资源简介

第一单元 位置与方向
2.认识东北、东南、西南、西北四个方向
知识点一 认识东北、东南、西南、西北的方向
（见课本第7页例题3）
餐厅在校园的（ ）角，存车处在校园的（ ）角，科技楼在校园的（ ）角。
餐厅在存车处的（ ）方向，科技楼在多功能厅的（ ）方向，多功能厅在科技楼的（ ）方向。
【讲解过程】
1.根据情境图绘制校园平面示意图。
2.观察平面图。
教学楼在校园的正北方向，大门在校园的正南方向，多功能厅既不是在正北方向也不是在正东方向，而是在正北方向和正东方向之间，科技楼既不是在正南方向，也不是在正西方向，而是在正南方向和正西方向之间。餐厅既不是在正北方向，也不是在正西方向，而是在正北方向和正西方向之间。
3.认识东南、东北、西南、西北四个方向。
前面我们认识了东、南、西、北四个方向，但在实际生活中，许多物体的位置并不是正对着这四个方向的，很多道路也不是正对着这四个方向的，所以在日常生活中，人们把正东和正南之间的方向称为“东南”，正东和正北之间的方向称为“东北”，正西和正南之间的方向称为“西南”，正西和正北之间的方向称为“西北”。在地图、指南针、罗盘上，东南、东北、西南、西北这几个方向分布如下：
4.辨认东南、东北、西南、西北。
从图中可以看出教学楼在正北方向，多功能厅不在正北方向，也不在正东方向，而在正北和正东之间；科技楼不在正南方向，也不在正西方向，而在正南和正西之间；餐厅不在正北方向，也不在正西方向，而在正西和正北之间；用指南针可以帮助我们辨别出多功能厅在东北方向，而科技楼在西南方向，餐厅在西北方向。
5.确定东北、东南、西北、西南方向的方法。
（1）借助指南针：利用指南针辨别东北、东南、西北、西南四个方向。
（2）借助身边的事物辨别方向：先根据树叶茂密的一方是南方，再辨认西、北、东三个方向，最后再辨认东北、东南、西北、西南四个方向。
6.规范解答。
餐厅在校园的（西北）角，存车处在校园的（东南）角，科技楼在校园的（西南）角。餐厅在存车处的（西北）方向，科技楼在多功能厅的（西南）方向，多功能厅在科技楼的（东北）方向。
1.八个方向：东、西、南、北、东北、西北、东南、西南。
2.确定物体方位的方法：先找准观测点，再以观测点为中心观察，东和北之间的方向是东北方向，东和南之间的方向是东南方向，西和北之间的方向是西北方向，西和南之间的方向是西南方向，最后描述出物体所在的位置。
1.像例3那样说一说，你们校园里的建筑所在的方法。（见课本第7页“做一做第1题”）
【讲解过程】先找到校园所在的位置，再对应找建筑物进行描述。
【参考答案】示例：我的校园的东面是教学楼，东南面是操场，南面是实验楼，西南面是逸夫楼。
2.在黑板上标出你家的位置，并说一说你家在学校的什么方法。（见课本第7页“做一做第2题”）
【讲解过程】先确定方向标，再辨别出自己家在学校的什么方位，最后根据方向标在黑板上标出自己家的大致位置。
【参考答案】示例：我家在学校的东北方向。在黑板上标出位置略。
知识点二 会看路线图，并能将图中物体描述出来
小玲和小红正在动物园大门口看导游图。（见课本第8页例题4）
（1）请你帮小玲和小红解决她们的问题。
（2）说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。
（3）与同学互相提出问题，并试着解答。
【讲解过程】
1.理解题意。
题中给出的是一幅动物园导游图，从图中可以找到各动物馆的位置。通过描述去猩猩馆和长颈鹿馆的行走路线，学习看路线图，描述行走路线的方法。
2.确定各种动物馆的位置。
根据动物园导游图的方向标可知狮虎山在动物园的中心位置，猩猩馆在动物园的北面，象馆在动物园的西面，海洋馆在动物园的东面，大熊猫馆在动物园的东南角，飞禽馆在动物园的东北角，猴山在动物园的西南角，长颈鹿馆在动物园的西北角。
3.描述行走路线。
以出发点为基准，先确定参观点所处的方向，看哪条路通向参观点，用“先向……再向……最后向……”把行走路线描述出来。
4.解决问题。
（1）请你帮小玲和小红解决她们的问题。
小玲的行走路线：
路线一：从大门出发，先向东走到达大熊猫馆，再向西北走到达狮虎山，再向北走到达猩猩馆。
路线二：从大门出发，先向东走到达大熊猫馆，再向北走到达飞禽馆，再向西走到达猩猩馆。
……
小红的行走路线：路线一：从大门出发，先向北走到达狮虎山，再向西北走到达长颈鹿馆。
路线二：从大门出发，先向西走到达猴山，再向北走到达长颈鹿馆。
路线三：从大门出发，先向北走到达猩猩馆，再向西走到达长颈鹿馆。
……
（2）说一说其他动物场馆分别在狮虎山的什么方向。
长颈鹿馆在动物园的西北方向，猩猩馆在动物园的北面，飞禽馆在动物园的东北方向，象馆在动物园的西面，海洋馆在动物园的东面，猴山在动物园的西南方向，大熊猫馆在动物园的东南方向。
（3）与同学互相提出问题，并试着解答。
示例：问：我想从长颈鹿馆出发，想去海洋馆，可以怎么走？
答：示例：路线一：从长颈鹿馆出发，先向东南走到达狮虎山，再向东走，到达海洋馆。
路线二：从长颈鹿馆出发，先向东走到达飞禽馆，再向南走，到达海洋馆。
路线三：从长颈鹿馆出发，先向南走到达象馆，再向东走，到达海洋馆。
……
按照图上所给的方向标志，先辨认出东、南、西、北、东北、东南、西北、西南中的任意一个方向。然后确定出要到达的地方所处的方向，看哪一条路通向那里，再用“先向……再向……最后向……”的句式把行走路线描述出来。
易错点1 解决谁在谁的什么方法时，没有找准谁为观测点。
例题：填空：超市在学校的（西南）方向，学校在超市的（东北）方向。
【分析过程】要注意两个相对的事物，从中选择的观测点不同，它们的相对位置也不同。由“”可知，“上为北，下为南，左为西，右为东”。超市在学校的什么方向，就以学校为观测点，超市在其东北方向；学校在超市的什么方向，就以超市为观测点，学校在其西南方向。
【参考答案】东北 西南
易错点2 误以为物体摆动的方向就是风向，导致错误。
例题：判断：刮风时，校门前彩旗飘动的方向如右图所示，当时刮东北风。（ √ ）
【分析过程】彩旗向东北方向飘动，说明风是从西南方向刮来，吹向东北方向，风的起点方向是西南方向，因此刮的是西南风，而不是东北风。
【参考答案】×
例题1：小兔、小刺猬、小松鼠、小熊和小猴的家在同一片树林里。根据下面的对话画出这五只小动物的家的位置关系平面图。
【分析过程】根据题意可知，小兔、小松鼠、小熊和小猴四只小动物的家都与小刺猬家的位置有关，因此应以小刺猬家为观测点，根据“上北下南，左西右东”的绘图原则，画出这四只小动物的家的位置。
（1）以小刺猬家为观测点，在平面图的中心写上“小刺猬家”，并标上方向标。
（2）小熊家在小刺猬家的西面。根据绘图原则“左西”确定小熊家应画在小刺猬家的左面。
（3）小松鼠家在小刺猬家的南面。根据绘图原则“下南”确定小松鼠家应画在小刺猬家的下面。
（4）小刺猬家在小猴家的西面。小猴家在小刺猬家的东面。根据绘图原则“右东”确定小猴家应画在小刺猬家的右面。
（5）小刺猬家在小兔家的南面。小兔家在小刺猬家的北面。根据绘图原则“上北下南”确定小兔家应画在小刺猬家的上面。
【参考答案】
例题2：9个同学站成三排进行队列表演，小瑜在正中间，小文在小瑜的西北方向，小弘在小瑜的东北方向，小欣在小文和小弘的中间，小茹与小欣和小瑜站成一列。小瑜的东南是小芮，小茹的西面是小婷，小芮和小弘的中间是小斌，小婷和小文的中间是小婉。请你帮他们排好队。
【分析过程】根据9个同学站成三排且小瑜在正中间可以推出他们的队形如下：
根据小瑜的位置先确定与她有直接关系的小文和小弘的位置，再确定小欣和小茹的位置，最后确定小芮、小婷、小斌和小婉的位置。
【参考答案】

展开更多......

收起↑