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第11课 不同的声音
1.声音的强弱叫作__________。音量的强弱跟物体的__________有关，__________越大，__________越大，__________越小，__________越小。
2.声音的高低叫作__________。音调的高低跟物体的振动__________有关，__________越大，音调越高。
3.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，__________。
4.敲击长短不同的管子，长度__________的管子，__________。
5.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调__________。
6.弹拨吉它时，细的琴弦，音调__________。
7.__________是听起来让人感到不舒服的声音。______________________________都是噪声。
8.有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是__________。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。
9.噪声和____________________一样，被列为主要的__________。
10.发出音调高的物体通常是____________________，而发出低音的物体通常是____________________。
11.降低噪声的做法是__________、__________或__________等。12.保护听力的做法是什么？
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________。
13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________。
1.声音的强弱叫作音量。音量的强弱跟物体的振动幅度有关，振幅越大，音量越大，振幅越小，音量越小。
2.声音的高低叫作音调。音调的高低跟物体的振动频率有关，频率越大，音调越高。
3.敲击水量不等的瓶子，装水较少的瓶子，音调更高。
4.敲击长短不同的管子，长度较短的管子，音调更高。
5.敲击铝片琴，长度较短的铝片，音调更高。
6.弹拨吉它时，细的琴弦，音调更高。
7.噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声都是噪声。
8.有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。
9.噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。
10.发出音调高的物体通常是薄的、细的、短的、紧的，而发出低音的物体通常是厚的、粗的、长的、松的。
11.降低噪声的做法是控制噪声源、装隔音或吸音屏障等。12.保护听力的做法是什么？
答：（1）、不随便挖耳朵。（2）、不制造噪声；（3）、不长时间戴耳机听；（4）、佩戴防噪声耳塞；
13、发出高音的物体有什么共同特点？发出低音的物体呢？
答：音调的高低与振动的频率有关，频率越快，发出的声音越高，频率越慢，发出的声音越低。
：基础过关练
一、选择题
1．声音的高低叫作（ ）。
A．音调 B．音量 C．音响
2．敲击长短粗细不同的管子，发出低音的是（ ）。
A．长的、粗的 B．短的、粗的 C．长的、细的
3．用不同的力量拍手，改变的是声音的（ ）。
A．音色 B．音量 C．音调
4．以下做法中，不能起到保护我们听力的是（ ）。
A．不随便挖耳朵 B．远离嘈杂环境 C．长时间戴耳机听歌
5．下列选项中，（ ）属于噪音。
A．歌唱家的歌声 B．乐器演奏声 C．开动机器时的轰鸣声
二、填空题
6．汽车的喇叭声、机器的轰鸣声等听起来让人感到不舒服的声音叫 ，它也是环境污染的主要因素之一。
7．每个人都有自己独特的噪音，称为 ；声音的高低叫作 ；声音的强弱叫铁 ；听起来让人感到不舒服的声音称为 。
8．噪声是听起来 的声音，如： 的喇叭声、 的轰鸣声、 的汽笛声等。
9．不同的声音可以用来传递不同的 。
10．人耳结构中，对声波敏感的感觉细胞位于 。
三、判断题
11．噪声被列为主要的环境污染因素之一。( )
12．同一只瓶子，装水越少，敲击时音调越高。( )
13．噪音能使人的听力受损。( )
14．长时间戴耳机有助于保护自己的听力。( )
15．优美的乐曲一定不是噪声。( )
：拓展培优练
四、简答题
16．我们应该如何保护自己的听力？（至少写出3点）
17．列举生活中的几种噪音。（至少写出3点）
五、实验题
18．探究影响音调高低的因素。
（1）我提出的问题： 。
（2）我的假设： 。
（3）我的实验设计： 。
（4）这个实验中，要控制不变的条件是： 。
（5）经过实验，我得到的结论是： 。
19．小军自制了一个乐器排箫，请你在括号内正确的答案上画圈。
说明书
材料：长短不同的吸管
使用方法：用嘴对准吸管口吹气
设计原理：用嘴向吸管里吹气，使( )发生( )，从而发出声音。
说明：
（1）乐器可以发出强弱不同的声音，如果想发出较强的声音，可以( )地吹吸管，这样吸管里的空气振动幅度( )，发出的声音就强。
（2）乐器可以发出高低不同的声音，其中( )发出的声音最高，因为里面空气的振动频率( )；( )发出的声音最低，因为里面空气的振动频率( )。
六、综合题
20．下图是王鑫自制的小乐器，图1是用橡皮筋和纸盒、木条等材料制作的琴，图2是用塑料管等材料制作的排箫。请分析并回答下列问题：
（1）如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音 ，较细的发出的声音 。（填“高”或“低”）
（2）如图2，排箫是利用 振动发声的，塑料管越长，发出的声音越 ，塑料管越短，发出的声音越 。（后两空填“高”或“低”）
1．A
详解：每个人都有自己独特的嗓音，称为音色；声音的高低叫作音调；声音的强弱叫作音量；听起来让人感到不舒服的声音称为噪声。
2．A
详解：敲击长短粗细不同的管子，长的和粗的管子，振动的慢，发出的声音就低，短的和细的管子，振动的快，发出的声音就高。A选项符合题意。
3．B
详解：声音是由物体振动产生的，声音的强弱也就是声音的音量，主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；用不同的力量拍手，主要改变的是声音的音量。故B正确。
4．C
详解：为了更好的保护听力，我们不应经常戴耳塞听音乐，离开嘈杂的地方，不挖耳，巨大的声响捂耳朵，张大嘴，戴耳套，积极治疗中耳炎等。
5．C
详解：噪音是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度看：凡是妨碍到人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。歌唱家的歌声、乐器演奏声是人们欣然接受的音乐，并不影响人们正常休息、学习和工作的声音。开动机器时的轰鸣声属于噪音。
6．噪音
详解：噪声是听起来不舒服的声音，发声体无规则的振动会产生噪音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声等听起来让人感到不舒服的声音叫噪音，它也是环境污染的主要因素之一。
7． 音色 音调 音量 噪声
详解：声音是由物体振动而产生的，声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播。声音不能在真空中传播。每个人都有自己独特的噪音，称为音色；声音的高低叫作音调；声音的强弱叫音量；听起来让人感到不舒服的声音称为噪声。
8． 不舒服 汽车 机器 轮船
详解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。噪声是听起来不舒服的声音，如：汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等。
9．信息
详解：声音是由物体振动产生的，声音的高低与物体振动的快慢有关，因此利用不同的声音可以来传递不同的信息，如隆隆的雷声预示着一场大雨的到来等。
10．耳蜗
详解：个振动的物体会使它周围的空气发生振动，振动的空气到达我们的耳朵，引起鼓膜振动。耳中的听小骨再把振动传递给耳蜗，耳蜗把振动转化为听觉信号，听觉神经再把信号传递给大脑，这样我们就感受到了声音。人耳结构中，对声波敏感的感觉细胞位于耳蜗。
11．√
详解：噪声对人造成危害。噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。噪声被列为主要的环境污染因素之一。题目说法正确。
12．√
详解：声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。同一只瓶子，装水越少，敲击时音调越高。
13．√
详解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。长时间处于噪声环境中，可能使我们的听力受到损害。所以在噪音大的环境中工作，要有必要的防护措施。
14．×
详解：耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，长时间戴耳机会损伤自己的听力，所以不建议长时间戴耳机。
15．×
详解：一般来说，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。优美的乐曲发出的声音如果妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都是噪声。题目的说法是错误的。
16．不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机。
详解：耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音。根据对保护听力的认识，不用力扭耳廓；不用尖锐的工具掏耳屎；尽量避免噪声；不使用或不常用耳机；洗头、洗澡和游泳时尽量避免污水进入外耳道都是保护听力的方法。
17．马路上汽车的鸣笛声、上课隔壁教室传来的琴声、商业街上喇叭的声音
详解：从环境保护的角度看，凡是影响人们正常学习，工作和休息的嘈杂、刺耳的声音，或是人们在某些场合“不需要的声音”，都统称为噪声。马路上汽车的鸣笛声、上课隔壁教室传来的琴声、商业街上喇叭的声音等都是生活中的噪音。
18． 影响音调高低的因素是什么 钢尺伸出桌面的长短影响音调高低 将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，多次进行实验 钢尺、桌面、用力的大小 钢尺伸长桌面的长度越短，振动越快，音调越高
分析：声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
详解：（1）探究影响音调高低的因素中，我提出的问题是：影响音调高低的因素是什么？
（2）我的假设：钢尺伸出桌面的长短影响音调高低。
（3）我的实验设计：将钢尺的一端压在桌子上，另一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌面的长度，多次进行实验。
（4）这个实验中，要控制不变的条件是：钢尺、桌面、用力的大小。
（5）经过实验，我得到的结论是：钢尺伸长桌面的长度越短，振动越快，音调越高。
19． 吸管里的空气 振动 用力 大 4号管 最快 1号管 最慢
分析：声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动速度越慢，声音越低；物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体发声音调较低。
详解：振动的快慢影响声音的高低，振动得越快，发出的声音越高。振动的快慢又与材料的长短的关，材料越长振动得越慢。利用长短不同的吸管制作一个排箫，用嘴向吸管里吹气，使吸管里的空气发生振动，从而发出声音。
（1）乐器可以发出强弱不同的声音，因为声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；如果想发出较强的声音，可以用力地吹吸管，这样吸管里的空气振动幅度大，发出的声音就强。
（2）乐器可以发出高低不同的声音，声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。读图可知，图中排箫的4号管最短，发出的声音最高，因为4号管空气柱最短，里面空气的振动频率最快；1号管最长，发出的声音最低，因为该管里空气柱最长，空气的振动频率最慢。根据图片从左往右越来越短，从左往右吹奏，振动是由慢到快，所以发出的声音就是从低到高。
20． 低 高 空气 低 高
详解：声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音调来描述，音调是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
（1）如图1，他将粗细不同的橡皮筋缠到一个纸盒上，又在纸盒上放一根木条，用来拉紧橡皮筋。这些橡皮筋中，较粗的发出的声音低，较细的发出的声音高。
（2）如图2，排箫是利用空气振动发声的，塑料管越长，发出的声音越低，塑料管越短，发出的声音越高。

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