资源简介

五年级音乐《小鸟，小鸟》教案设计与反思
教案背景 1，面向学生： □小学
学科：音乐，课时：2
3， 课前准备： 钢琴、画笔、多媒体课件、打击乐器、画纸
教学课题
教养方面：
能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟，小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
教育方面： 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。重点
发展方面： 培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力、启迪智慧，培养高尚的审美情操。难点
三、 教材分析
1、 歌曲《小鸟，小鸟》 《小鸟，小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上
2、 小提琴独奏曲《新疆之春》 《 新疆之春》作于1956年。这是一首非常著名的小提琴独奏曲，流传较为广泛，一直是专业和业余小提琴演 。
四、教学方法
学唱歌曲《小鸟，小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。 学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。 歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点。
五、 教学过程 ：美丽的春天
说一说
师：同学们，在春天里，你们看到了怎样的美景呢？
2 . 听一听
师：让我们一起到田间随着音乐感受一下春天。 （播放多媒体课件，布谷鸟的声音）
师：在刚才的歌声中，你们听到了什么声音？ （听到春风的声音和布谷鸟的声音）
师：布谷鸟是报春的使者，春天即将来临的时候，它们就会飞到田间地头用美丽的声。
3 唱一唱：
布谷鸟的歌声： 师：布谷鸟是怎样唱歌的呢，我们来听一听 【百度音乐】布谷鸟的声音。 师：谁能来模仿一下？ （学生模仿布谷鸟的歌声。）
春风的旋律： 师：春风的声音又是怎样的呢？ （多媒体课件播放春风的声音） 师：谁能来模仿一下？ （学生模仿春风的声音）
（3）春风与布谷鸟： 师：春风和布谷鸟的声音合在一起是怎样的呢？让我们用自己的歌声来体会春风与布谷鸟那美妙的合唱吧！ （师生共同学唱歌曲旋律，鼓励学生选择自己喜欢的声部参与演唱。春天里欢乐 的小鸟
听一听 师：大家的歌声引来了更过的小鸟，他们也忍不住唱了起来，让我们一起来听听。 （多媒体 课件播放歌曲）
动一动 师：歌曲中，小鸟在明媚的春光干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！
5.唱一唱 （1）、小鸟与孩子们的歌。 师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。你听： （【百度音乐】小鸟的歌声） 师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？ （一部分同学学唱高声）我们的歌声 让我们一起完整演唱歌曲。
六、 教学反思： 本课以春为主题，通过唱一唱《春风与布谷鸟》、《小鸟，小鸟》和欣赏《 新疆之春》。让学生感受到春的美美丽的春天，通过说春天、看美景、听布谷鸟等环节，学生感受不同的田园风光。 春天里欢乐的歌声，用不同的形式让学生先听歌曲，熟悉音乐，让学生掌握歌曲，表现歌曲。 新疆的春天，让学生听赏小提琴独奏《新疆之春》的过程中，感受不同的春天。然后让学生用打击乐器、舞蹈声，我们一起来唱一唱。

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