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(共18张PPT)
作文主体段写作
壹
贰
学 习 目 标
知己知彼，清楚了解作文“主体段”构成。
学以致用，掌握作文“主体段”的写作方法。
思考探究：什么是主体段？
1.阅读学案，材料一回答下列问题：
问题一:请指出，本段范例由几部分组成？尝试写在练习本上。
问题二:简要说说，“主体段”是作文的哪一部分？
主体段构成
基本结构：观点句+阐述观点+论据+分析+结论
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，观点句、阐述观点句、引用论据句、分析句、结论句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。
范例评价，取长补短
随堂任务：
阅读学案材料二相关作文文段，结合学案预设问题评价其优缺点。
优点：观点明确，论据丰富。
缺点：主体段布局仅有“观点＋论据”。
弊端：由于对论据（引用事例）缺乏必要的分析，使两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据。这种“不讲道理”的议论文，论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
写作揭秘——作文如此简单
一、寻根究底之——观点句
结合学案材料三探究：
问题一：主体段中观点句本质上是什么？
问题二：作文写作中，写好观点句有哪些要求？
①针对社会现象表达自己的看法。如改为：“为捍卫真理而死远胜于苟且偷生地活。”
②将模糊的表达明确化。如改为：“放下所谓的尊严，为理想坚强地活下去。”
③将空泛的说法具体化。如改为：“生命的价值在于死得有意义，活得有尊严。”
④加入一点自己的思想。如改为：“生死天注定，灵魂我做主。”
⑤增加一定的修饰语，加以限制。如改为：“有价值的生比有尊严的死更需要勇气。”
⑥修改出现的语病。如改为：“正因为有了生命的代代相传，才有了人类文明的不断发展和进步。”
⑦从中提炼概括出一个观点。如改为：“为了心中的理想，选择生比选择死更为艰难。”
⑧补充成一个表意完整的句子。如改为：“选择生还是死，都需要勇气。”
一、寻根究底之——观点句
问题一：
作文主体段中观点句，实际上就是分论点。
问题二：
要为中心论点服务，要观点明确。
位于主体段的段首，简洁的陈述句、判断句为主。
分论点之间要有完整的逻辑关系（并列、递进等）。
写作揭秘——作文如此简单
一、寻根究底之——观点阐述
阅读学案材料四试理解：（由于分论点具有极强的概括性，因此，阐释观点，具有一定的必要性。）
二，要求：
紧跟观点句，不贪多，概括性强。
一定是对分论点（观点句）的阐述，切不可脱离主体空谈。
写作揭秘——作文如此简单
一、寻根究底之——论据
二，论据要求：
举事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确，紧扣观点句。要求只写人物、事件、结果。
一个主体段中，不要超过两个完整表述的事例；如多个事例，可以用一组简洁、工整的排比。
学案参考：论据拥有两个材料
——用同构叠加法或正反对比法
学案参考：论据有三个或四个材料
—— 用排引组合法
结合学案材料五探究：
同构相叠段
识例（什么是同构相叠段？）
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
同构相叠段:两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。
正反对比段
识例（什么是正反对比段？）
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！
写作揭秘——作文如此简单
一、寻根究底之——分析句
二，分析句要求：
紧扣主题，结合选材，简明扼要地对事实进行切中肯綮地剖析。
三，分析句分类：
假设分析、因果分析、条件分析
标准段(1) —— 假设分析
句式：试想，假如（如果）.....，那么...........。
标准段(2) —— 因果分析
句式：正因为........才.........，所以...........。
标准段(3) —— 条件分析
句式：......由此可见，只有.......才.......，由此可见.........。
即学即用——作业练习
有一种捉猴子的陷阱，即把椰子挖空．然后用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌失措，更是逃不掉 ...
阅读文段，深入思考，谈谈感悟，写一篇作文：
提取一下本段材料的立意：
美段落一：
善于取舍，方能成就辉煌人生。（观点句）面对困难和险阻，只有懂得取舍，才有能使生命的高度再上阶梯。（阐释句）高考状元刘丁宁凭借努力考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱的北大。（材料句）假如刘丁宁没有追求自己本心，善于取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在纠结中烦恼。（假设分析句）只有善于取舍，做出明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气蓬勃。（总结句）
优美段落二：
勇于放弃，成就另一种精彩。（观点句）只有勇敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面对生活。（阐释句）
陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的精彩，勇于放弃，便体会了“此中有真意，欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，勇于放弃传递了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇洒。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深冬的枝头：成就了“遥知不是雪，唯有暗香来”的精彩，勇于放弃获得了世人“梅花香自苦寒来”的赞誉。（排引组合材料+分析）
勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就另一种精彩。（总结句）
谢谢作文“主体段”写作导学案
【学习目标】 1.知己知彼，清楚了解作文“主体段”构成。 2.学以致用，掌握作文“主体段”的写作方法。
【学习重点】 1. 作文“主体段”定义。 2. 作文“主体段”构成。 3. 作文“主体段”写作方法掌握。
【材料一】 贫困也是一笔财富。（ ）自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。（ ）司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……（ ）他们因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（ ）可见贫困也是一笔财富。（ ） 问题一:请指出，本段范例由几部分组成？尝试写在材料填空中。 问题二:简要说说，“主体段”是作文的哪一部分？ 【材料二】 贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。 问题一: 本段范例较材料一缺少了什么？ 问题二: 请指出材料二的优缺点？ 问题二: 简要分析其行文方法的写作弊端？ 【材料三】 以“生和死”的话题作文为例，考场作文中的观点句存在的常见问题主要表现为： ①只是陈述某种社会现象，没有自己的观点和态度。如：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。” 改为： ②表意模糊，观点不明确。如：“生和死的价值因人而异。”（或“生和死的价值在于你如何选择”） 改为：___________________________________________________________ ③泛泛而谈，观点空洞，不具体。如：“生和死的价值在于精神。” 改为：___________________________________________________________ ④观点幼稚粗浅，没有论证的必要。如：“人类离不开生和死的自然规律。” 改为：___________________________________________________________ ⑤表达不严谨，观点有漏洞（主要是太绝对）。如：“生比死更需要勇气。” 改为：___________________________________________________________ ⑥语句不通顺，有语病。如：“历史认为人不断死亡和诞生，社会才能不断发展和进步。” 改为：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ⑦语言啰嗦，不简洁。如：“生和死是生命的轮回，选择生还是死，有时只是一念之差，有时选择生比选择死更痛苦，但却能让生命超越死的境界。” 改为：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ⑧不是一个相对完整的句子。如：“生和死的选择。”【自主梳理】 改为：___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 问题一：主体段中观点句本质上是什么？ 问题二：作文写作中，写好观点句有哪些要求？ 【材料四】 人有意气，才能千古留名。（观点句）一个人只有拥有意志和气概，才能在国家危难之时挺身而出，才能流芳百世。（阐述观点）几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆①的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。（引用论据）若无意气，他们怎会有如此壮行？（分析）所以，一个人有了意气，才能千古留名。（结论） 【材料五】 同构相叠段:两个事例性质相同，并列在一起，共同证明一个道理。 知识就是力量。（观点句）知识就是生产力，一个人拥有了知识，就拥有了无与伦比的力量。（阐述观点）一介书生，手无缚鸡之力的钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。” 凭什么？凭知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬 霍金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？靠知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的空间理论知识。（引用论据）正是因为钱学森和霍金拥有了知识，他们才能被世人铭记。（分析）可见，知识能够改变世界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。（结论） 【材料六】 标准段(1) —— 假设分析 坚持就是胜利。（观点句）面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐述观点）欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。（引用论据）新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；（假设分析）正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。（总结） 标准段(2) —— 因果分析法 自信，但不能盲目。（观点句）自信是一个人成功的法宝，但盲目自信，就会导致失败。（阐述观点）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（引用论据）街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。（因果分析）所以在生活中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结） 标准段(3) —— 条件分析法 我们要乐观积极地面对生活。（观点句）一个人只有保持乐观积极地人生态度，生活才能对你微笑。（阐述观点） “警界保尔”孙炎明，六年前就被查出患了脑癌，但是他只给了自己一个小时的悲伤时间，就开始勇敢乐观地面对。三次手术的结果是他更忘我地工作，他把微笑带给每一个被看管的犯人，让他们重新燃起对生活的信心。（引用论据）从孙炎明的身上我们可以看到，一个人只有选择乐观进取的生活态度，才能笑对生活中所有的挫折坎坷，才能让自己的人生更有价值，更有意义！ （条件分析）由此可见，保持一种乐观的人生态度对一个人来说是非常重要的。（总结）

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