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第6课 空气的成分
1.空气是生命存在的___________条件。人类、动物、植物的生存都离不开空气。
2.扣上矿泉水瓶(剪去底部)后，蜡烛会慢慢___________；蜡烛熄灭后，瓶中的水位会___________。说明蜡烛燃烧消耗了空气中一部分支持燃烧的气体。
3.把燃烧的木条插人蜡烛燃烧后的瓶内，木条___________,说明蜡烛燃烧后剩下的气体___________燃烧。
4.空气中的成分大致可分为两类：一部分气体支持燃烧，另一部分不支持燃烧。
5.空气是由多种气体___________而成的，按体积计算，空气中___________约占78%,___________约占21%，___________等其他气体约占1%。
6.空气中含有大量的氮气,氮气的用途广泛。
(1)液氮用于___________。(2)充入密封袋___________。(3)用于___________。
1.空气是生命存在的必要条件。人类、动物、植物的生存都离不开空气。
2.扣上矿泉水瓶(剪去底部)后，蜡烛会慢慢熄灭；蜡烛熄灭后，瓶中的水位会上升。说明蜡烛燃烧消耗了空气中一部分支持燃烧的气体。
3.把燃烧的木条插人蜡烛燃烧后的瓶内，木条熄灭,说明蜡烛燃烧后剩下的气体不支持燃烧。
4.空气中的成分大致可分为两类：一部分气体支持燃烧，另一部分不支持燃烧。
5.空气是由多种气体混合而成的，按体积计算，空气中氮气约占78%,氧气约占21%，二氧化碳、水蒸气等其他气体约占1%。
6.空气中含有大量的氮气,氮气的用途广泛。
(1)液氮用于医疗手术。(2)充入密封袋保护食品(3)用于制氮肥。
：基础过关练
一、选择题
1．空气中含量最高的气体是（ ）。
A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气
2．图中的薯片食品包装填充这种气体的目的是为了（ ）。
A．增加食品的质量 B．为了美观 C．防止食品变质
3．有人将亲情比作空气，平凡而珍贵。平时就在我们四周，却不易被发现。一旦稀薄，才感知真的离不开它。下列有关空气的描述，正确的是（ ）。
A．空气是一种混合物 B．空气的主要成分是二氧化碳 C．空气中没有氮气
4．空气的成分中，所占比重最大的气体是（ ）。
A．氧气 B．氮气 C．氯气
5．我们离不开空气，空气无处不在，它是（ ）。
A．单一气体 B．混合气体 C．纯净物
二、填空题
6．空气是一种混合物，氮气和 是空气的主要成分。
7．空气的成分主要有 和 ，大约各占空气体积的78%和21%。
8．空气中有多种气体成分，其中 支持燃烧， 不支持燃烧，也不能燃烧。
9．空气由多种气体混合而成，其中含量最多的是 其次是 。
10．空气是由多种气体混合而成的，占比最大的是氮气，其次是 ，它是一种 、 、 的气体。
三、判断题
11．空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的78%。( )
12．空气是一种混合气体。( )
13．氧气、二氧化碳、氮气都是无色无味的气体。( )
14．氮气可用于保护食品，制造氮肥，也可以助燃。( )
15．人和动物都需要空气，但植物不需要。( )
：拓展培优练
四、简答题
16．为了延长食品保质期，食品生产厂家向食品袋内充人气体，使袋子变得又硬又鼓，这种气体就是氮气。氮气还可以做什么？
17．蜡烛熄灭后，瓶中的水有什么变化？
18．在研究空气成分的实验中，扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化？
五、实验题
19．如图所示：
（1）探究问题：扣上矿泉水瓶后，蜡烛燃烧有什么变化？空气中有支持蜡烛燃烧的气体吗？
实验现象和结论：蜡烛的火焰慢慢( )，直至( )，说明空气中有( )的气体。
（2）探究问题：蜡烛熄灭后，瓶中的水位有什么变化？剩下的气体支持蜡烛燃烧吗？
实验现象和结论：水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢( )，说明瓶中的气体( )。
（3）探究问题：先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，木条有什么变化？
实验现象和结论：燃烧的木条( )，说明此时瓶子里的气体( )燃烧。
（4）由此推想：空气的成分大致可以分为( )的气体和( )的气体。
20．探究空气是否单一气体的实验：
（1）取一个水槽，倒入少量有颜色的水，将点燃的蜡烛固定在水槽底部：
（2）用去掉瓶底的矿泉水瓶罩住点燃的蜡烛。
观察到燃烧的蜡烛( )，瓶中的水位( )。由此我们可以推想出空气的成分大致分为( )的气体和( )的气体。
六、综合题
21．为了研究空气的成分，某科学小组进行了下面的实验。
(1)把蜡烛固定在水槽底部，向水槽中倒入适量的水，点燃蜡烛，再用去掉底的饮料瓶罩上，一段时间后，燃烧的蜡烛才会 ，这说明空气中有 (支持/不支持）燃烧的气体。
(2)蜡烛熄灭后，瓶中的水位 。原因是蜡烛燃烧消耗完瓶内的 ，使瓶内气压小于外界大气压，水槽中的水便进入瓶内。蜡烛熄灭后，瓶内气体的成分原来 (一样/不一样）。
(3)打开瓶盖，迅速将燃烧的木条插入瓶内，发生燃烧的木条熄灭了，这说明剩下的气体 （支持/不支持）燃烧。
(4)综合以上现象，说明空气是 (单一/混合）气体。
22．探究空气的性质。
（1）观察下面的实验现象，可以判断A瓶气体是( )，因为它具有( )的性质：可以判断B瓶气体是( )，因为它具有( )的性质。
（2）把( )气体倒入烧杯中，会看到( )的蜡烛先熄灭，由此可以判断这种气体具有( )的性质。
1．A
详解：空气是由多种气体混合而成的。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。所以空气中含量最高的气体是氮气。
2．C
详解：厂家生产食品时采用不同的包装，不仅仅是为了美观，还因为不同食物的储存条件不同。超市里的像薯片这样的膨化食品包装填充氮气是为了防止食品变质。故选C。
3．A
详解：空气是由多种气体混合而成的。A选项正确。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。B选项、C选项错误。故选A。
4．B
详解：空气是一种混合物质，它的成分是很复杂的，氮气和氧气是空气的主要成分。按体积计算，空气中氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化碳等其他气体约占1%。所以空气的成分中，所占比重最大的气体是氮气。
5．B
详解：空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。空气是一种混合气体，主要由氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气等多种气体混合而成。我们离不开空气。
6．氧气
详解：空气是由多种气体混合而成的。氮气约占空气体积的78%，剩下的主要是氧气，约占空气体积的21%。此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
7． 氮气 氧气
详解：空气是多种气体混合而成的。空气由中最多的气体是占据空气体积78%的氮气；空气中支持燃烧的是氧气，约占空气体积的21%；此外，空气中还含有少量的二氧化碳和水蒸气等。（空气主要是由氮气、氧气和少量的二氧化碳、水蒸气等气体混合而成。
8． 氧气 二氧化碳
详解：空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其它不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其它气体。二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧。
9． 氮气 氧气
详解：空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%；剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。
10． 氧气 没有颜色 没有气味 能支持燃烧
详解：空气是由多种气体混合而成的。其中，一部分气体支持燃烧，另一部分气体不支持燃烧。氧气大约占空气体积的21%； 剩下的主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。通常情况下，氧气是一种没有颜色、没有气味、能支持燃烧的气体。
11．×
详解：空气是由多种气体混合而成的，主要成分是大约占空气体积21%的氧气和大约占空气体积78%的氮气。此外，空气中还含有少量的二氧化碳和水蒸气等。
12．√
详解：空气是一种混合气体，氮气大约占 78%，氧气大约占 21%，二氧化碳大约占 0.03%，水蒸气等其它气体大约占 0.97%。故题干说法正确。
13．√
详解：空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。氮气、氧气、二氧化碳在常温下都是无色无味的气体，所以题干中说法是正确的。
14．×
详解：氮气也可用于在蔬菜、海鲜、肉食、零食中充当食品保鲜气，也可以制造氮肥。 氮气既不可燃，也不助燃，所以题干中的说法是错误的。
15．×
详解：动物和人需要空气中的氧气进行呼吸。植物需要空气中的二氧化碳进行光合作用，所以动植物和人都需要空气。
16．氮气可以用于医疗手术，延长食品保质期，制造肥料等。
详解：空气是一种混合物质，不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；氮气应用比较多，用于医疗手术，氮气可以用于医疗手术，延长食品保质期，制造肥料等。
17．瓶内水位上升
详解：空气是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。在探究空气成分实验过程中，扣上矿泉水瓶后，关于蜡烛燃烧的变化和瓶中水位的变化描述正确的是蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升。因为蜡烛燃烧消耗了一部分空气，腾出来的这部分空间被水占据了。
18．蜡烛慢慢熄灭
详解：在探究空气成分实验过程中，扣上矿泉水瓶后，关于蜡烛燃烧的变化和瓶中水位的变化描述正确的是蜡烛慢慢熄灭，瓶内水位上升。因为蜡烛燃烧消耗了一部分空气，腾出来的这部分空间被水占据了。
19． 变小 熄灭 支持燃烧 上升 减少 熄灭 不支持 支持燃烧 不支持燃烧
详解：（1）扣上矿泉水瓶后，蜡烛的火焰慢慢变小，直至熄灭，说明空气中有支持蜡烛燃烧的气体。
（2）水槽里的水进入瓶子，瓶中的水位慢慢上升，说明瓶中的气体减少了。剩下的气体不支持燃烧。
（3）先把水槽里的水加到与瓶内水面一样高，拧开瓶盖，把点燃的木条迅速插进瓶内，燃烧的木条熄灭，明此时瓶子里的气体不支持燃烧。
（4）这个实验证明了空气中有支持燃烧的气体和不支持燃烧的气体。
20． 慢慢熄灭了 上升 支持燃烧 不支持燃烧
分析：空气是一种混合物质，它是由多种气体混合而成的。其中氧气可以支持燃烧，大约占空气体积的21%；其他不支持燃烧的气体主要是氮气，大约占空气体积的78%；此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等其他气体。氧气本身不燃烧，但能助燃。
详解：没有氧气的助燃剂，蜡烛就会慢慢熄灭。空气主要有氮气和氧气组成，由于蜡烛燃烧，消耗瓶子里的氧气，蜡烛会慢慢上升，因此可以推断出大致分为支持燃烧气体和不支持燃烧气体。
21．(1) 熄灭 支持
(2) 上升 氧气 不一样
(3)不支持
(4)混合
分析：空气是一种混合气体，空气中的成分大致是这样的：最多的是氮气，大约占78%；其次是氧气，大约占21%；二氧化碳占0.03%，水蒸气等其他气体占0.97%。
详解：（1）空气中的氧气是有助于燃烧的一种气体。所以，把蜡烛固定在水槽底部，向水槽中倒入适量的水，点燃蜡烛，再用去掉底的饮料瓶罩上，一段时间后，燃烧的蜡烛才会熄灭，这说明空气中有支持燃烧的气体。
（2）蜡烛熄灭后，瓶中的水位上升。原因是蜡烛燃烧消耗完瓶内的氧气，使瓶内气压小于外界大气压，水槽中的水便进入瓶内。蜡烛熄灭后，能够生成二氧化碳甚至还可能生成一氧化碳，这时，瓶内气体的成分是和原来不一样的。
（3）空气中的氮气是不活跃的，不利于燃烧，当实验中打开瓶盖，迅速将燃烧的木条插入瓶内，发生燃烧的木条熄灭了，这说明剩下的气体不支持燃烧。
（4）综合以上现象，说明空气是混合气体。
22． 二氧化碳 不燃烧也不支持燃烧 氧气 支持燃烧 A 下面 比同体积的空气重
分析：二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，可以使可燃物与氧气（或空气）隔绝，具有灭火的功能。氧气支持燃烧，是一种活跃气体。
详解：（1）根据所学知识，观察实验现象可以判断A瓶气体是二氧化碳，因为它具有不支持燃烧的性质：可以判断B瓶气体是氧气，因为它具有支持燃烧的性质。
（2）把A瓶气体倒入烧杯中，会看到燃烧的蜡烛先熄灭，由此可以判断这种气体具有灭火的性质。

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