资源简介

课题名称 人的生殖 课型 新授课
教学内容分析 1、教材地位与作用 本节课是人教版初中生物第四单元《生物圈中的人》第一章第二节的内容。本节内容在教材中起着承上启下的作用，第一节内容介绍了人类的起源和发展，从进化的角度介绍了人的来源；这一节内容《人的生殖》从个体发育的角度解释了人的由来，让学生更全面的认识自己从哪里来同时也为第三节内容《青春期》的学习做好知识上的准备，起到承上启下的作用。 2、教学分析 本册是围绕“人”来编排的，旨在了解人的各大系统及人与环境的关系。在知识体系上，通过前面对“人的起源和发展”的学习，学生已经知道人类是由森林古猿进化而来，这给本节课的学习奠定了一定的基础，同时它也是学习后面遗传和变异的基础，所以“人的生殖”在本册教材知识体系上起到承上启下的作用。知识内容方面，通过对这一节课的学习，学生必须掌握生殖器官的各个结构和相应结构的生理功能以及了解胚胎发育的过程。 3、教学重点难点 重点：男女生殖系统的结构和功能，受精和胚胎发育。 难点：受精过程以及胚胎发育过程。
学情分析 初中生正值青春期，渴望得到相关的科学知识，通过对学生进行关于人的生殖前概念的调查发现，学生对于“男、女最重要的生殖器官”、“受精的场所”、“新生命的起点”、“怀孕的开始”、“怀胎十月”等内容，不同程度地存在认识上的偏差，有的是与科学概念相抵触的错误概念，因此，本节教学要求教师正确引导学生直面科学，在构建科学概念，感恩父母、健康生活，升华生命价值。
学习目标 生命观念： 能概述男性、女性生殖系统的结构和功能；能描述受精过程和胚胎发育和分娩的过程。形成结构与功能观。 探究实践： 根据生活实际激发学生对自然界的好奇心，以科学的态度正视人体生理结构。 科学思维： 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 态度责任： 树立正确的伦理观和价值观；学会关爱生命，增强孝敬父母的情感。
学习评价 自我评价表
项目 评价内容 掌握情况
很好 一般 不好
科学知识 1 描述男性生殖系统的结构和功能
2 描述女性生殖系统的结构和功能
3 概述受精作用和胚胎发育的过程
探究能力 培养学生的观察、分析和归纳能力
通过探究精子的形成过程，培养学生的实验操作和合作探究能力。
科学态度 形成正确的性别意识，培养珍爱生命的观念。
小组评价表
评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员 三
团队精神 5分：能高效分工合作完成任务 3分：重大问题能有效沟通 1分：各自独立，不能完成任务
实施能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。 3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。 1分：不能设计出任何过程和方案。
结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。 3分：表述完整度和清晰度一般。 1分：不能有效表述实验结果和结论。
总分
设计思路 本节课继上节课宏观角度介绍人类的起源后，再从微观角度介绍的是个体由来的内容。 关于生殖系统的教学，可以让学生带着问题去阅读和分析，然后借助图片明确各结构的名称和功能，学生完成生殖系统侧面图的填图。理解男女性生殖系统重要器官的原因，有助于帮助学生理解结构和功能的关系。 关于生殖过程。可以借助动图或视频，说明受精的部位、胚胎发育的过程、分娩过程等。同时师生探讨胎儿和母体怎样进行物质交换。最重要的是让学生对于生殖过程有一个清晰的理解。
教学流程
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 展示婴儿的图片，引导观察并思考“我们从哪里来？”的问题。 人类的发展源于“人的进化”，个体的一生源于“人的生殖”。 学生观察图片，思考问题，进入本课主题。 通过观察和思考，激发学生的好奇心和探究欲望。
新知探究 生殖系统 观察与思考：组织学生阅读课本8-9页，观察男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7思考： （1）男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？ （2）子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？ 1.男性生殖系统 （1）识图：识别男性生殖系统的组成，根据男性生殖系统示意图的正面图，标注侧面图中各器官名称。 （2）男性生殖系统的结构和功能：展示男性生殖系统的结构图，按顺序依次学习各器官的结构和功能，并介绍精子的形态结构特征。 思考： ①男性主要生殖器官是哪个，为什么？ ②精子是什么样子呢？雄性激素有什么作用呢？ ③精子是怎样排出体外呢？经过哪些器官呢？ 2. 女性生殖系统 （1）识图：识别女性生殖系统的组成，根据女性生殖系统示意图的正面图，标注侧面图中各器官名称。 （2）女性生殖系统的结构和功能：按顺序依次学习各器官的结构和功能，并介绍卵细胞的形态结构特征。 思考： ①女性主要生殖器官是哪个，为什么？ ②卵子是什么样子呢？雌激素有什么作用呢？ ③卵子是怎样排出体外呢？经过哪些器官呢？ 学生阅读课本8-9页，思考、讨论，并尝试回答问题。 学生观察男性的生殖器官示意图，并标注侧面图中各器官名称。 学生认真听讲，观察示意图，理解男性生殖系统的结构和功能。 学生思考，并回答：①睾丸，因为睾丸的功能是产生精子，分泌雄性激素。 ②是男性体内最小的细胞，形似蝌蚪。雄性激素在促进第一、二性征的发育。 ③睾丸→附睾→输精管→尿道 学生观察女性的生殖器官示意图，并标注侧面图中各器官名称。 学生认真听讲，观察示意图，理解女性生殖系统的结构和功能。 学生认真听讲，观察示意图，理解女性生殖系统的结构和功能。 学生思考，并回答：①卵巢，因为卵巢的功能是产生卵子，分泌雌激素。 ②是女性体内最大的细胞。雌性性激素在促进第二性征的发育。 ③卵巢→输卵管 通过“观察与思考”引导学生自学，培养了学生的自学能力、分析能力、总结能力和语言表达能力。 学生通过了解男性生殖系统的基本结构和功能，为后续学习打下基础。同时，也培养了结构和功能相适应的观念。 通过思考题，引导学生积极思考、讨论，更进一步了解男性生殖系统的结构和功能。 通过识图和填图，以及学习结构和功能，了解女性生殖系统的结构和功能，培养学生结构和功能相适应的观念。 通过思考题，引导学生积极思考、讨论，更进一步了解女性生殖系统的结构和功能。
生殖过程 展示精子和卵细胞的图片。提问：睾丸产生的精子与卵巢产生的卵细胞有什么区别？ 播放视频：人类生命诞生的全过程。提问：人的生殖是怎样的一个过程？ 组织学生阅读教材第10~12页的内容，以了解人的生殖过程，并回答思考题： ①精子和卵细胞结合（受精卵形成）的场所在哪里？ ②胚胎和胎儿发育的场所在哪里？ 展示排卵、受精和胚泡发育示意图，5周、7周的胚胎图片，分娩的过程图以及新生儿的图片，讲解人的生殖过程。 ③胚胎和胎儿发育的过程中营养物质从哪里获得？ 展示子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图，讲解受精卵发育的早期、后期与母体进行的物质交换。 学生思考，讨论，尝试回答。 学生观看视频，思考、讨论问题。 学生阅读教材，思考，归纳总结出人的生殖过程。 学生观察精子和卵细胞结合的过程动画，并回答思考题：受精卵形成的场所是输卵管。 学生观察图片、讨论交流，并总结回答思考题。 学生观察图片、讨论交流，并总结回答思考题。 通过精子和卵细胞的区别引入，将学生的注意力引导在男性体内最小的细胞和女性体内最大的细胞上。同时给学生植入结构与功能相适应的观念。 通过观看视频，给学生视觉感官上的整体感知，再提出问题，激发求知欲。 引导学生阅读教材自学后再解决思考题，不仅有助于学生理解“人的生殖过程”这一抽象知识，同时也锻炼了学生的自学能力、思考分析能力、总结能力和语言表达能力。
课堂小结 本节课学习了男性和女性生殖系统的结构及其各部分结构的作用，了解到精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵，然后由母亲孕育出神奇而伟大的新生命！ 学生总结归纳本课的收获。 引导学生总结归纳本课学习的主要知识，进一步巩固受精过程以及胚胎发育过程。
作业设计 收集和交流人的生殖和胚胎发育的过程，自拟题目，进行汇报展示。
板书设计 第二节 人的生殖(共33张PPT)
第四单元 第一章
第二节 人的生殖
人教版七年级下册
教学目标
1．概述男性和女性生殖系统的结构和功能。
2．描述受精过程以及胚胎发育过程。
3．强化感恩父母、珍爱生命的情感。
新知导入
小时候的问题：
妈妈，我是从哪里来的？
新知导入
新知导入
个体的一生
人类的历程
（源于人的进化）
（源于人的生殖）
人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产生的过程。
这一过程主要是靠生殖系统完成的。
新知导入
新知讲解
一、生殖系统
仔细观察P9男女生殖系统的结构模式图4-5、图4-7思考：
1.男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？
2.子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？
观察与思考
男性生殖系统示意图（正面）
膀胱
精囊腺
前列腺
输精管
尿道
阴茎
附睾
阴囊
睾丸
新知讲解
1.男性生殖系统：
膀胱
精囊腺
输精管
前列腺
尿道
阴茎
睾丸
阴囊
附睾
新知讲解
标注侧面图中各器官名称：
男性生殖系统示意图（侧面）
膀胱
精囊腺
输精管
前列腺
尿道
阴茎
睾丸
阴囊
附睾
（排出精液和尿液）
（产生精子和分泌雄性激素）
（储存和输送精子）
（输送精子）
（分泌粘液）
（保护睾丸和附睾）
新知讲解
男性生殖系统的结构和功能
男性生殖系统示意图（正面）
①男性主要生殖器官是哪个，为什么？
男性主要的生殖器官：
产生精子
分泌雄性激素
睾丸
功能
新知讲解
精子：是男性体内最小的细胞。
由睾丸产生，是一种生殖细胞。
精子很小，形似蝌蚪，全长60微米。男性每次排出精液量约为2-5毫升，每毫升中约有一亿个精子。
雄性激素主要在雄性动物的睾丸中产生。雄性激素在促进第一性征（性器官）的发育的作用有促进睾丸变大、阴茎变粗等；促进第二性征出现并维持第二性征（如身体外形）的作用如胡须、腋毛等生长，喉结突出，声音变粗，声调较低等。
②精子是什么样子呢？雄性激素有什么作用呢？
新知讲解
附睾
输精管
尿道
产生精子
贮存和输送精子
输送精子
排出精子
睾丸
精子是怎样排出体外呢？经过哪些器官呢？
排精过程：
功能：
新知讲解
新知讲解
2.女性生殖系统：
女性生殖系统示意图（正面）
输卵管
卵巢
子宫
阴道
新知讲解
输卵管
卵巢
子宫
膀胱
阴道
肛门
尿道
标注侧面图中各器官名称：
女性生殖系统示意图（侧面）
女性生殖系统示意图（正面）
阴道（精子进入和胎儿产出的通道）
子宫（胚胎和胎儿发育的场所）
卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）
输卵管（输送卵细胞）
女性生殖系统的结构和功能
新知讲解
女性主要的生殖器官：
功能
产生卵细胞
分泌雌性激素
卵巢
①女性主要生殖器官是哪个，为什么？
新知讲解
雌性激素主要由卵巢的卵泡细胞等分泌。它会促进女性性器官发育和成熟及第二性征（主要表现为骨盆宽大，乳房增大，声调较高等）出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素。
卵细胞：由卵巢产生，是一种生殖细胞。呈球形，直径在0.1毫米以上，是人体内最大的细胞。细胞内有卵黄，卵黄含有一定量的养分为胚胎的早期发育提供营养所需。
卵细胞是什么样子呢？雌性激素有什么作用呢？
新知讲解
排卵过程：
输卵管
产生卵细胞
输送卵细胞
卵巢
③卵子是怎样排出体外呢？经过哪些器官呢？
新知讲解
新知讲解
精子：似蝌蚪，靠尾部摆动向前游动
卵细胞：球形，不能自主运动
二、生殖过程
观看视频：人类生命
诞生的全过程
新知讲解
新知讲解
阅读教材第10~12页的内容，思考：
1.精子和卵细胞结合（受精卵形成）的场所在哪里？
2.胚胎和胎儿发育的场所在哪里？
3.胚胎和胎儿发育的过程中营养物质从哪里获得？
新知讲解
受精场所：
输卵管
1.精子和卵细胞结合（受精卵形成）的场所在哪里？
着床：
胚泡和母体子宫壁结合
子宫是胚胎和胎儿发育的场所，可以说是孩子的宫殿，因此叫子宫。
2.胚胎和胎儿发育的场所在哪里？
新知讲解
新知讲解
受精卵
胚泡
胚胎
胎儿
新生儿
分娩
8周
胚胎发育妊娠期：266天、38周
后期：胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换
早期：卵黄
新知讲解
胎儿通过胎盘和脐带获得营养物质和氧气；排除二氧化碳等废物
3.胚胎和胎儿发育的营养来自哪里？
胎盘
脐带
胎儿
羊
水
营养物质和氧
营养物质和氧
胎盘、脐带
母体子宫
二氧化碳等废物
胎儿
二氧化碳等废物
新知讲解
课堂练习
下列有关男性生殖系统的叙述，正确的是（ ）
A.主要生殖器官是阴茎
B.前列腺的作用是产生精子
C.附睾的作用是分泌粘液
D.睾丸的作用是产生精子并分泌雄性激素
D
课堂练习
2.人的生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是（ ）
A.阴囊和阴道
B.睾丸和卵巢
C.附睾和子宫
D.输精管和输卵管
B
课堂练习
3.如图为女性生殖系统的部分结构示意图，下列说法不正确的是（ ）
A．产生卵细胞并分泌雌性激素的是①
B．受精卵的形成场所是②
C．怀孕是指受精卵植入子宫内膜的过程
D．③是胚胎和胎儿发育的场所
C
1
2
3
人
的
生
殖
：分泌雄性激素、产生精子
生殖
系统
：分泌雌性激素、产生卵细胞
生殖
过程
附睾
输精管
阴囊
阴茎
尿道
精囊腺
前列腺
输卵管
子宫
阴道
男性
女性
睾丸
卵巢
母体子宫
胎盘
分裂
胚胎
胎儿
新生儿
输卵管
胚泡
分裂
分化
受精卵
8周
精子
卵细胞
子宫
课堂总结
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑