和动力:矛盾
区分发展的相关知识点
总趋势(总方向)是前进的上升的≠每一具体阶段或每一步的方向。
正因为如此,事物发展的道路是曲折的,是螺旋式上升、波浪式前进的过程。
原理 内容 方法论
1.发展的普遍性 一切事物都是变化发展的 坚持用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题
2.发展的实质 发展是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡 要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长
3.发展的趋势 事物发展的前途是光明的,道路是曲折的,事物的发展是前进行与曲折性的统一 既要对未来充满信心,又要做好充分思想准备,不断克服困难
4.发展的状态 (形式) 事物的发展是量变与质变的统一,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 要做好量的积累,为实现事物的质变创造条件;要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展
唯物辩证法的发展观相关内容及方法论要求
原理 内容 方法论
5.发展的规律性 一切事物发展都是有规律的,规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律,按客观规律办事
6.发展的原因 矛盾是事物发展的源泉和动力,事物发展是内因(内部矛盾)和外因(外部矛盾)共同起作用的结果 坚持内外因的统一
7.发展的环节 辩证否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 树立创新意识
矛盾对立统一原理及方法论
原理内容
矛盾就是对立统一。世界上的一切事物都包含着两个方面,这两个方面既相互对立又相互统一
方法论
①全面的看问题,坚持一分为二的观点,既要看到事物的这一面,又要看到事物的那一面。
②要坚持对立统一的观点,在对立中把握统一,在统一中把握对了
矛盾观第1个原理:矛盾的同一性和斗争性的辩证关系(对立统一原理)
【原理】(1)矛盾即对立统一,同一性和斗争性是矛盾的基本属性 。矛盾的同一性是相对的,矛盾的斗争性是绝对的;
(2)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在,矛盾双方的同一是对立中的同一,是包含着差别的同一。
(3)矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在,斗争性寓于同一性中,并为同一性所制约。
(4)矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。
体现对立统一原理的关键词语:
既要....又要...,尽管....但是......,利与弊,机遇和挑战,优劣,环境保护和经济开发,批判继承,继承和发展.....
【方法论】①用对立统一/一分为二/全面的观点看问题 (坚持两点论、两分法。)
②既要在对立中把握统一,又要在统一中把握对立。
③同时要积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化,防止不利转化。(趋利避害)
【原理】
矛盾具有普遍性,即事事有矛盾、时时有矛盾。
【方法论】
在任何时候,对任何事物,我们都要敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
要善于用一分为二的、全面的观点看问题。
思考:事事有矛盾,时时有矛盾。那么,事事的矛盾、时时的矛盾是一样的吗?
总结矛盾观第2个重要原理:矛盾普遍性原理及方法论
矛盾观第3个重要原理:矛盾特殊性原理及方法论
原理内容:矛盾具有特殊性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同事物有不同的矛盾;同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性
方法论:坚持具体问题具体分析。
矛盾特殊性的标志词:根据当地实际,根据…的特点;优势、特色、特征;因地制宜;因人而异;针对;量身定做;因材施教;量体裁衣;量力而行;对症下药;兵来将挡,水来土掩;一把钥匙开一把锁;逢山开路,遇水搭桥。
矛盾观第4个重要原理:矛盾普遍性和特殊性辨证关系
①坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性和个性的具体的历史的统一,在矛盾普遍性原理指导下,具体研究矛盾的特殊性,找到解决矛盾的正确方法;②坚持从特殊到普遍,再到特殊的认识秩序和工作方法。
①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。
②矛盾的普遍性和特殊性相互联结:
一方面,普遍性寓于特殊性之中(普寓特或者特包普),并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;
另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。
③矛盾的普遍性和特殊性在一定场合可以相互转化。
【方法论】
【原理】
个性---共性---个性
普遍性
技巧点拨:区分矛盾的普遍性、特殊性及辩证关系
特殊性
辩证关系
强调矛盾普遍存在,不要害怕和逃避,而是要敢于直面矛盾,并积极寻找方法解决矛盾。
强调不同事物或阶段的矛盾是不同的,要坚持具体问题具体分析,如“因材施教”。
强调要学会从特殊性中概括普遍性,用普遍性指导特殊性,如“经验借鉴而不照搬”
“先试点后推广”。
矛盾的特征
矛盾观第5个重要原理:主次矛盾辩证关系原理
——坚持两点论和重点论的统一,既抓住主要矛盾又不忽视次要矛盾
②次要矛盾影响事物发展进程和主要矛盾的解决
③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互贯通
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
——统筹兼顾,恰当处理次要矛盾
——善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾
④主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化
——根据主次矛盾的转化适时转移工作中心
错误倾向:反对形而上学的一点论和均衡论
原理内容
方法论
①在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面,是矛盾的主要方面。处于被支配地位,不起主导作用的矛盾方面,是矛盾的次要方面(含义)。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化(联系)。
①看问题要善于分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面,又不忽视矛盾的次要方面。
坚持两点论与重点论相统一。
错误倾向
不分主支流(反对均衡论)
只抓主流不顾其他(反对形而上学的一点论)
矛盾观第6个重要原理:矛盾的主次要方面的关系原理与方法论



复杂事物
既看主要矛盾
某一矛盾
既看主要方面
又看次要方面
两点论



复杂事物:把握主要矛盾
某一矛盾:把握主要方面
重点论


两点是有
重点的两点
重点是两点中的重点
又看次要矛盾
①原理依据:主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理
②基本内容:


一点论


均衡论
(3)矛盾的主要方面和次要方面(同一矛盾的两个方面)
坚持矛盾分析法:矛盾观的方法论要求
知识提炼
1个焦点和根本分歧:唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾,是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力;
1个实质与核心:对立统一规律/矛盾规律是唯物辩证法的实质和核心;
1个根本观点:矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点;
1个根本方法:矛盾分析法是我们认识世界和改造世界/认识事物的根本方法;
1个活的灵魂:具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂,是正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键;
1个前提:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提;
1个精髓:矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾的问题的精髓;
2个总特征:联系的观点和发展的观点;
2个基本属性:矛盾的同一性和斗争性;
3种表现:矛盾特殊性的三种主要表现;
3个看问题:用联系的观点看问题、用发展的观点看问题、用对立统一的观点看问题。
1. 矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。 (×)
2. 同一性和斗争性是可以相互转化的。 (×)
3. 同一性寓于斗争性之中并为斗争性所制约。 (×)
4. 矛盾的同一性是绝对的,矛盾的斗争性是相对的。 (×)
5. 矛盾双方的斗争性推动事物的运动、变化和发展。 (×)
6. 矛盾具有普遍性,任何两事物之间都存在矛盾。 (×)
7. 特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来。 (×)
8. 矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数的关系,整体与部分的关系。 (×)
9. 承认矛盾的普遍性是马克思主义活的灵魂。 (×)
10. 承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。 (×)
11. 矛盾的个性表现共性并优于共性、矛盾的个性在事物发展中起决定作用。 (×)
12. 解决矛盾就是消除矛盾。 (×)
13. 事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。 (×)
14. 坚持一分为二就是坚持“两点论”。 (×)
15. 具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。 (×)
16. 我们认识问题的根本方法是具体问题具体分析。 (×)
17. 联系的观点是唯物辩证法的根本观点。 (×)
易 错 点 辨 析

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