资源简介

统编版小学道德与法治一年级下册
《我们爱整洁 第二课时》教案
一、教材分析：
本课时是小学道德与法治一年级下册第一单元的第1课时《我们爱整洁》第二课时。主要内容是培养学生爱整洁的好习惯，注重个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
二、核心素养目标：
1. 政治认同：养成爱整洁的好习惯，养成爱劳动的好习惯。懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
2. 道德修养：掌握保持整洁的方法，能够判断什么是真正的爱整洁。能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
3. 法治观念：了解保持整洁的方法，学会判断什么是真正的爱整洁。体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
4. 健全人格：注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。愿意做干净、整洁的孩子。
5. 责任意识：让学生在活动中学会保持整洁，并督促学生在生活中坚持做下去，从而形成重视仪态、但表的卫生习惯，产生良好的自我认同感，人格上更加自尊自爱。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：
1. 掌握保持整洁的方法。
2. 懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。
教学难点：
1. 懂得判断什么是真正的爱整洁。
2. 能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。
四、学情分析：
一年级学生正处于适应学校生活和培养良好习惯的阶段，他们对个人卫生和整洁意识的认知有限。因此，在教学过程中需要通过生动、具体的示范和实践活动来引导学生理解和掌握保持整洁的方法，培养他们的卫生习惯，并增强他们的责任意识。
五、教学过程：
1. 导入：
教师：早上好，同学们！今天我们要学习的课程是关于整洁和卫生的，你们知道为什么要保持整洁吗？整洁有什么好处呢？请举手回答。
学生回答：保持整洁可以让我们身体健康，让周围环境更美观，让我们感觉舒适。
教师：非常好！保持整洁不仅可以让我们身体健康，还可以给人带来美好的感觉。下面我们一起来学习如何保持整洁吧！
2. 呈现与讲解：
教师：我这里有一些图片，让我们来看一下。首先，我们要学习洗手的正确方法。请看这张图片，我们一起来看清洁双手的步骤和注意事项。
教师出示洗手图片，并详细讲解洗手的步骤和注意事项。
教师：同学们，你们掌握了洗手的方法了吗？现在我们来看看刷牙和洗脸的正确方法。请看这些图片。
教师依次出示刷牙和洗脸的图片，并进行详细讲解。
3. 实践与操作：
教师：现在，我们将分成小组进行角色扮演，模仿正确的清洁动作和步骤。每个小组请派出一位同学来示范，其他同学注意观察和记录。
学生分组进行角色扮演，模仿洗手、刷牙和洗脸的正确动作和步骤。
教师巡视各小组，给予指导和肯定，确保每个小组都能正确完成角色扮演。
4. 总结与归纳：
教师：同学们，我们刚才进行了角色扮演活动，你们觉得如何？谁能给我们总结一下今天学到的内容？
学生回答：我们学会了洗手、刷牙和洗脸的正确方法，要在日常生活中保持整洁和卫生。
教师：非常棒！保持整洁是我们的责任，也是对自己和他人的尊重。现在，我们一起来整理出学生们的好习惯清单，比如整理书包、保持座位整洁等。我们把它贴在教室的显眼位置，提醒大家保持整洁卫生。
六、板书设计：
我们爱整洁
重点词汇：整洁、文明、卫生
清洁方法：洗手、刷牙、洗脸等
好习惯清单：让学生们参与创作，列出具体的好习惯，如整理书包、保持座位整洁等。
七、教学反思：
本节课通过图片、实物和实践活动等多种教学手段，引导学生理解和掌握保持整洁的方法，并培养良好的卫生习惯。教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和参与度，通过小组合作和角色扮演等形式，使学生能够在实际操作中运用所学知识。同时，教师要及时给予学生肯定和鼓励，激发他们的自信心，使他们形成对整洁卫生的自觉性和责任感。学生能够掌握保持整洁的方法，理解整洁的重要性，并在实际生活中养成爱整洁的良好习惯。对于懂得判断爱整洁的真正含义和正确清理身体各部位的方式方法，学生需要在日常生活中不断实践和巩固。教师可以结合其他课程和活动，进一步强化学生的卫生意识和好习惯的养成。

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