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第4课 中古时期的亚洲
【单元学习目标】
1.了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况；
2.认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。
【时空坐标】
【梳理呈现】
西亚（发源于） 南亚 东亚（历史纵横内涉及越南）
①阿拉伯帝国 ②奥斯曼土耳其帝国 ①笈多帝国 ②德里苏丹国 ①日本：1.奈良时代（包含孝德天皇统治时期）2.镰仓幕府3.德川幕府 ②朝鲜：1.新罗2.王氏高丽3.李氏朝鲜
知识点一：政教合一的帝国统治——西亚地区
阿拉伯帝国
帝国形成过程
7世纪初 7世纪中期 8世纪中期 1258年
622年，穆罕默德在麦地那建立政权，（632年）去世时，阿拉伯半岛基本统一。 持续向外扩张 （军事征服＋传播伊斯兰教） 建立起地跨亚非欧的大帝国 被蒙古所灭。
帝国概况
帝国形成原因 ①阿拉伯半岛长期处于多部落间的混战局面中，阻碍社会生产。 ②穆罕默德创立伊斯兰教。
政治 ①政教合一的君主专制国家。 ②最高统治者哈里发掌握国家的政治、宗教和军事大权。 ③下设官僚机构辅助处理政务，掌管财政和税务的部门最为重要。（地方设置由总督管理的行省）
经济 ①手工业、商业得到较快发展。 ②商业贸易：阿拉伯商人在欧亚非广大地区内从事陆上和海上贸易。 ③城市发展：帝国境内有很多城市，都城巴格达是当时世界上最大的城市之一。 【知识补充】早期，麦加成为宗教中心，麦地那成为政治中心。
文明成果 【辅助理解】（文明的开放包容、兼收并蓄）阿拉伯人在传播文明成果方面功劳卓著，主要得益于开放包容的文化政策和东西方文明交汇处的独特地理位置。 ①吸收被征服地区的文化：广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的经典著作，融合东西方文化，在文学、艺术、科学和思想领域取得重大成就。（作用于自身） ②成为东西方文化交流的桥梁：传播中国造纸术、印度数字等文明成果。（作用于世界） ③代表性成就：《医典》（体现创新）；《天方夜谭》又名《一千零一夜》（体现融合）。
伊斯兰教：7世纪初，由穆罕默德创立的一神崇拜宗教，信仰安拉、认为穆罕默德是真主安拉的使者、尊崇古兰经。教徒自称为穆斯林。历经1300年多的发展后，已从阿拉伯地区单一民族的宗教发展为世界性多民族宗教。
奥斯曼帝国
1. 帝国形成过程
13世纪 14世纪中期 1453 16世纪后期
兴起，逐步征服小亚细亚地区 （现土耳其境内半岛） 逐渐征服巴尔干和东南欧地区 （向西扩张） 灭亡东罗马 （拜占庭帝国） 建立起地跨亚非欧的大帝国 （一战后分裂）
帝国概况
政治 ①政教合一的君主专制国家。 ②最高统治者苏丹既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者。 ③阶级关系：宗教上层和封建主是统治阶级，工商业者和农民承担各种苛捐杂税。 【辅助理解】奥斯曼帝国基本继承了阿拉伯帝国的体制。
经济 ①经济繁荣：15—16世纪期间。 ②链接亚欧：都城伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流中心。 ③阻碍外贸：控制了连接亚欧的商路（路上丝绸之路），对过往的商品征收重税，东西方的贸易受到一定的影响。（推动了欧洲寻找新航路的探索） 【辅助理解】奥斯曼帝国的统一在一定程度上促进了东西方文明的交流。控制商路、垄断贸易征收重税则阻碍了东西方文明的交流。
知识点二：中古印度的新变化——南亚地区
1. 政权变化
时间 政权 特征
四世纪初开始 笈多帝国 ①政局稳定，经济繁荣 ②基本统一北印度，但国王直接控制的地区主要是恒河中下游，其余大部分地区仍保留原来的藩王（政治分裂）。 ③印度教得到统治阶级支持，发展为主要宗教。
十三世纪初开始 德里苏丹国 ①由突厥人建立。 ②德里苏丹国家实行政教合一，以伊斯兰教为国教。 ③最高统治者称苏丹； ④行省制度：地方划分行省，行省总督有苏丹任命，重要职务由穆斯林担任。
2. 宗教变化：佛教逐渐淡出，由婆罗门教演变而来的印度教发展成为主要宗教。伊斯兰教进入印度并得到传播。
【知识拓展】印度教：以婆罗门教为基础、吸收佛教和印度民间信仰，演化出的宗教。印度教恪守种姓制度。
知识点三：彼此影响的独特文明——东亚（及东南亚地区）
（一）日本
1.从天皇集权到幕府统治
⑴大化改新（天皇集权）
①背景：秦汉移民传播冶铁和水稻种植技术，推动日本社会的发展；6—7世纪，日本出现严重社会危机；
②开始：646年孝德天皇颁布改新诏书进行改革，因年号为“大化”，史称大化改新。
政治 建立中央集权制的国家。 影响： ①使日本向封建社会过渡。 ②推动了日本中央集权制度的形成。
经济 将贵族土地收归国有。
外交 仿照唐朝建立政治经济制度，向唐朝学习。（文化交流）
【链接高考】（2023·湖南高考·12）公元723年，日本太政官奏：“百姓渐多，田地窄狭。望请劝课天下，开辟田畴。其有新造沟池营开垦者，不限多少，给传三世。若逐旧沟池，给其一身。”天皇准奏。这（　　）
A．反映了灌溉技术进步 B．动摇了土地公有原则
C．体现了天皇地位提高 D．推动了庄园制度发展
答案：B。 646年“大化改新”后，日本土地国有，而材料“新造沟池营开垦者。不限多少，给传三世，若逐旧沟池，给其一身”可知“三世一身法”一定程度上促使了土地私有制的发展，土地国有制原则日趋削弱，班田制也逐渐难以维持，故选B项；“灌溉技术进步”不合题意，与材料侧重新开垦土地承认其私有相悖，排除A项；“天皇地位提高”与太政官的上奏得到天皇准奏逻辑相矛盾，排除C项；日本在10世纪才形成庄园制度，排除D项。
⑵幕府统治：12世纪末（1192年），武士集团首领源赖朝在镰仓建立幕府。
背景 中央集权瓦解 10世纪，日本中央集权体制逐渐瓦解
庄园制经济形成 随着新土地的开垦，贵族、寺院和神社广占土地，形成庄园
武士集团的形成 贵族及庄园领主为保护财产豢养武士
特点 幕府将军掌权 天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，实权由将军为首的幕府掌握；
武士家臣化 武士与将军结成主从关系，成为将军的家臣；
义务 将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡、兵役等义务。
2.从学习唐朝到走向锁国
⑴锁国令
①概况：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以锁国加强统治，抵御外来影响。于1633年颁布第一次锁国令开始，直到1854年美国海军军官培里率舰叩关为止。
【辅助理解】锁国令的颁布，既由于幕府消极防范外来威胁、维护自身统治，也有仿效中国的一面。锁国不意味着完全封闭，与特定对象的贸易往来仍在进行。幕府直接主导着在长崎进行的和荷兰、中国的贸易。
（二）朝鲜
1.国家发展过程
时间 政权 概况
7世纪末 新罗 初步统一朝鲜半岛，建立中央集权国家。
10世纪初 王氏高丽 效仿唐朝制度，中央三省六部，地方划分十道，科举考试选官；土地国有；传播中国儒家经典和辞章之学。
14世纪末 李氏朝鲜 迁都汉城。
2.中朝往来
①宗藩关系：朝鲜长期是中国的藩属国。在儒家文化圈中占有重要位置。
②共同抵御日本侵略：16世纪末，明朝和朝鲜共同抵御日本丰臣秀吉发起的侵略。明朝大将邓子龙、朝鲜大将李舜臣在战斗在壮烈牺牲。
越南（东南亚）
国家发展过程
时间 政权 概况
秦汉-唐末 处于中国中央政权管理。
968年 北部地方统治者自立为王。得到北宋承认，获得藩属国地位。
1010年 李朝 国号大越，仿照中国制度设置官吏。
中越往来：越南一度在中国中央政权治下，后独立成为中国的藩属国。和中国长期维持着相对稳定的宗藩关系。
【问题探究】蒙古和蒙古西征
国家建立：1206年由铁木真在中国北方建立，尊汗号为成吉思汗，国号大蒙古国。
【辅助理解】本课涉及到的政权大多在农业经济区内。在欧亚大陆北部，长期存在和农耕文明并举的游牧文明。农耕文明和游牧文明的交往和冲突长期存在于古代社会中。蒙古帝国的兴起和西征即为游牧文明发展的代表案例。
蒙古西征
第一次西征 1219—1225年 蒙古西征使欧亚文明发生交流。 （战争是交流的一种形式）
第二次西征 1235—1242年
第三次西征 1252—1260年
【学习与反思】

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