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(共21张PPT)
第13章　电磁感应与电磁波初步
第1节　磁场　磁感线
导入
关于磁体与磁性，大家能够想到什么？
导入
电
磁
电与磁有怎样的联系？
？
奥斯特实验
电磁感应现象
导入
电
磁
只有正、负两种电荷
同种电荷相互排斥；异种电荷相互吸引
同名磁极相互排斥；异名磁极相互吸引
只有N、S两个磁极
奥斯特实验
电磁感应现象
电与磁之间应该存在着密切的联系
环节一：磁场
磁体周围存在磁场
通电导线周围存在磁场
环节一：磁场
磁体、电流以及地球周围都有磁场
环节一：磁场
　　电流产生磁场使小磁针发生了偏转，根据力的作用是相互的，小磁针的磁场应该对电流也有力的作用，也就是磁场对通电导线具有力的作用。
环节一：磁场
电流对电流是否也具有力的作用？
环节一：磁场
　　磁体之间、磁体与电流之间、电流与电流之间都是通过磁场发生相互作用的。那我们该如何“感知”磁场的存在呢？
　　可以利用磁场的性质。如使小磁针偏转，对电流具有力的作用，吸引铁、钴、镍等材料，等等。
环节二：磁感线和安培定则
　　电场的方向是如何规定的？
　　磁场的方向该如何规定的？
　　把小磁针N极受力的方向，或者说自由旋转的小磁针静止时N极所指的方向，规定为该处磁场的方向。
环节二：磁感线和安培定则
　　为了描述磁场的分布，引进了磁感线。磁感线也是为了形象描述磁场分布想象出的线。
注意：磁感线一定是闭合的曲线。
环节二：磁感线和安培定则
通电直导线周围磁场分布的特点
立体图
正视图
I
空间分布图
环节二：磁感线和安培定则
　　安培定则(右手螺旋定则)：如图所示，用右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与电流方向一致，弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向。
环节二：磁感线和安培定则
　　安培定则：用手握住螺线管，让右手弯曲的四指与环形(或螺线管)电流的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线(或螺线管)轴线上磁场的方向，即大拇指指向螺线管的N极。
环节二：磁感线和安培定则
　　根据通电直导线和通电螺线管周围磁感线的特点，思考环形电流周围磁感线的特点。环形电流的方向跟中心轴线上磁感线方向之间的关系如何判断呢？
环节三：安培分子电流假说
　　磁体和电流都能产生磁场，二者之间是否存在联系呢？另外，为什么只有铁、钴、镍能够作为制作永磁体的材料呢？
　　通常情况下磁体分子的分子电流取向是杂乱无章的，它们产生的磁场互相抵消，对外不显磁性。
　　当磁体受到高温或猛烈撞击时会失去磁性，是因为激烈的热运动或震动使分子电流的取向又变的的杂乱无章了。
　　当外界磁场作用后，分子电流的取向大致相同，两端显示较强的磁体作用，形成磁极，就被磁化了。
1.奥斯特实验说明了　　　　　　　　　　　(　　)
A.磁场的存在
B.磁场具有方向性
C.通电导线周围存在磁场
D.磁体间有相互作用
课堂练习
C
2.下列说法中正确的是　　　　　　　　　　　(　　)
A.磁极与磁极间的相互作用是通过磁场发生的
B.电流与电流的相互作用是通过电场发生的
C.磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场而共同
　发生的
D.磁场和电场是同一种物质
课堂练习
A
　　3.(多选)磁场中的任一点的磁场方向规定为：小磁针在磁场中　　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
　　A.受磁场力的方向
　　B.N极受磁场力的方向
　　C.S极受磁场力的方向
　　D.自由旋转的小磁针静止时N极所指的方向
课堂练习
BD
　　4.在做“奥斯特实验”时，下列操作中现象最明显的是　　　　　　　　　　　　　　　　　(　　)
　　A.沿电流方向，在导线的延长线上放置小磁针
　　B.沿电流方向，在导线的正下方放置小磁针
　　C.通电直导线沿南北方向放置在小磁针的正上方
　　D.通电直导线沿东西方向放置在小磁针的正上方
课堂练习
C
谢谢！

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