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浙教版科学八年级下学期4.4 植物的茎与物质运输 同步测试（2）
一、选择题
1．在橡胶林中，经常会看到人们将树皮割破后在伤口下挂一小桶，用来收集树皮内流出的液体。那么，这些液体的主要成分和运输结构分别是（　　）
A．有机物，筛管 B．无机物，导管
C．有机物，导管 D．无机物，筛管
2．科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　）
A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上
C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上
3．某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　）
A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管
4．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（　　）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
5．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是　 　。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是　 　。
（3）两周后，可通过观察　 　判断假设是否成立。
6．某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红色的部位是　 　。
（2）植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和　 　。其中导管位于　 　，负责运输　 　。
（3）纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．上面的红墨水随水分蒸发
C．水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
7．萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由（　　）
A．茎制造，经导管运输 B．根从土壤中吸收，经筛管运输
C．叶制造，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输
8．小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：
（1）该实验的目的是探究　 　。
（2）枝条带有叶片的作用是　 　。
（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是　 　。
（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是　 　。
（5）甲枝条和乙枝条的实验现象　 　。
（6）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有　 　被染成红色，在茎和木质部中，只有　 　是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过　 　运输的。
9．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理 方法 A处韧皮 部环割 B处韧皮 部环割 A处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) B处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) 不作 处理
（1）月季吸收水分的主要器官是　 　，当细胞液的浓度　 　周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有第　 　组。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管的功能是运输水和无机盐；筛管的功能是运输有机物。
【解答】树皮割破后在伤口流出的液体主要成分是有机物，有机物是通过筛管运输的。
故答案为A.
2．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】葡萄糖属于有机物，此实验先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，证明运输有机物的部位是筛管，运输方向是由上向下。
故答案为C.
3．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】水和无机盐是由根从土壤中吸收，经导管自下而上运输到叶和果实中的。故绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，针头应插入到茎的导管中。
故答案为C.
4．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】A.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，题图中可以看出B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。A不符合题意。
B. 题图中可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B不符合题意。
C.如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。所以枝条上的1处会出现明显肿胀，因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。C符合题意。
D.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，但导管可以正常运输水分和无机盐，故枝条上部的叶片不会萎蔫。D不符合题意。
故答案为C.
5．【答案】（1）进行对照实验
（2）植物体运输有机物的结构在树皮中
（3）不定根生长情况
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析图中信息可以得出答案。导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管的功能是运输水和无机盐；筛管的功能是运输有机物。
【解答】（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是进行对照实验。（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是植物体运输有机物的结构在树皮中。（3）两周后，可通过观察不定根生长情况判断假设是否成立。
故答案为：（1）进行对照实验；（2）植物体运输有机物的结构在树皮中；（3）不定根生长情况
6．【答案】（1）木质部
（2）筛管；木质部；水分和无机盐
（3）C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）红墨水通过导管自下而上地运输，导管位于木质部，所以十几小时后，植物的茎变红色的部位是木质部。（2）植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于木质部，负责运输水和无机盐。（3）纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少。
故答案为：（1）木质部；（2）筛管；木质部；水和无机盐；（3）C
7．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】果实中的糖分主要是光合作用的产物，而光合作用的主要器官是叶，糖属于有机物，经筛管运输到果实中。橙肉中含有的糖分是由叶制造，经筛管运输的。
故答案为C.
8．【答案】（1）茎对水分和无机盐的运输
（2）促进水分的运输
（3）木质部
（4）导管
（5）相同
（6）木质部；导管；木质部的导管自下向上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以得出答案。导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）分析题意可知，该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输。（2）枝条带有叶片的作用是促进水分的运输。（3）（4）可以看到染成红色的部位是木质部，是因为木质部中的导管自下而上运输水分和无机盐。（5）取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，乙不作任何处理，将甲剥掉树皮，但同时都保留了木质部，导管依旧存在，所以可以看到甲、乙的木质部都被染成红色。（6）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色，在茎和木质部中，只有导管是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。
故答案为：（1）茎对水分和无机盐的运输；（2）促进水分的运输；（3）木质部；（4）导管；（5）相同；（6）木质部；导管；木质部的导管自下向上
9．【答案】（1）根；大于
（2）二、四
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。（1）在自然界中，植物根毛细胞的细胞液溶质的质量分数一般高于土壤溶液溶质的质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。（2）导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）月季吸收水分的主要器官是根，当细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。（2）韧皮部输送有机物，第一组A处韧皮部环割，AB间的叶片仍能将制造的有机物输送到根，植物仍能存活，而第二组B处韧皮部环割后，根将无法得到有机物，植物将会死亡；木质部输送水和无机盐，第三组A处木质部切断后，AB间的叶片仍能从根部获取水和无机盐，植物正常生长，而第四组B处木质部切断后，叶片均无法获取水和无机盐，植物将会死亡。
故答案为：（1）根；大于；（2）二、四
1 / 1浙教版科学八年级下学期4.4 植物的茎与物质运输 同步测试（2）
一、选择题
1．在橡胶林中，经常会看到人们将树皮割破后在伤口下挂一小桶，用来收集树皮内流出的液体。那么，这些液体的主要成分和运输结构分别是（　　）
A．有机物，筛管 B．无机物，导管
C．有机物，导管 D．无机物，筛管
【答案】A
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管的功能是运输水和无机盐；筛管的功能是运输有机物。
【解答】树皮割破后在伤口流出的液体主要成分是有机物，有机物是通过筛管运输的。
故答案为A.
2．科学家为检测有机物运输部位及方向，做了如下实验：他们利用含放射性标记碳的二氧化碳，由叶片进行光合作用合成了含放射性标记碳的葡萄糖，一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，此实验证明运输有机物的部位及方向是（　　）
A．韧皮部的导管、由上向下 B．木质部的导管、由下向上
C．韧皮部的筛管、由上向下 D．木质部的筛管、由下向上
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】葡萄糖属于有机物，此实验先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖，证明运输有机物的部位是筛管，运输方向是由上向下。
故答案为C.
3．某市园林工人给移栽后的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率。“挂吊瓶”的针头应插入到茎的（　　）
A．分生组织 B．机械组织 C．导管 D．筛管
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】水和无机盐是由根从土壤中吸收，经导管自下而上运输到叶和果实中的。故绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，针头应插入到茎的导管中。
故答案为C.
4．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述错误的是（　　）
A．果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管
B．果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断
C．枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处
D．枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】A.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，题图中可以看出B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。A不符合题意。
B. 题图中可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育。B不符合题意。
C.如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。所以枝条上的1处会出现明显肿胀，因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。C符合题意。
D.对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管，但导管可以正常运输水分和无机盐，故枝条上部的叶片不会萎蔫。D不符合题意。
故答案为C.
5．为研究植物体内有机物的运输，某同学做了如下实验：
①选取两根带有较多不定根和叶的枝条。
②用刀片对其中一根进行树皮环割处理，环割部位离不定根的距离约为4厘米，环割树皮时去掉约2厘米宽的树皮(如图)。
③把它们分别浸在土壤浸出液中，土壤浸出液液面在环割处下方。
④放在阳光下培养，两周以后进行观察。
（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是　 　。
（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是　 　。
（3）两周后，可通过观察　 　判断假设是否成立。
【答案】（1）进行对照实验
（2）植物体运输有机物的结构在树皮中
（3）不定根生长情况
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析图中信息可以得出答案。导管上下两个细胞是贯通的（相连的部分细胞壁消失），而筛管相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。导管的功能是运输水和无机盐；筛管的功能是运输有机物。
【解答】（1）实验中对两根枝条进行不同处理的目的是进行对照实验。（2）实验中该同学“对树皮进行环割处理”基于的假设是植物体运输有机物的结构在树皮中。（3）两周后，可通过观察不定根生长情况判断假设是否成立。
故答案为：（1）进行对照实验；（2）植物体运输有机物的结构在树皮中；（3）不定根生长情况
6．某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红色的部位是　 　。
（2）植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和　 　。其中导管位于　 　，负责运输　 　。
（3）纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为
A．上面水太多，把红色冲淡了
B．上面的红墨水随水分蒸发
C．水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
【答案】（1）木质部
（2）筛管；木质部；水分和无机盐
（3）C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）红墨水通过导管自下而上地运输，导管位于木质部，所以十几小时后，植物的茎变红色的部位是木质部。（2）植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于木质部，负责运输水和无机盐。（3）纵切枝条，发现越往上越浅，这是因为水分、无机盐是从下往上运输的，越往上就越少。
故答案为：（1）木质部；（2）筛管；木质部；水和无机盐；（3）C
7．萝岗甜橙，兼有橙、橘、柑的外形，果实汁液丰盈、清甜，具桂花香味，耐贮藏，曾被评选为广州市名优产品。熟透的橙肉中含有大量糖分，这些糖分是由（　　）
A．茎制造，经导管运输 B．根从土壤中吸收，经筛管运输
C．叶制造，经筛管运输 D．根从土壤中吸收，经导管运输
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】果实中的糖分主要是光合作用的产物，而光合作用的主要器官是叶，糖属于有机物，经筛管运输到果实中。橙肉中含有的糖分是由叶制造，经筛管运输的。
故答案为C.
8．小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答：
（1）该实验的目的是探究　 　。
（2）枝条带有叶片的作用是　 　。
（3）用放大镜观察，看到被染红的部位是　 　。
（4）用显微镜观察，看到被染红的结构是　 　。
（5）甲枝条和乙枝条的实验现象　 　。
（6）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有　 　被染成红色，在茎和木质部中，只有　 　是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过　 　运输的。
【答案】（1）茎对水分和无机盐的运输
（2）促进水分的运输
（3）木质部
（4）导管
（5）相同
（6）木质部；导管；木质部的导管自下向上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以得出答案。导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）分析题意可知，该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输。（2）枝条带有叶片的作用是促进水分的运输。（3）（4）可以看到染成红色的部位是木质部，是因为木质部中的导管自下而上运输水分和无机盐。（5）取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，乙不作任何处理，将甲剥掉树皮，但同时都保留了木质部，导管依旧存在，所以可以看到甲、乙的木质部都被染成红色。（6）通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有木质部被染成红色，在茎和木质部中，只有导管是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过木质部的导管自下向上运输的。
故答案为：（1）茎对水分和无机盐的运输；（2）促进水分的运输；（3）木质部；（4）导管；（5）相同；（6）木质部；导管；木质部的导管自下向上
9．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。
小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计如表所示的实验(处理方法和位置如图乙、丙所示，云母片能阻断物质的运输)：
组别 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
处理 方法 A处韧皮 部环割 B处韧皮 部环割 A处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) B处木 质部切 断并插 入云母 片(不影 响韧皮 部功能) 不作 处理
（1）月季吸收水分的主要器官是　 　，当细胞液的浓度　 　周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。
（2）若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有第　 　组。
【答案】（1）根；大于
（2）二、四
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】本题为分析题，通过分析题中信息，可以得出答案。（1）在自然界中，植物根毛细胞的细胞液溶质的质量分数一般高于土壤溶液溶质的质量分数，因此它能从土壤中吸收水分。（2）导管位于木质部中，而筛管位于韧皮部中。导管是由长筒状的死细胞连接而成的，细胞横壁消失，自下而上地运输水分和无机盐；筛管是由长筒状的活细胞连接而成，细胞横壁上有许多小孔，自上而下地运输有机物。
【解答】（1）月季吸收水分的主要器官是根，当细胞液的浓度大于周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。（2）韧皮部输送有机物，第一组A处韧皮部环割，AB间的叶片仍能将制造的有机物输送到根，植物仍能存活，而第二组B处韧皮部环割后，根将无法得到有机物，植物将会死亡；木质部输送水和无机盐，第三组A处木质部切断后，AB间的叶片仍能从根部获取水和无机盐，植物正常生长，而第四组B处木质部切断后，叶片均无法获取水和无机盐，植物将会死亡。
故答案为：（1）根；大于；（2）二、四
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