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2023--2024学年第一学期期末考试试卷
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（共28分）
1. （共4分）
(1) C（2分）
（2）狭隘 汲取（有错字不得分，2分）
2．D （2分）
3．①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③何当共剪西窗烛 ④却话巴山夜雨时
⑤海日生残夜 ⑥江春入旧年 ⑦择其善者而从之 ⑧其不善者而改之
（一空一分，共8分。有错字该空不得分）
4．A (2分)
5．（4分）
示例1：《朝花夕拾》中鲁迅的成长既是一种自我修炼，也离不开他人的帮助。（1分）在《朝花夕拾》中，鲁迅通过对自己童年和青少年时期的回忆，展现了他的成长轨迹。在这个过程中，他经历了家庭的变故、社会的动荡，这些经历促使他不断进行自我反思和修炼，形成了自己独特的人生观和价值观。（1分）同时，他的成长也离不开老师、朋友和家人的帮助。（1分）比如他的老师寿镜吾先生，对他进行了启蒙教育，培养了他的文学兴趣；（1分）他的朋友钱玄同、朱蕴山等人，与他一起探讨学术、交流思想，促进了他的思想成熟。（1分）（共4分，例子有1个即可。）
示例2：《西游记》中孙悟空的成长既是一种自我修炼，也离不开他人的帮助。（1分）孙悟空从一只顽劣的石猴成长为具有神通广大的神仙，这个过程充满了艰辛和挑战。他经历了无数次的历练和考验，不断提升自己。（1分）同时，他的成长也离不开他人的帮助。（1分）比如他的师父菩提祖师，传授给他七十二变和筋斗云等；（1分）花果山的猴子猴孙们，一直支持他、陪伴他；（1分）还有唐僧、猪八戒和沙僧等西行伙伴，与他一起历经磨难、共同成长。（1分）（共4分，例子有1个即可。）
6. （共8分）
(1)学生每天阅读时长和课外阅读种类数量与其学业成绩大体成正比 。(2 分)
(2) C (2分)
(3) [示例] ①看书的时候把有疑问的内容摘抄到笔记本上，并写上出处和页码；②一边确认重点，一边阅读；③不理解的内容要重读,直到理解为止；④自由调整读书节奏，重视自己的感受。
(结合材料内容作答，答出任意两条即可，每条2分，共4分)
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
7.①“我”嫌弃母亲做的衣服（1分） ②跟校长软磨硬泡拿到探亲证明（1分） ③“我”偷拿钱买书（1分） ④对母亲心怀感恩、敬佩。 （1分）(大意相符即可。共4分)
8.①因为那是一位母亲对犯错误的儿子的信任；（2分） ②那是母亲对儿子无声的教育和爱，让“我”记忆深刻。（2分）(意思对即可。共4分)
9．（共4分）
(1) “咔咔”一词非常巧妙。它不仅生动地模拟了5元钱票子在被持有或移动时可能发出的声音，使得这个声音在读者的脑海中回荡，仿佛身临其境，增强了句子的听觉效果；（1分）同时，这个拟声词还形象地营造了一种紧张而富有动感的氛围，表现了“我”前往新华书店买书时的急切、期待以及激动、兴奋的心情。（1分）(大意相符即可。共2分）
(2)运用比喻的修辞手法,（1分）生动形象地写出“我”意识到自己的错误，知道事情严重后害怕又沮丧的神态和心情。（1分）(意思对即可。共2分)
10．①示例:执着（或坚韧，或甘愿为儿子付出）（2分）
②示例一:不溺爱孩子:“我”犯错挨打,妈妈不盲目护“我”。（2分）
示例二:信任孩子:没有听父亲的建议,始终没有给藏钱的小箱子上锁。（2分）
示例三:开明:“我”嫌弃母亲做的衣服,她不但不生气,反而高兴,认为儿子长大了,带儿子买衣服或叫儿子自己去买衣服。（2分）(如有其他答案,言之成理即可。共4分)
11．示例： ①运用比喻的修辞手法。花正芳像“一只小燕子”,突出地表现了他动作的迅速敏捷，表现他的英勇无畏。（2分）②通过富有表现力的词语。“跃出”“手起弹落”等词语表现花正芳身手矫健、干净利索，表现了他面对危险勇敢无畏的品质。（2分）③通过侧面描写紫红色的火焰，顿时燃烧的坦克，表现花正芳的英勇。（2分）(答出任意两点即可，共4分)
12．示例：我们学习郭祥的品质有：①沉着冷静、宽容有爱：当炸坦克失败后，他一边安慰新战士，一边指导战士“不见兔子不撒鹰”。（2分） ②机智果敢、善于听取他人意见：见敌军溃不成军时，郭祥当机采用齐堆的建议，向敌人发起猛烈的“政治攻势”,敌人乖乖就范。（2分）③幽默、乐观：从郭祥与战士们你来我往的调侃式对话中，足见其幽默乐观的性格。（2分）(答出任意两点即可，共4分)
13．示例1：我们中国人民志愿军是正义之师，我们保家卫国，要打败你们、赶走你们，不是你们可以用物质利诱的。
示例2：我们志愿军战士保家卫国，有信仰，有尊严，不像你们贪生怕死。
(第一人称1分，整体表述意思合理即可，共4分)
三、古诗文阅读（共14分）
（一）(共10分)
14．B (2分)
15．替人谋事有没有不尽心尽力的地方？与朋友交往是否讲诚信了？(一句1分，共2分)
16．(2分)“温故”是复习以前学过的知识及礼仪习俗，“知新”是指温故的同时能从中“悟”到以前学习时没有领会到、理解到的新知识，强调独立思考的重要性。（1分）只“温故”而不思考,就不能将知识融会贯通，达不到“知新”的目的。可见,“温故”是“知新”的基础,“知新”是“温故”的延伸与升华。（1分） （大意对即可，共2分）
17．①句强调一个人应当坚守自己的气节;（2分）②句强调一个人应当怀有高远的志向,而且要志向坚毅,否则就会变得平庸,没有出息。（2分）(每点2分,共4分)
（二）(共4分)
18．瘦的不只是马,更暗指马上的人因奔波而消瘦,一个“瘦”字,将游子浪迹天涯的悲苦表现得淋漓尽致。(2分)
19.示例:我会用悲伤低缓的语调朗诵本诗,因为本诗描写的是萧瑟凄凉的日暮秋郊之景,流露的是游子孤寂愁苦的思乡之情。(大意相符即可，2分)
四、作文（50分）
20.（见下页）
记叙文评分标准
项目 一等 二等 三等 四等 五等
主 题 与 内 容 (25分) 分值 21—25分 16—20分 11—15分 6—10分 0—5分
记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟。③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。
结 构 与 表 达 (20分) 分值 17—20分 13—16分 9—12分 5—8分 0—4分
记叙文要求 ①叙事完整，重点突出；②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出；②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。
书 写 与 标 点 (5分) 分值 5分 4分 3分 2分 0--1分
要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱； ②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。
1.作文满分的比例掌握在5％左右。
2.以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止。
（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
（2）立意新颖、深刻。
（3）构思巧妙。
（4）有文采。
3.没写题目扣2分。濮阳市南乐县2023-2024 学年第一学期期末考试试卷
七年级语文
注意事项：
1.本试题卷共8页，四个大题，满分120分，考试时间 120 分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。
3.答卷前请将答题卡上考生信息填写清楚。
一、积累与运用 (共28分)
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵。今天，我们共同组建属于自己的文学部落——龙韵文学社，开展以下活动，请同学们积极参与。
1.文学社成员小文同学想为同学们推荐一篇关于阅读的文章，但其中有些字词他拿不准，请你帮他判断。 (共4分)
一个人只有坚持阅读，才能保持精神富足，面对分歧，才能避免极端xiá ài，学会求同存异； 面对选择，才能避免随声附和，学会独立判断； 面对发展，才能避免思想禁锢，学会锐意创新。 与好书相伴，与经典同行，但是市面上的书籍良莠不齐，只有真正的好书才能让人进步。经典犹如美不胜收的风景，让人沉醉其中、流连忘返……所以，同学们读书要从经典读起，于经典中jí qǔ力量，增长智慧。
(1) 语段中三个加点字怎么读 请帮他作出选择。(2分)
A. qǐ hè shēngB. qí hé shēngC. qí hè shèngD. qǐ hé shèng
(2) 根据文中的拼音写出相应的词语。(2分)
2.文学社征集美文，你班同学小亮准备了一篇文稿。下面是文稿中的一段文字，横线处的几个句子该如何排序，他有些疑惑，请你帮他选出语序排列最恰当的一项。 (2分)
中华民族有着优良的读书传统。 闲来读书是一种良好的习惯， 勤学善学之风更是一脉相承：，， ，，无不体现了国人对阅读炽热的情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来； 书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱投入到阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。
①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”
②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”
③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”
④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”
A.③①②④B. ②③①④C. ④①③②D. ④③①②
七年级语文第 1页(共8页)
3.下面是小智同学在“我爱古诗文”阅读分享会上的发言稿，请代他补全空缺处的古诗文原句。 (8分)
从李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中我读出了他对好友的厚意：“ ① ， ② ”，诗人借月传情，表达了对友人怀才不遇的惋惜同情与关切之意； 从李商隐的《夜雨寄北》中我读出了他对亲人的深情： “ ③ ， ④ ”，诗人跨越时空， 想象日后重逢时的情景，表达了对团聚的渴望之情； 从王湾的《次北固山下》中我读出了深刻的哲理： “ ⑤ ， ⑥ ”， 揭示了新旧更迭、 季节交替的自然理趣； 从 《论语》中我读出了先贤的胸怀： 向他人学习时要“ ⑦ ， ⑧ ”，这样才能做到有则改之，无则加勉。
4.文学社整理了一些文学文化常识，请你选出表述有误的一项。 (2分)
A.古人称谓有谦称和尊称的区别， “家君”“尊君”等都是敬辞。
B.《天净沙·秋思》中的 “天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。
C.《穿井得一人》《杞人忧天》这两则寓言都寄寓意味深长的道理。
D. 古诗词中常借月亮来表达思乡怀人之情，如 “我寄愁心与明月”。
5.有人说，成长需要自我修炼； 有人说，成长需要有人帮助。文学社围绕《朝花夕拾》《西游记》两部名著，开展“研读名著·聚焦成长”分享会，请从下面两个人物中任选一个，并结合相关内容，简要谈谈你的看法。 (4分)
A.《朝花夕拾》 中的鲁迅B.《西游记》中的孙悟空
6.文学社准备不定期开展读书交流活动，请你参与完成以下任务。(共8分)
【材料一】文学社就“阅读与学业成绩的相关性”进行了问卷调查，结果汇总如下。
图一 七年级学生课外阅读时长与学业成绩的关系
七年级语文第2页(共8页)
【材料二】
【材料三】
摘抄的第一个好处是，可以促进、加深对书的记忆。作家井上厦在《书的命运》申提到，他会在看报纸或书时把有疑问的内容全都摘抄到一本名叫 “摘抄本 ”的大号笔记本里。 为了方便参考，还会写上出处和页码。 “这样的笔记本，我一年能写完五六本。 虽然只是把文章按原样抄写一遍，但这是效果最好的记忆法。”摘抄不需要多加考虑，只需要抄写原文就够了。 而且因为作业量等于字数，很容易估算摘抄需要的时间。 如果只写要点，总结要点比抄写原文还需要动脑，更容易让人产生疲劳心理，而且日后重读读书笔记的时候就会感到迷茫， “这到底是引用原文还是我自己的感想呢”。摘抄的第二个好处就是，这样做可以加深理解。在摘抄的过程中，你很容易发现作者经过反复思考藏在文章里的机锋。 虽然写得太详细容易脱离本书主旨，但这种发现也是一种有效的学习和积累。
(选自《如何有效阅读一本书：超实用笔记读书法》)
(1) 阅读材料一，你能得出什么结论 (2分)
(2) 下列对材料二和材料三的理解和分析，不正确的一项是。 (2分)
A.材料二通过对比两种不同的读书方法，主要说明了写读书笔记的重要作用。
B.阅读时做读书笔记不仅可以记住书中内容，还可以加深对内容的理解。
C. 摘抄很费时间，虽然无须多加考虑，但比总结要点更容易让人产生疲劳的心理。
D. 材料三引用作家井上厦的例子，是为了说明摘抄可以促进和加深对书的记忆。
(3) 你的好朋友小语说：“我也看过很多书 ，但现在大多内容都记不清了，也没有留下什么特别的感受。”针对小语的问题，请你结合材料给她提两条合理的建议。 (4分)
二、现代文阅读 (共28分)
(一) 阅读下文, 完成7~10题。(共16分)
母 亲
①小学高年级，我的自尊心，其实是虚荣心，突然膨胀，像爱面子的小姑娘。 妈妈没文化，针线活做的也不拿手，针脚粗粗拉拉的。我和弟弟的衣服、鞋都是她来做。 这时候，我开始嫌那对襟小褂土气； 嫌那前面没有开口的抿裆裤太寒碜；嫌那踢死牛的鞋没有五眼可以系带……我开始磨妈妈、磨爸爸给我买商店里卖的衣服穿，这居然没有伤了她的心，她反倒高兴地说：“孩子长大了，长大了！”然后，她带我们到前门外的大栅栏去买衣服。上了中学以后，她总是把钱给我， 由我自己去挑去买。 而她只是在衣服扣子掉了的时
七年级语文 第3页(共8页)
候帮我补上，衣服脏的时候埋头在那大瓦盆里洗干净。
②一年暑假，我磨着要到内蒙古看姐姐。爸爸被我折磨得没办法，只好答应了。听说学校开张证明，便可以买张半费的学生火车票。爸爸去了趟学校，碰壁而归。校长说学生只有去探望父母才可以买半费学生票，看姐姐不行。
③妈妈说：“我去试试！”
④我不抱什么希望。果然，她也是碰壁而归。不过她不是就此罢休，而是接着再去，接着碰壁。我记不清她究竟几进几出学校了。一天晚上，她去学校很晚没回家，爸爸着急了，让我去找。我跑到学校，所有办公室都黑洞洞的，只有校长室里亮着灯。我趴在门口听听里面有什么动静。没有。什么动静也没有。我趴在窗户缝瞅了瞅，校长在，妈妈也在，两人演的是什么哑剧
⑤我不敢进去，也不敢走，坐在门口的石阶上等。不知过了多半天，校长的声音吓了我一跳：“大妈！ 我算服您了！ 给您，证明！”接着就听见椅子响和脚步声，吓得我赶紧像兔子一样跑走了，一直跑出学校大门。我站在离校门口不远的一盏路灯下，等妈妈出来。我老远就看见她手里攥着一张纸，不用说，那就是证明。
⑥她走过来，我叫了一声：“妈！”愣愣的，吓了她一跳。她一见是我，把证明递给我：“明儿赶紧买火车票去吧！”
⑦回家的路上，我问她：“您用什么法子开的证明呀 ”我觉得她能把那么厉害的校长磨得好说话了，一定有高招。
⑧她微微一笑：“哪儿有啥法子！ 我磨姜捣蒜就是一句话：复兴就这么一个亲姐姐，除了姐姐还探啥亲 不给开探亲证明哪个理 校长不给开，我就不走。他学问大，拿我一个老婆子有啥法子！”
⑨“妈! 您还真行!”
⑩大约六年级那一年，我做了一件错事。姐姐逢年过节都要往家里寄点儿钱。那一次，姐姐寄来30元。爸爸把钱放进一个牛皮小箱里。爸爸上班后，我趁妈妈不在家的时候，走近那棕色的小牛皮箱。箱子上只有一个铜吊镣，没有锁头，轻轻一掀，箱盖就打开了。我记得挺清楚，5元一张的票子六张躺在箱里，我抽走一张跑出了屋。那时，我迷上了文学，尤其是古典诗词。手中有一张“咔咔”直响的5元钱票子，我径直跑往大栅栏的新华书店。我买了一本《宋词选》，一本《杜甫诗选》，一本《李白诗选》，还剩一块多钱。捧着这三本书，我像个得胜回朝的将军得意洋洋地回到家，一看家里没人，把书放下便跑到出租小人书的书铺，用剩下的钱美美地借了一摞书。
我正读得津津有味，爸爸突然走进书铺，我这才意识到天已经暗了下来。爸爸一脸怒气，叫我立刻跟他回家。一路上，他走在前面，我跟在后面，活像犯了错的小狗，耷拉着尾巴垂着耳朵。我知道大事不好。果然，刚进家门，爸爸便忍不住，把我一把按在床上，抄起鞋底子狠狠地打在我的屁股上。
妈妈就站在旁边。她一句话也没说，就那么看着，不上来劝一劝，一直看着爸爸打完了我为止。
晚饭时，谁也不讲话，默默地吃，只听见嚼饭的声音，显得很响。其实我天天看得
七年级语文 第4 页 (共8页)
见，但仿佛这一天才看清楚：只有两个窝头，一点儿炒土豆片而已。 爸爸每天就吃这个。大冬天，刮多大风、下多大雪，也要骑车去，不肯花5分钱坐车，我忽然感到很对不起爸爸，觉得是我错了，我活该挨打。 妈妈不劝也是对的，为的是让我长个记性。
饭后，爸爸叮嘱妈妈：“明儿买把锁，把小箱子锁上！”
第二天，那个棕色小皮箱没有上锁。
第三天，妈妈仍然没有锁上它。
在以后的岁月里，那箱子始终没有上锁。 为此，我永远感谢妈妈。 那是一位母亲对一个犯错误孩子的信任。 只有母亲才会把自己的一切向儿子敞开着……
(有删改)
7.文章围绕母亲回忆了哪几件事情 请加以梳理，并在表格中填入相应内容。 (4分)
起因 母亲的做法 “我”对母亲的态度
①_ 带“我”去买衣服 害怕伤了母亲的心
想买学生票去探望姐姐 ② 觉得母亲很厉害
③ 始终没有把箱子上锁 ④
8.文章结尾为什么一再叙说母亲没有给棕色的小皮箱上锁 请简要分析。 (4分)
9.请按要求赏析下面的句子。(共4分)
(1) 手中有一张“咔咔”直响的5元钱票子，我径直跑往大栅栏的新华书店。 (从词语运用的角度) (2分)
(2) 我跟在后面，活像犯了错的小狗，耷拉着尾巴垂着耳朵。 (从修辞的角度)(2分)
10.围绕文中的母亲形象，同学们展开了对话，请你结合文章内容进行补充。 (4分)
小豫：我认为文中的母亲不够理智，她三番五次地去学校开探望证明，影响了他人的工作。
小文： 正是这样才体现出这位母亲 ① ， 我认为这是对孩子爱的体现。小语，你觉得文中的母亲还有哪些品质
小语: ② 。
(二) 阅读下文, 完成11~13题。(共12分)
溃 灭
魏巍
①这是一条不过三五十米宽的窄山沟，两旁耸立着七座险恶的山峰，紧紧夹着一条二级公路。 贴着公路有一个小村，村边是一片树林。
②郭祥带领这个排在树林里挖战壕。 刚挖了不到半人深，就听见北面由远而近传来一片嗡隆嗡隆的马达声。
③“是坦克！” 郭祥把手里的铁锹一扔，对排长疙瘩李和全排大声喊道，“准备战斗！”话音未落，北面山梁上已经露出一辆草绿色的重型坦克。 它翘着长长的炮筒，大模大样地沿着公路从山坡上奔驰下来。隆隆的巨响震得地面的小草都在颤抖。
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④“报告！ 我先去炸！” 爆破组跳出一个四川来的脸色红红的新战士， 他提着两个反坦克雷，跃出战壕就冲上去了。
⑤坦克哗哗地向他射来一串子弹， 他一时心慌，距离坦克四十多米， 就把反坦克雷投出去了。 轰隆一声， 只在坦克前面掀起一团浓烟， 说话间， 坦克已经嘎嘎来到面前， 他一挥手臂，这一次又用力过猛，投到坦克后面去了。
⑥郭祥正要派第二个人去炸， 坦克已经加快速度从公路上跌了过去， 轻重机枪打了一阵，在坦克上就像敲小锣似的， 只不过为它送行罢了。
⑦新战士跑回来， 满脸通红，眼里含着泪珠说： “我没有完成任务！ ……” “把两个反坦克雷也报销了。” 不知是谁还咕哝了一句。
⑧不用说， 郭祥也很懊恼。 十个反坦克雷， 已经少了两个。 可是话到嘴边又咽了回去，改口说：“秦德让，没有什么，看下次的！”
⑨接着对全排大声说： “大家沉住气！ 不见兔子不微鹰，爆破手一定要接近了再打！”
⑩“说话间， 北面山梁上出现了第二辆坦克， 上面坐满了戴着钢盔的步兵。 这辆坦克还装置着广播器， 一边向山坡下开动， 一边用生硬的中国话喊道： “中国士兵们！ 跟我们到汉城去吧! …… ”
“打这个！”郭祥大声喊道。
说着，他顺手从通讯员手里夺过一支冲锋枪来，瞄准坦克上的步兵，哗哗地打了一梭子，眼瞅着那些步兵从坦克上纷纷滚落下来。但坦克仍然继续向前开透。
“这个大家伙，要是再炸不住，对战士的情绪就有影响了。” 郭祥在心里掂量着，正要派一个老战士去炸， 只见班长花正芳晃了晃手里的反坦充雷， 用恳求的声音说：“连长，叫我去吧！” 郭祥点了点头，说： “小花子！ 可要接受上次的教训哟！”
花正芳从壕沟里跃出，像一只小燕子似的迅速接近了坦克。 手起弹落， 轰隆一声巨响， 坦克呼地蹿出一大团紫红色的火焰， 顿时燃烧起来。没有滚出几步远， 就停住不动了，“打中了！ 打中了！”战士们高兴得跳起脚喊。 大家的情绪也像这红色的火焰一样呼地一下全起来了。 立时有两个新战士跑过来说：“连长，下次让我去吧！”
……
冲过来的敌人， 大约被打死一半，剩下十几个见势不好，掉过头向小村子跑去。这时，停在那里的第四辆坦克，也掉头想跑，被几个战士追上去炸毁了。 郭祥正准备派一个班去消灭逃进村子的敌人， 齐堆走过来说：“我看搞点政治攻势吧！” “对！你不提我倒忘了。” 郭祥点头， 扶着额头想了一下，问： “那个 ‘缴枪不杀’ 怎么说 什么诺哈姆 ”
罗小文立刻接上说: “哈罗!葛弗阿普, 诺哈姆! (Giveup, noham!)”
“对！ 就是这！” 郭祥说， “小罗，你就领着喊吧！”
小罗立刻把两手圈成个喇叭筒， 用尖尖的声音喊起来。 大伙也跟着喊： “哈罗！葛弗阿普，诺哈姆！”
这一喊， 果然有效，时间不长，就从向南的窗口里伸出一面白旗。 白旗反复摇摆着,有一个重浊的声音传过来: “图———向! (投降) ……图——向! (投降) ……”
俘虏们一个个低垂着头走过来，一面用惊惧的眼光偷看他们，一面不约而同地往下
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摘手表和大金戒指，抖抖索索地托在手掌上……
大家立刻摇手拒绝。
俘虏们互相看了一眼， 又用惶惑不解的神情注视着战士们，仿佛说：这是怎么回事 为什么会有这样的事 在面前站着的，真是一支无法理解的奇怪的军队！
(节选自魏巍小说《东方》)
11.请你说说下面语句是如何表现花正芳的英勇的。 (4分)
花正芳从壕沟里跃出， 像一只小燕子似的迅速接近了坦克。 手起弹落， 轰隆一声巨响，坦克呼地蹿出一大团紫红色的火焰，顿时燃烧起来。
12.请你结合第⑧⑨ 段中郭祥与战士们的言行， 说说我们可以学习郭祥身上的哪些品质。 (4分)
13.请结合上下文揣摩第 段画横线的语句中战士们的心理，写出战士们的心理活动，30 个字左右。(4分)
三、古诗文阅读 (共14分)
(一) 阅读下面两个文段, 完成14~17题。(共10分)
【甲】 《〈论语〉十二章》
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 传不习乎 ”————《学而》
子曰：“吾十有五而志于学， 三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”————《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”，——《子罕》
【乙】
夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②。使庶几之志③，揭然有所存，恻然有所感。 忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝④， 虽有淹留⑤，何损于美趣， 何患于不济⑥。 若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。
(《诸葛亮《诫外甥书》)
注释：①存：怀着，怀有。②凝滞：郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。④嫌吝：怨恨耻辱。⑤淹留：德才不显于世。⑥济：成功，实现。
14.对下列句子中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分)
A.“吾日三省吾身”中的“三省”意思是多次进行自我检查， 体现了儒家弟子自我教育、自我修德的方法和途径。
B.“传不习乎”中的“习”指学习，强调学习的重要方法是自觉学习，不断实践。
C.“三十而立”中的“立”指能有所成就， 指人开始走向成熟。
D.“慕先贤”中的“慕”在这里有仰慕、追慕的意思， 表现了作者不俗的追求。
15.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎
16.“温故”和 “知新”之间具有怎样的关系 请简要分析。(2分)
七年级语文第7页(共8页)
17.甲乙两文都谈到了志向的重要性，试比较下面两句论述的侧重点有什么不同。(4分)
①三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
②若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！
(二) 阅读下面一首古诗 ,完成18~19题。(共4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
18. 仿照示例，从炼字角度给“古道西风瘦马”中的“瘦”字做批注。(2分)
批注示例：“枯”“老”两字妙！ 既写出了“藤”“树”的特点，又为“断肠人”所处环境增添了悲凉的色彩。
19.古人云：“三分诗七分吟”。学习古诗离不开朗诵，你会用什么样的语调朗诵这首诗呢 请简要说明理由。(2分)
四、作文(50分)
20.从下面两个题目中任选一题作文
(1) 命题作文
家是温暖的黄，柔光洒满心房，角落都是安详。
家是清新的绿，生机充满希望，永远心生向往。
家是深邃的蓝，星辰照亮前方，引领我们远航。
家是热烈的红，火焰驱散严寒，温暖常在心房。
家，五彩斑斓，画卷永藏。
你的家是什么颜色 请以“家的颜色”为题，写一篇记叙文，写出你的家独有的色彩和故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右;
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2) 半命题作文
济南的冬天温晴安适，是不一样的风景； 安妮·莎莉文再塑了海伦·凯勒的生命，是不一样的老师；莫顿·亨特在悬崖边走一步再走一步，是不一样的经历……在你的成长过程中，肯定有过不一样的景、人或事，用你手中的笔写下来吧。
请以“不 样的”为题，写 篇文章。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；
②文体不限 (诗歌除外)；
③600 字左右;
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
七年级语文 第8 页 (共8页)

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