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第一单元 树立科学思维观念
第一课
走进思维世界
2024年高考一轮复习
选择性必修三《逻辑与思维》
一、思维的含义与特征
1.思维的含义:
(1)广义：意识 / 认识（感性认识+理性认识），
狭义：理性认识
(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指理性认识，认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。
(3)思维方式多样化：
①类型：
战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等。
②意义：
是对人类理性认识方式的高度概括，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
注意：动物的本能活动不是社会实践，动物没有思维。思维是人特有的属性（人工智能具有超前思维 ）
感性认识 理性认识
区 别 含义 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识, 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,
形式 包括感觉、知觉和表象三种形式。 包括概念、判断和推理三种形式。
阶段 感性认识是认识的初级阶段 理性认识是认识的高级阶段
联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识,理性认识依赖于感性认识,二者相互渗透、相互包含,具有辩证统一关系。
注意：无论是感性认识还是理性认识，都有正确与错误之分。
理性认识是感性认识的归宿 实践是认识的目的和归宿，理性认识是感性认识的高级阶段
漫画采用形象思维，不是对认识对象的直观反映，属于理性认识，而不是感性认识
（1）类型：战略思维、历史思维、辩证思维(第三单元)、创新思维（第四单元）、法治思维、底线思维等。
（2）意义：认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，（思维 ）是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。
3.思维的方式
思维是对人类理性认识方式的概括 战略思维、历史思维、辩证思维等是对人类理性认识方式的概括
底线思维属于广义思维，与意识同义 是感性认识，对事物的发展有重要的指导作用 底线思维是狭义思维，与理性认识同义，不属于广义思维，不是感性认识
战略思维:高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体趋势和方向。（战略思维，即大局思维 ）
历史思维:以史为鉴、知古鉴今,善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作。
辩证思维:承认矛盾、分析矛盾、解决矛盾,善于抓住关键、找准重点、洞察事物发展规律。 （第三单元8、9、10课内容）
创新思维:破除迷信、超越陈规,善于因时制宜、知难而进、开拓创新。
底线思维:客观地设定最低目标,立足最低点,争取最大期望值。
底线思维具有形象性 底线思维是理性思维，不是形象思维；底线思维主张人们从最坏处打算，向好处争取，就是要想到可能的坏处，要增强忧患意识，增强防范、化解风险的能力
底线思维是适度原则的体现，从量变到质变要达到一定的度，“底线”就是度，而度就是事物质变的临界点，坚持底线思维就是要坚持适度原则，即注意把握事物的节点
一、思维的含义与特征
区别 侧重点 关键词 举例
间接性
概括性
能动性
强调由已知推未知，由感性到理性
强调由具体到抽象，由个别到一般，
把握一类事物的共同本质
强调意识的能动作用：
人能动地认识（正确\歪曲）+ 能动地改造（反作用的双重性）
根据……判断、推断、推测、预测等
总结、概括、提炼等
推理、联想、构思、假设、指导等
人类根据化石能够推断出远古人的生活习性。
对铅笔、钢笔、圆珠笔、蜡笔、毛笔等形形色色的笔，抽取总结出共同的本质特征——书写的专门工具。
由冰雪融化想到春天来了；知己知彼；举一反三
（1）思维具有差异性
人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。（不同人的思维方式不可能相同 ）
（2）思维的共同特征
注意：间接性和概括性中都体现有能动性
思维的能动性体现在思维能够认识世界和改造世界 思维不能改造世界，而是思维指导人们改造世界
难点：区分思维的间接性和概括性
间接性：见…而知…;通过…推断出…;计划；预测；揭示出；推断出
如：
（1）中医通过“望闻问切”来诊断出病人的真正病因。
（2）人们通过“蚂蚁搬家，蛇过道”推测出明天要下雨。
（3）早上推门看见地面湿润推断昨晚下雨了。
（4）小朋友的臭袜子不见了，推断是妈妈给洗了。
（5）考古学家通过化石推断几万年前地球的样子.
概括性：共同之处是…;整体上看…；共性在于…;总结出
如，每次看到“月晕”就要刮风，地板“潮湿”就会下雨，从而得出“月晕而风，基润而雨”的结论。
注意：
1、古人概括谚语属于概括性、今人根据谚语使用谚语属于间接性
2、间接性强调利用规律去推测，概括性强调发现规律
思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。（思维在实践中产生，与实践同步 ）
正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。
实践
产生
认识
正确的认识
促进
实践
错误的认识
实践
阻碍
反作用于
一、思维的含义与特征
3、实践与思维的关系：
标准 分类 解释
从思维的方向看 向不同方向扩散(由一到多)
向同一方向收敛（由多到一）
从思维对认识对象的思考角度看 整体地认识对象（整体角度）
分别地认识对象（部分角度）
从思维反映认识对象的方式看 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题
用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题
根据思维运行的基本单元 【思维的两种基本形态】 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元
人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，
并以感性形象为基本单元
发散思维
聚合思维
综合思维
分析思维
辩证思维
形而上学思维
抽象思维
形象思维
二、思维的形态及其特征
按同一标准分类的是聚合思维分析思维
①基本形式：抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。
②主要特征：
思维的两种基本形态①——抽象思维
（思维 ）基本单元的概念性、
运行方式的推导性、
思维表达的严谨性。
知识创新的工具是有用的，
科学思维方法是知识创新的工具，
所以科学思维方法是有用的。
推理
（判断）
（判断）
（判断）
概念
概念
①基本形式：形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，（抽象思维 ）触及事物的本质和规律。
②主要特征：
基本单元的形象性、
运行方式的想象性、
思维表达的情感性。
和平是白天鹅的翅膀，是翅膀掠过宁静的湖水，
是水底映出的云彩；和平是开向四方的门，
是门里圆桌上斟满的红酒，是酒上照耀的灯
......
（感性形象）
思维的两种基本形态②——形象思维
二、思维基本形态及其特征
抽象思维 形象思维
区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维
基本单元 概念 感性形象
思维形式 概念、判断、推理等 在感觉、知觉、表象的基础上，运用联想、想象和幻想等
主要特征 概念性、推导性、严谨性 形象性、想象性、情感性
联系 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维
人的认识实现由形象抽象向抽象思维的飞跃 人的认识不能由形象抽象向抽象思维飞跃，形象思维和抽象思维是思维的两个基本形态
抽象思维是形象思维的必然结果
形象思维有待于上升到抽象思维，但抽象思维并不是形象思维的必然结果

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