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石家庄市2023~2024学年度第一学期期末教学质量检测
高一语文
(本试卷满分150分，考试时问150分钟)
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
①缺乏变动的文化里，长幼之间发生了社会的差次，年长的对年幼的具有强制的权力。这是血缘社
会的基础。血缘的意思是人与人的权利和义务根据亲属关系来决定，亲属是由生有和婚姻所构成的关
系。血缘，严格说来，只指由生育所发生的亲子关系。事实上，在单系的家庭组织中所注重的亲属骑实
多由于生育，所以说是血缘也无妨。
②生育是社会持续所必需的，任何社会都一样，所不同的是说有些社会用生育所发生的社会关系来
规定各人的社会地位，有些社会却并不如此。前者是血缘的。大体上说来，血缘社会是移定的，缺乏变动；
变动得大的社会，也就不易成为血缘社会。社会的稳定是指它结构的静止，填入结构中各个地位的个人
是不能静止的，他们受着生命的限制，不能永久停留在那里，他们是要死的。血缭社会就是想用生物上
的新陈代谢作用一生育，去维持社会结构的稳定。父死子继：农人之子恒为农，商人之于恒为商一
那是职业的血缘继替；贵人之子依旧资，—那是身份的血缘继替；窗人之子依旧离—那是财宙的血缘
继替。到现在很少社会能完全抛弃血缘继替，社会结构如果发生变动，完全依血蠊去继替也属不可能。
③血缘所决定的社会地位不容个人选择。世界上最用不上意志、同时在生活上又是影响最大的决
定，就是谁是你的父母。谁当你的父母，在你说，完金是机会，且是你存在之前的既存事实。社会用这
个无法竞争，又不易藏没、五曲的事实来作分配各人的职业、身份、财产的标准，似乎是最没有理由的了；
如果有理由的话，那是因为这是安稳既存秋序的最基本的办法。只要你接受了这原则，（我们有谁曾认
真地怀疑过这事实？我们又有谁曾想为这原则探讨过存在的理由？)社会里很多可能引起的纠纷也随
着不发生了。
④血缘是稳定的力量。在稳定的社会中，地缘不过是血缘的投影，不分离的。“生于斯，死于斯”把
人和地的国缘回定了。生，也就是血，决定了他的地。世代问人口的繁殖，像一个根上长出的树苗，在
地域上靠近在一伙。地域上的霏近可以说是血缘上亲疏的一种反映，区位是社会化了的空间。我们在
高一语文第1页（共8页）石家庄市 2023-2024 学年度第一学期教学质量检测
高一语文 参考答案 （2024.01.24 上午）
一、现代文阅读
（一）
1.B（作者认定的血缘关系更多由于生育，也包括婚姻关系。）
2.B（“血缘地缘合一”只能说明同一村落存在聚族而居的现象，不能说明同村的人都有血缘
关系）
3.D（家训体现的是家法，与文中所述的文化现象无关）
4 ①举例论证（例证法）：如举童谣“外婆桥”例，阐明血缘与地缘是合一的；再如举移民
社会中，很多欧洲的地名在美国地图上都能找到，阐明分离出的人群通过用原居住地的
地名为新居住地命名来表现与原居住地上的血缘联系。
②比喻论证（喻证法）：如用“一个根上长出的树苗”“在地域上靠近”比喻血缘与地缘的
紧密关系；再如，用“细胞分裂”比喻“血缘族群”繁殖到一定程度后产生区位的分裂，
有人开恳新的土地，但依然与原来的乡村保持着血缘上的联系。
（每点 2 分，共 4 分。意思对即可。）
5 原因：
①籍贯是继承了父系的地缘关系，籍贯不一定是一个人出生和居住的地方，所以会陌生；
②对籍贯的陌生感源于离乡等人口的流动，动性越强，对籍贯的陌生感越普遍。
意义：籍贯是带有血缘性的地缘，可以帮助我们追溯血脉的根。
（每点 2 分，共 6 分。意思对即可。）
（二）
6．B（“赶夜路时觉得无聊才想来”错误，看到“满月照得小盒子闪闪发光”，香雪才想起来
仔细端详铅笔盒。）
7. A（插叙情节主要是为了和香雪用鸡蛋换铅笔盒的行为构成对比，突出香雪的精神追求）
8 ①结尾独立成段，与文章题目相呼应，体现结构的严谨性；
②结尾运用了叹词和反复的修辞，“香雪！香雪！”既是对香雪名字的反复呼唤，又是上文
大山回音的体现，使结尾形成余音袅袅的音韵美；
③体现着着姑娘们发现香雪时的欣喜，表达了作者对香雪勇于冒险、挑战自我的赞美。
（每点 2分，答出任意两点即可。意思对即可。）
9示例一：支持，这样做值得。
①自动铅笔盒是文化知识的象征，香雪的行为表现了是对文化知识的渴求，也代表了封闭
的大山世界对外界文明的向往和追求。
②香雪的行为象征着山里人在追求现代文明进程中不惧困难、勇于挑战自我的精神。
示例二：反对，这样做不值得。
①自动铅笔盒从功用看，与木制铅笔盒没有本质的区别。没有它，香雪一样会通过努力获
得文化知识，考上大学。这一点上，香雪的追求本质上是一种物质追求，她付出的代价
是没有意义的。
②香雪舍弃木制铅笔盒去换取自动铅笔盒，其实是一种自卑的行为。她们盲目崇拜现代文
明，可能导致对传统文化的遗弃。
（观点 2分，辩论要点每点 2 分，意思对即可。只有观点没有辩论不给分。）
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二、古代诗文阅读
（一）
10.BEF（依据前文“所系者然也”“所立者然也”，可知 B 处可断开；“居必择乡”“游必就士”
句式相同，EF 两处应该断开）
11.A（“中规中矩”的“中”也是“合乎”的意思。）
12. C（“韩愈则认为学习不会受环境干扰”曲解文意。韩愈只是认为当时的政治形势对学生
们的前途非常有利，以此激励学生勤奋学习。）
13（1）借助舟船楫桨的人，不是善于游水，却能横渡长江黄河。
（假、水、绝、江河，各 1分，共 4分）
（2）具备小的优点的人全部（都）被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。
（率、录、名、庸，各 1 分，共 4 分）
14 荀子：①学习要“善假于物”；②要选择有利的环境；③要积累并锲而不舍；
韩愈：学习要勤奋和独立思考。
(荀子主张，每点 1 分，答出任意两点 2 分；韩愈主张 1 分，答全才可得分。共 3 分。）
（二）
15.D （“三章结构一致”错误，第三章与前两章结构不一致）
16. ①娴静美丽。开篇“静女其姝”，点明女子的这一特点 。
②灵动羞涩（活泼调皮）。“爱而不见”，姑娘躲起来以掩饰羞涩，同时又给会面增添了
情趣，可见她心思灵动、活泼调皮。
③真挚纯洁。姑娘“自牧归荑”，礼物虽轻，但寄托着纯洁的真情。
（每点 2 分，共 6 分。意思对即可。）
（三）
17（1）气吞万里如虎 一片神鸦社鼓
（2）纵一苇之所如 凌万顷之茫然
（3）苍山负雪 明烛天南（万丈泰山尊崇远，白雪皑皑似天边/泰山高耸如剑拔，白雪铺
陈似玉盘）
（每句 1分，有错别字不得分，共 6分。）
三、语言文字运用
18 A.由支原体引起的 B.支原体肺炎的诊断 C.除此之外
（每处 2 分，意思对即可）
19 第一段：支原体肺炎的性质和症状；
第三段：支原体肺炎的治疗和预防。
（每点 2 分，意思对即可。）
20 ①原文中“你”是泛指，可以指每个人；用“你”，表示对钟扬讲课生动性的普遍感受；
②“我”特指听课学生本人，指代范围小；“我”表现的是个人感受，说服力变弱。
（答出一点给 1 分，两点给 3 分。顺序不强求。）
21 示例一：A 处的引号表示特殊含义（1 分）；引号使“科学队长”的称谓醒目又耐人寻味
凸显钟扬在科普方面的引领作用。（2 分）
示例二：B 处的省略号表示语意未完（1 分）；突出钟扬想法之多，对科普之热情。（2 分）
（共 3 分。任选一个分析，意思对即可。）
22 ①当时去听讲座，一下子就被钟教授生动的演讲吸引住了，从此我就成了他年龄最小的
学生。（原句用了三个“教授”，表达啰嗦，全句应用一个“教授”，其他省略或用代
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词“他”指代，使表达简洁即可；2分）
②他觉得对中小学生的科学教育乃至思维教育非常重要，他想着要把大学专业教材改成
适合小朋友的音频故事。（文段围绕钟教授的科普工作展开，应先谈及“科学教育”；
另外，原句“符合小朋友”，搭配不当；2分）
四、写作
23 参考立意：
1.张扬汉服之美，彰显文化自信；
2.形式内涵并重才能真正弘扬传统文化；
3.弘扬传统文化应从根本做起，不可盲目跟风；
4.传统与现代结合，赋与传统文化新的生机；
其他立意合理亦可。
附参考译文：
《劝学》第四段
南方有一种鸟，名叫“蒙鸠”，用羽毛作窝，还用毛发把窝编结起来，把窝系在嫩芦苇
的花穗上，风一吹苇穗折断，鸟蛋摔碎小鸟死亡。窝不是不好，系的地方使它这样。西方有
种草，名叫“射干”，草茎高四寸，生长在高山之上，却能俯瞰百仞深渊，不是草能长高，
它生长的地方使它这样。蓬草长在麻地中，不用扶持也能挺直，白沙混进黑土里，和黑土一
起变黑了，兰槐的根叫香芷，浸入臭水里，君子不会接近它，平民不会佩戴它。不是芷本身
不香，浸泡的臭水使它这样。所以君子居住要选择好的环境，出游必定要接近有学问品行的
人，才能够防微杜渐保其中庸正直。
《进学解》节选部分
国子先生早上走进太学，召集学生们站立在学舍下面，教导他们说：“学业由于勤奋而
专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与
贤臣相遇合，治国措施全部实施。除去凶恶奸邪之人，提拔优秀人才。具备小的优点的人全
部被录取，拥有一种才艺的人没有不被任用的。选拔优秀人才，培养造就人才。只有（才行
不高的）侥幸被选拔，怎么说许多（才行优秀者）不蒙提举呢？诸位学生只要担心学业不能
精进，不要担心主管部门官吏不够英明；只要担心德行不能有所成就，不要担心主管部门官
吏不公正。
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