资源简介 第一单元 负数2.在直线上表示数知识点 借助直线表示正数、负数和0下图中的四名同学以树为起点,分别向东、西两个相反的方向行走了不同的距离。如何在一条直线上表示他们到达的位置呢?(见课本第4页例题3)【讲解过程】1.阅读与理解。上图给出的信息可以用下面的表格呈现出来:已知信息 所求问题四人运动的起点 以大树为起点 如何在一条直线上表示出四人行走的距离和方向运动的方向 东、西两个相反的方向 小雯、小天←大树→小芳、小东运动的距离 小芳向东走2m,小东向东走4m小天向西走2m,小雯向西走4m2.分析与解答。两人向东走,两人向西走,走的方向正好相反,向东和向西是一组具有相反意义的量,可以用正、负数来表示。(1)用直线上的点表示0和正、负数。①先画一条直线,再在任意位置画一个点,代表这棵大树,用0表示。②以大树为起点,规定向右的方向为东,向左的方向为西,以向东为正,那么向西就为负。③规定1个单位长度表示1m。(2)用正、负数描述同学和大树的相对位置关系。以大树为起点,向右为正,向左为负。小雯向西走4m,是从大树(直线上的0)开始向左走4个单位长度,到达-4处;小天向西走2m,是从大树(直线上的0)开始向左走2个单位长度,到达-2处;同理,小芳和小东分别向东走2m和4m,是从大树(直线上的0)开始分别向右走2个和4个单位长度,分别到达2处和4处,如下图:据图我们可以发现,把大树所在位置记作0,向右走4m记作+4m,向右走2m记作+2m;向左走2m记作-2m,向左走4m记作-4m。3.回顾与反思。(1)用直线上的点表示数时,要确定好0的位置,一般规定向右的方向为正。(2)正数、负数和0都可以用直线上的点表示出来。(3)用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。4.拓展探究。在直线上表示出-1.5。如果你想从起点到-1.5处,应如何运动?分析与解答:如下图,以大树为起点,表示-1.5的点位于0的左侧,正好在-1和-2的中间,所以,如果从大树(起点)出发,要到达-1.5处,需要向西走1.5m。1.正数、负数和0都可以用直线上的点表示出来,直线上的每一个点都与一个数相对应。2.在直线上(向右为正方向),0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。3.用有正数和负数的直线可以表示距离和相反的方向。在图中标出下列各数。(见课本第5页“做一做”)【讲解过程】解答此题需要明确在直线上(向右为正方向),0右边的数都是正数,0左边的数都是负数。此题一个格子的距离是0.5。【参考答案】易错点1 不能在直线上正确表示负数。例题:在直线上表示出-2.5。【错误答案】【分析过程】此题错在直线上标注的-2.5的位置不正确。在直线上表示负数时,应从0开始向左数格数。-2.5表示从0向左数2.5个单位长度,应在-2和-3中间。【正确答案】易错点2 误认为只要向相反的方向运动,就一定用负数表示。例题:填空:小明从某一位置出发,先向东走100m,表示为+100m,再沿着原路向西走80m,小明此时的位置表示为( -80 )m。【分析过程】我们可以用画图法来解决这个问题。不要混淆运动的方向、距离与最终位置的关系。【正确答案】+20例题1:一艘执行任务的潜水艇在水下一50m处,艇长发现一条鲨鱼在水下一10m处。潜水艇和鲨鱼之间的高度差是多少米?【分析过程】【参考答案】在直线上找到表示-50和-10的两个点,-50与-10之间间隔40,所以规范解答潜水艇和鲨鱼之间的高度差是40m。例题2:例小明骑着共享单车,从医院大门口出发,先向东骑行了5km,记作+5km。2分钟后,又向西骑行了3km,接着向西又骑行了4km,此时共享单车在出发点什么方向?距离出发点有多远?在直线上用△表示出来。(每个单位长度表示1km)【分析过程】可以采用图示法来解答。如下图,把医院大门口所在位置记作0,向东骑行5km,记为+5km,那么向西共骑行了3+4=7(km),可记为一7km,7>5,7-5=2(km),所以此时小明在出发点的西边,距离出发点2km。【参考答案】答:此时共享单车在出发点的西边,距离出发点2km。例题3:例题 一只毛毛虫从地面出发,在树干上爬。下面是辉辉记录的毛毛虫的爬行情况。(向上爬为正,向下爬为负)已知树高8m,毛毛虫第5次能爬到树顶吗?【分析过程】借助直线来表示毛毛虫的爬行情况。以地面为基准,地面记为0点,向上爬行记为正,向下爬行记为负。如图:第1次:以0为基准,向上爬2m,到2的位置。第2次:以2为基准,向下爬1m,到1的位置。第3次:以1为基准,向上爬3m,到4的位置。第4次:以4为基准,向上爬1m,到5的位置。第5次:以5为基准,向下爬5m,到0的位置。【参考答案】毛毛虫第1次爬到2m处,第2次落回1m处,第3次爬到4m处,第4次爬到5m处,第5次回落到地面,因此它第5次不能爬到树顶。 展开更多...... 收起↑ 资源预览