资源简介

《买东西的学问》教学设计
教材分析
《买东西的学问》是《道德与法治》四年级下册第二单元“做聪明的消费者”中的第一课，本课有四个板块。板块一“学会看包装”，引导学生仔细观察、对比包装袋上的信息，学会辨别合格商品和不合格商品；关注和了解商品包装信息，具备识别商品的能力。板块二“避免购物小麻烦”，引导学生思考怎么做才能避免购物带来的麻烦和纠纷，进而掌握购物的常识和技巧。板块三“购物讲文明”，从行为规范的角度引导学生爱护商品，尊重营业员，遵守社会秩序，做文明的消费者。板块四“维权意识不能少”，引导学生在购物过程中要有自我保护意识，知道如何维护自己的合法权益。
【教学目标】
1.使学生学会在购买商品时关注包装袋上的信息。
2.通过保留发票、网购注意事项的学习，让学生避免购物的小麻烦。
3.初步培养学生消费维权意识。
【教学重难点】
学会看包装袋上的信息，特别关注保质期和生产日期。
一、课前交流：
1.师：同学们，上课之前，我们先来聊一聊。你们有过购物的经历吗？喜欢去哪里购物？
2.师小结：都是不错的选择。可以购物的地方很多，线上购物有我们常见的京东、淘宝、天猫等等。线下购物，我们经常去的是华城、苏果这样的超市、商场、连锁店等等。
二、课前初探：视频引入，生看视频并交流。
师总结：看来，买东西不是一件简单的事，这节课我们就来探究买东西的学问。（板书：买东西的学问）
活动一：包装袋上学问多
1.出示购物清单，让学生了解本周需要购买的商品，请同学们帮忙选一选。
2.课件出示活动要求：（小组合作完成）
3.小组汇报所选商品，并说明理由。
师强调：是啊，外出时间长，我们选择大包装的，比较实惠，外出时间短，我们选择这个小包装的，放到包里，比较方便，咦，都有道理。你知道老师会选哪一种吗？就这两种的话，我只能选择大包的，为什么呀？请看大屏幕。有什么发现？（生谈发现）
师总结：这个小包装的过期了，它不安全了。我能选吗？不能选了呀，孩子们。
4.师：原来纸巾也有保质期，刚才我们在选纸巾的时候，是不是都没关注到这个问题呀？现在，你们会看保质期了吧？真会啦？考考你。（出示课件：）会看了吗？你说说看，（生汇报）有效日期，说明了什么？
5.师总结：看来，日期的标注有两种方式：一种是标注生产日期和保质期限，我们要自己算一算，才知道它是否在保质期内；另一种是直接标注了它的有效日期，我们就不用计算了。像我们生活当中的食品、药品、化妆品等，都有生产日期和保质期，大家在购买时，一定要注意看。刚才你们在选小食品的时候，看生产日期了吗？快看看（生观察）
6.师：发现了什么？（生谈发现）。
师：如果是过期食品，危害可不小呢（放视频）
师：此时，你想说什么？看来，我们买东西的时候，要好好看包装。
师：同学们，除了我们刚才学习的这些，食品包装袋上的秘密还有很多呢，我们来看看这个包装袋（课件：包装袋），你看到了什么？
师：来，你说，有营养成分表是吗？你来说（保质期、生产许可证编号、条形码和配料表）
师：同学们根据自己的生活经验，帮老师选择了有营养的牛奶，安全健康的纸巾和小食品，谢谢你们。好，小组活动到此结束，请小组长把物品放回原处。
7.通过刚才的学习，我们都学会了看包装。课前，老师要求大家在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等，比较一下，同类产品有哪些共同的信息，同时思考，应该重点关注的信息是什么？并选择自己喜欢的方式汇报。小组汇报。
8.师：同学们都是生活的有心人。老师也在家中的物品上找到了这些标志，请看。（相机出示不同商品上的标签，出示录音）你看，会看包装多重要啊。（板书：看清包装很重要）
活动二：避免购物小麻烦
师：讨论到这里呀，老师突然想起来，我的一次购物经历，大家想不想听？（讲购物经历）生观察老师买的商品谈发现。
师总结：的确，我们买东西的时候，要尽量到正规厂家去买，并且留好购物小票或发票等证据。孩子们，你们见过发票吗？看，这就是发票，那么，发票到底有什么作用呢？我们一起来听听。你看，为了避免购物时的小麻烦，我们应该索要发票，并且保存好。（板书：消费别忘留发票）
活动三：网购宝典大放送
1.师：经过学习，同学们变得越来越聪明了。近些年，尤其是疫情期间，越来越多的人选择网上购物，老师课前做了一个调查，我们来看。
（课件：网络购物图）
师：你看，网购人数逐年增加，那么，网上购物应该注意哪些问题呢？（生汇报）
活动四：小试牛刀师
过渡：这节课，大家增长了不少买东西的学问。咱们玩个游戏，看看谁是真正的采购小能手，好不好？
师：我们以抢答的形式进行。每个小组都有一个抢答器，老师说开始之后才可以抢答。不知不觉，我们已经总结出了这么多买东西的学问，一起拍手读一读吧。（出示课件）如果我们每个人都能掌握买东西的学问，我们的生活将会更加健康，我们的社会也会更加和谐，人人贡献一份力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实健康的基础。课下，同学们可以查看家里有无过期产品，妥善处理；也可以用上我们学到的买东西的学问，独立或者陪同家人一起进行一次购物体验。祝同学们购物愉快！这节课就上到这里，下课！
《买东西的学问》课后反思
《买东西的学问》这节课，是四年级下册第二单元《做聪明的消费者》的第一课，由于四年级学生年龄的特点，对于购物中的小窍门学生了解得比较片面和局限。很多学生不知道购买食品时应该注意哪些信息，所以我将本课时的学习目标确定为：
1.使学生学会在购买商品时关注包装袋上的信息。
2.通过保留发票、网购注意事项的学习，让学生避免购物的小麻烦。
3.初步培养学生消费维权意识。围绕教学目标，我创设了超市购物的情境，激发学生的求知欲望，设计活动一“包装袋上学问多”通过学看食品包装上的信息和，让学生能够初步识别食品包装信息。活动二：避免购物小麻烦，通过实践感受，让学生亲身体验消费不要忘了留发票。活动三：网购宝典大放送，交流网购知识。最后设计活动四：小试牛刀，学以致用。最后，通过一首小儿歌总结本课，从而让本课学习内容进行了总结。
这节课的教学设计，我力图体现教学内容生活化，让课堂充满活力。课堂中，模拟生活场景，挑选生活中常见的牛奶、面包等，这些教学活动都是学生熟悉的，所以学生在课堂上畅所欲言，既完成了教学目标，又使课堂生动活泼，为学生所喜欢，增强了他们学习的兴趣。另外，结合现在生活的实际，我还注重了知识的拓展延伸，培养了学生生活处处皆学问的意识。把购物的技巧从看包装信息，延伸到生活中的各类购物小技巧，让学生获取更多的生活经验。

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