资源简介

第3课时 认识秒 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 认识秒 （第3课时）
学习任务 认识时间单位“秒”，知道1分＝60秒，初步建立1分、1秒的时间观念。
重点难点 【学习重点】能够在钟面上认识秒针，认识时间单位“秒”。知道1分=60秒。 【学习难点】结合生活实际，建立1秒的时间观念。
【预习要领】
1.自学课本例5的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，上节课我们学习了几时几分的认识，我们来复习一下吧？
1. 先说出钟面上的时间，再写一写。
2. 说一说，生活中你经历过哪些比1分钟短的时间？
自主学习教材上例5内容。
二、【新知探究】
出示例5图片。
任务一：认识秒针与秒
体验单位时间秒，初步建立秒的概念，体验认识秒的计时方法。
回忆跑100米二点用时，体会16秒时长。
认识秒针。
知识点小结：____________________________________________________
任务二：认识“1分=60秒”
借助钟面，体会按秒计时，探索时、分、秒的关系。
1.跟着秒针的走动节奏体验秒。
2.小组内交流“秒针走了1圈，分针走了一个小格”的含义，探究分、秒的关系。掌握电子表的读法。
3.总结：___________________
三、【学以致用】
1.填空题
（1）计量非常短的时间，我们常用比分更小的时间单位是（ ）。
（2）钟面上时针走1大格，分针走（ ）圈；分针走1大格是（ ），秒针走1大格是（ ）。
（3）秒针走1小格是（ ）秒，走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分。
2.判断题。
（1）钟面上秒针走1大格，是5秒。（ ）
（2）小李叔叔从一楼走到二楼用了1秒钟。（ ）
（3）小红跑100米用了16分钟。（ ）
（4）现在是10时59分48秒，再过12秒就是11时了。（ ）
3.应用题
（1）李师傅要把一根3米长的木头锯成6段，如果他每锯一段用6秒钟，要锯完这根木头需要多长时间？
（2）在一次体育测试中,小强、小明、小红3名同学跑50米分别用了9秒、12秒和15秒,谁跑得最快 谁跑得最慢
答案：
1.（1）秒。（2）1，5分，5秒。（3）1，60，1。
2. √ × × √
3.（1）6×6=36（秒） 答：要锯完这根木头需要36秒。
（2）小强跑得最快。小红谁跑得最慢。

展开更多......

收起↑