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3.3 DNA的复制
新教材 人教版 必修二
【教学过程】
Teaching Process
1.概念图
3.教学总结、综合
2.课堂教
学内容
4.课堂练习巩固
典型习题
规律总结
计算规律
假说-演绎法
DNA的复制
沃森和克里克在发表DNA 双螺旋结构的那篇著名短文的结尾处写道:“值得注意的是，我们提出的这种碱基特异性配对方式，暗示着遗传物质进行复制的一种可能的机制。
讨论：
1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的
2.这句话中为什么要用“可能”二字 这反映科学研究具有什么特点
in the following communications. We were not a ware of the details of the results presonted there when we devised our structure, which rests mainly though not entirely on published experimental data and stereo-chenical arguments.
It has not escoped our notice that the spscific pairing we have postulated immedintely suggests apossible copying mechanism for the genetis material.
Full details of the structure,including the con-ditions assumed in building it,together with a set of co-ordinates for the atoms, will be published elsewhere.
《核酸的分子结构》论文节选
问题探讨
讨论：
1.碱基互补配对原则暗示DNA的复制机制可能是怎样的
碱基互补配对原则是指DNA两条链的碱基之间有准确的一一对应关系，暗示DNA的复制可能需要先解开DNA双螺旋的两条链，然后通过碱基互补配对合成互补链。
2.这句话中为什么要用“可能”二字 这反映科学研究具有什么特点
科学研究需要大胆的想象，但是得出结论必须建立在确凿的证据之上。
问题探讨
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
DNA以什么方式复制？
（1）半保留复制
（2）全保留复制
（3）分散复制
关键思路：通过实验区分亲代和子代的DNA
（1）演绎推理
（2）实验验证
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（1）演绎推理
科学方法：同位素标记法、密度梯度离心法
1958年，美国生物学家梅塞尔森和斯塔尔
高密度带
中密度带
低密度带
15N
14N
15N
15N
14N
14N
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（1）演绎推理
①半保留复制
15N
14N
14N
14N
15N
14N
P:
F1:
F2:
细胞再 分裂一次
15N
15N
转移到含14NH4Cl的培养液中
细胞分裂一次
提出DNA离心
提出DNA离心
提出DNA离心
高密度带
中密度带
低密度带
中密度带
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（1）演绎推理
②全保留复制
P:
F1:
F2:
细胞再 分裂一次
15N
15N
转移到含14NH4Cl的培养液中
细胞分裂一次
提出DNA离心
提出DNA离心
提出DNA离心
高密度带
高密度带
低密度带
高密度带
15N
15N
14N
14N
14N
14N
15N
15N
低密度带
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（1）演绎推理
③分散复制
P:
F1:
F2:
细胞再 分裂一次
15N
15N
转移到含14NH4Cl的培养液中
细胞分裂一次
提出DNA离心
提出DNA离心
提出DNA离心
高密度带
中密度带
中密度带
15N
14N
15N
14N
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（2）实验验证
证明DNA半保留复制的实验证据
一.DNA复制的推测—— 假说-演绎法
1.提出问题
2.提出假说
3.验证假说
4.总结结论
（2）实验验证
证明DNA半保留复制的实验证据
15N
14N
14N
14N
15N
14N
P:
F1:
F2:
细胞再 分裂一次
15N
15N
转移到含14NH4Cl的培养液中
细胞分裂一次
提出DNA离心
提出DNA离心
提出DNA离心
排除DNA的复制是全保留复制
排除DNA复制是分散复制
证明DNA的复制是半保留复制
二.DNA的复制
1.概念：
2.DNA复制场所
真核细胞：
DNA的复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。
主要在细胞核中，但在线粒体、叶绿体也有DNA的复制；
原核细胞：
主要在拟核中，在质粒处也
有DNA的复制。
3.发生时期(真核生物)
细胞分裂前的间期(有丝分裂前的间期、减数分裂前的间期)，随着染色体的复制而完成。
二.DNA的复制
二.DNA的复制
4.过程：
5.DNA复制的特点
新合成的子链
DNA聚合酶
DNA聚合酶
DNA解旋酶
游离的脱氧核苷酸
（1）边解旋边复制
（2）半保留复制
二.DNA的复制
6.DNA复制需要的基本条件
（1）. 模板
（2）. 原料
（3）. 酶
（4）. 能量
亲代DNA的两条链
游离的4种脱氧核苷酸
DNA解旋酶
DNA聚合酶等
由细胞提供(如ATP提供)
二.DNA的复制
7.DNA精确复制的原因
（1）DNA独特的双螺旋结构,为复制提供了精确的模板。
（2）通过碱基互补配对,保证了复制能够准确地进行。
二.DNA的复制
8.DNA制的意义
将遗传信息从亲代细胞传递给子代细胞,从而保持了遗传信息的连续性。
二.DNA的复制
例1.下面是DNA复制的有关图示。A→B→C表示大肠杆菌的DNA复制。D→F表示哺乳动物的DNA复制。
图中黑点表示复制起点，“→”表示复制方向，“ ”表示时间顺序。
(1)若A中含有48502个碱基对，而子链延伸速率是105个碱基对/min，假设DNA分子从头到尾复制，则理论上此DNA分子复制约需30 s，而实际上只需约16 s，根据A→C过程分析，这是因为_____________________。
特点1：双向复制
复制是双向进行的
二.DNA的复制
(2)哺乳动物的DNA分子展开可达2m之长，若按A→C的方式复制，至少需要8 h，而实际上只需要约2 h，根据D→F过程分析，是因为_________________________________。
DNA分子中有多个复制起点
特点2：多起点复制（真核生物）
(3)A→F均有以下特点：延伸的子链紧跟着解旋酶，这说明DNA分子复制是______________________的。
边解旋边复制
特点3：边解旋边复制
二.DNA的复制
(4)C与A相同，F与D相同，C、F能被如此准确地复制出来，是因为
____________________________________________________
____________________________________________________
① DNA独特的双螺旋结构为复制提供精确的模板。
② 复制过程严格遵循碱基互补配对原则。
二.DNA的复制
DNA聚合酶不能催化DNA新链从头合成，
只能催化dNTP加入核苷酸链的3'-OH末端。
因而复制之初需要一段RNA(DNA)引物的3’一OH端为起点，合成5’→3’方向的新链。
模 板 链：3’→5’
合成子链方向：5’→3’
DNA聚合酶只能从引物3′端延伸DNA链
(1)将含有15N的DNA分子放在含有14N的培养基上培养，复制n次，则：
9.DNA复制的相关计算
共产生子代DNA分子____个；
子代DNA分子中，含15N的DNA分子_____个；
子代DNA分子中，含14N的DNA分子_____个；
子代DNA分子中，只含15N的DNA分子_____个；
子代DNA分子中，只含14N的DNA分子______个；
2n
2
2n
0
2n - 2
二.DNA分子的复制
(2)DNA复制中消耗的脱氧核苷酸数
①若亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该种脱氧核苷酸数为m·(2n－1)。
②第n次复制需要该种脱氧核苷酸数为m·2n－1。
9.DNA复制的相关计算
二.DNA分子的复制
(1)注意“DNA复制了n次”和“第n次复制”的区别，前者包括所有的复制，但后者只包括第n次的复制。
(2)注意碱基的单位是“对”还是“个”。
(3)切记在DNA复制过程中，无论复制了几次，含有亲代脱氧核苷酸单链的DNA分子都只有两个。
(4)看清试题中问的是“DNA分子数”还是“链数”，“含”还是“只含”等关键词，以免掉进陷阱。
特别提醒：“DNA复制”相关题目的4点“注意”
9.DNA复制的相关计算
二.DNA分子的复制
例1.某DNA分子中含有1 000个碱基对(被32P标记)，其中有胸腺嘧啶400个。若将该DNA分子放在只含被31P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制两次，子代DNA分子相对分子质量平均比原来减少 。
1 500
DNA分子共有4个，前两个DNA 分子相对分子质量比原DNA分子共减少了2000，后两个DNA分子比原DNA分子共减少了4000，这样4个DNA分子的相对分子质量平均比原来减少了6000/4＝1500；
32/32
32/31
31/31
二.DNA分子的复制
例2.(2021·安徽合肥高三调研)如图为某DNA分子片段，假设该DNA分子中有5 000对碱基，A＋T占碱基总数的34%，若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制2次，下列叙述正确的是（ ）
A.复制时作用于③处的酶为DNA聚合酶
B.DNA分子复制2次需游离的胞嘧啶脱氧
　核苷酸9 900个
C.④处指的是腺嘌呤核糖核苷酸
D.子代中含15N的DNA分子占1/2
B
二.DNA分子的复制
DNA分子的基本单位是脱氧核糖核苷酸，所以④处指的是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，C错误；
由题图可知，该DNA分子中的两条链一条含有15N，一条含有14N，若该DNA分子在含14N的培养基中连续复制2次，则形成的4个DNA分子中，只有一个含有15N ，即占1/4，D错误。
解析　复制时作用于③处的酶为DNA解旋酶，A错误；
由题意知，DNA分子中A＋T占碱基总数的34%，则C＋G占66%，DNA分子中G＝C＝5 000×2×66%÷2＝3 300(个)，该DNA分子复制2次增加3个DNA分子，需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸3 300×3＝9 900(个)，B正确；
二.DNA分子的复制
例3.（2021CS周练12）若亲代DNA分子经过诱变，某位点上一个正常碱基变成了5-溴尿嘧啶（BU）．诱变后的DNA分子连续进行2次复制，得到4个子代DNA分子如图所示，则BU替换的碱基可能是（　　）
A.腺嘌呤 B.胸腺嘧啶或腺嘌呤
C.胞嘧啶 D.鸟嘌呤或胞嘧啶
C
二.DNA分子的复制
例4.（2021CS周测12）5-BrU(5-溴尿嘧啶)既可以与A配对，又可以与C配对。将一个正常的具有分裂能力的细胞，接种到含有A、G、C、T、5-BrU五种核苷酸的适宜培养基上，至少需要经过几次复制后，才能实现细胞中某DNA分子某位点上碱基对从T—A到G—C的替换（ ）
A．2次 B．3次 C．4次 D．5次
B
二.DNA分子的复制
例5.（2021CS周测12）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%，用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是（ ）
A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C.含32P与含31P的子代噬菌体的比例为1:49
D.新合成的100个子代DNA的相对分子质量平均比原来减少了9900
D
二.DNA分子的复制
例6.有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子。用α、β和γ表示ATP或dATP（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα~ Pβ~ Pγ或dA-Pα~ Pβ~ Pγ）。回答下列问题；
（1）某种酶可以催化ATP的一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP.若要用该酶把32P标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的__________（填“α”“β”或γ”）位上。
（2）若用带有32P标记的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合成的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团应在dATP的__________（填“α”“β”或γ”）位上。
γ
α
二.DNA分子的复制
一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条链只能分配到两个噬菌体双链DNA分子中，因此得到n个噬菌体中只有2个带有标记
（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条链用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有32P的培养基中培养一段时间。若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P的噬菌体所占比例为2/n，原因是 。
1.减数分裂中染色体标记情况分析
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
以一个细胞中的所有DNA的两条链被标记为例
减数分裂过程中所以四个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态，即“31P//32P”。
1.减数分裂中染色体标记情况分析
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
2.有丝分裂中染色体标记情况分析
第一次分裂：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
第二次分裂：
分析：后期时，着丝点分裂，这时携带标记元素的染色体向两极移动时（分配时）是随机的，导致细胞的一极含标记元素的染色体的个数为0 ~ 10条（玉米：2N=20）
2.有丝分裂中染色体标记情况分析
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例1.用32P标记玉米体细胞(含有20条染色体)的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂的中期、后期及所产生的子细胞中被32P标记的染色体数分别为（ ）
A.20、40、20
B.20、20、20
C.20、20、0～20
D.20、40、0～20
C
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
解析：第一次分裂：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
解析：第二次分裂：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例2.将DNA分子双链用3H标记的蚕豆(2n＝12)根尖移入普通培养液(不含放射性元素)中，再让细胞连续进行有丝分裂。某普通培养液中的第三次有丝分裂中期，根据图示，判断该细胞中染色体的标记情况最可能是 。
b＋c＝12个，但b和c数目不确定
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例3.下图表示某生物的精原细胞在N的环境中最终形成了4个细胞，有关说法正确的是X可能是：
①精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链均被15N标记
②精原细胞某一对同源染色体中的两条染色体上的DNA双链均被15N标记
③进行减数分裂
④进行有丝分裂
A．若X为①③，则两某个次级精母细胞后期时含有 条15N标记的染色体
2或0
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
减数分裂过程中所以四个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态，即“31P//32P”。
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例3.下图表示某生物的精原细胞在N的环境中最终形成了4个细胞，有关说法正确的是X可能是：
①精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链均被15N标记
②精原细胞某一对同源染色体中的两条染色体上的DNA双链均被15N标记
③进行减数分裂
④进行有丝分裂
B．若X为②③，则某个次級精母细胞后期时含有 条15N标记的染色体
2
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
减数分裂过程中所以四个子细胞中所有DNA分子均呈杂合状态，即“31P//32P”。
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例3.下图表示某生物的精原细胞在N的环境中最终形成了4个细胞，有关说法正确的是X可能是：
①精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链均被15N标记
②精原细胞某一对同源染色体中的两条染色体上的DNA双链均被15N标记
③进行减数分裂
④进行有丝分裂
C．若X为①③，则产生四个子细胞含15N标记的染色体的细胞占比 。
1/2
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
第一次分裂：
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
第二次分裂：
解析：
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例3.下图表示某生物的精原细胞在N的环境中最终形成了4个细胞，有关说法正确的是X可能是：
①精原细胞某一对同源染色体中的一条染色体上的DNA双链均被15N标记
②精原细胞某一对同源染色体中的两条染色体上的DNA双链均被15N标记
③进行减数分裂
④进行有丝分裂
D．若X为②④，则产生四个子细胞中某个细胞含15N标记的染色体的个数为 。
0～2
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例4（2021CS培优8-6）现建立“动物精原细胞（2n=4）有丝分裂和减数分裂过程”模型。将染色体DNA都被32P标记的1个精原细胞置于不含32P的培养液中正常培养，分裂为2个子细胞，其中1个子细胞发育为下图细胞①。细胞①和②的染色体组成如图所示，H（h）、R（r）是其中的两对基因。下列叙述正确性的是（ ）
A．细胞②和③含有的DNA分子数相等
B．该模型中动物精原细胞的基因型为HhRr或Hhrr
C．细胞①形成过程中发生了基因突变和基因重组
D．细胞④-⑦中含32P的核DNA分子数可能分别有2、1、2、0
E． 细胞①一定发生了基因突变，但不一定发生了等位基因的互换
B
C
D
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
例4（2021CS培优8-6）现建立“动物精原细胞（2n=4）有丝分裂和减数分裂过程”模型。将染色体DNA都被32P标记的1个精原细胞置于不含32P的培养液中正常培养，分裂为2个子细胞，其中1个子细胞发育为下图细胞①。细胞①和②的染色体组成如图所示，H（h）、R（r）是其中的两对基因。下列叙述正确性的是（ ）
F． 细胞②中最多有三条染色体含有32P
G．细胞②和细胞③中含有32P的染色体数相等
H．细胞⑥⑦的基因型相同
L． 细胞④~⑦中含32P的核DNA分子数可能分别是2、1、2、1
F
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
1
1
设标记的为：1 2 3 4
2
2
3
3
4
4
2
3
2
3
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
1
1
0
2
交换的可能是同为32P
4
4
0
2
1
1
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
1
1
0
2
交换的可能是同为32P
4
4
0
2
1
1
1
2
0
2
1
1
可能是32P和31P
1、2、2 有标记
2
2’
2’
三.减数分裂与有丝分裂中染色体标记情况分析
在复制时，复制子起始点开始解链，两条单链各自为模板合成互补链，复制叉单向或双向位移，此时在电镜下可以看到如眼的结构，通常称为复制眼。
四.“DNA复制”的其他形式
1.线形DNA的复制方式
（1）θ型结构复制
环状DNA，如大肠杆菌、多瘤病毒DNA，因为只有一个复制起始点，其复制眼形成希腊字母θ型结构，随着复制的进行，复制眼逐渐扩大，直至整个环状分子。
四.“DNA复制”的其他形式
2.环状DNA的复制方式
例1.质粒是能够自我复制的小型环状DNA分子。将无放射性标记的大肠杆菌质粒置于含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养,使新合成的DNA链中的脱氧胸苷均被3H标记。在第二次复制未完成时将DNA复制阻断,结果如下图所示。下列理解错误的是(　　)
A.Ⅰ所示两条DNA子链的延伸方向不同B.质粒DNA的复制过程是边解旋边复制C.质粒DNA的复制方式是半保留复制D.质粒DNA的复制是多起点双向进行的
D
四.“DNA复制”的其他形式
（2）D环型复制
线粒体DNA的复制就采用这种模式。环状DNA两条单链的复制起始点不在同一位点。复制开始时，先在负链的起始位点解链，然后以负链为模板，合成一条与其互补的新链，取代另一条仍保持单链状态的亲代正链，此时在电镜下可以看到呈D环形状。当负链复制达到一定程度，随着正链置换区域扩大，暴露出正链的复制起始点，于是以正链为模板开始合成与其互补的新链，最后生成两个子代DNA双链分子。由于两条亲代链的复制起始点不同，合成起始并不同步进行，所以D环型复制是一种不对称复制形式。
四.“DNA复制”的其他形式
2.环状DNA的复制方式
例2.线粒体DNA分子通常是由H链和L链构成的环状双链。该DNA复制时,OH首先被启动,以L链为模板,合成一段RNA作为引物,然后合成H链片段,一边合成新H链,一边取代原来的H链,被取代的H链以环的形式游离出来,由于其像字母D,所以被称为D环复制。当H链合成约2/3时,OL启动,以被取代的H链为模板,合成新的L链,待全部复制完成后,新的H链和老的L链、新的L链和老的H链各自组合形成两个环状双螺旋DNA分子,整个过程如图所示。下列相关叙述错误的是(　　)
A.动物细胞线粒体DNA分子不含游离的磷酸基团B.RNA引物的基本组成单位是核糖核苷酸
C.若此DNA连续复制2次,共需要4个引物D.D环复制过程中,H链和L链不同时完成复制
C
四.“DNA复制”的其他形式
（3）滚动环型复制
指一些简单低等生物或染色体外DNA，环状双链DNA的正链由一核酸内切酶在特定的位置切开，游离出一个3＇-OH和一个5＇-磷酸基末端。5＇-磷酸末端在酶的作用下，固着到细胞膜上。随后，在DNA聚合酶催化下，以环状负链为模板，从正链的3＇-OH末端加入与负链互补的脱氧核苷酸，使链不断延长，通过滚动而合成新的正链。与此同时，以伸展的正链为模板，合成互补的新的负链。最后合成两个环状子代双链分子。
四.“DNA复制”的其他形式
2.环状DNA的复制方式
（3）滚动环型复制
四.“DNA复制”的其他形式
2.环状DNA的复制方式
例3（2021届高三三月质检）噬菌体ΦX174的遗传物质是单链环状DNA分子（正链）。感染宿主细胞时，首先合成其互补的负链，形成闭合的双链DNA.分子，之后正链发生断裂，产生3'-OH,再以此为引物，以未断裂的负链为模板，在DNA聚合酶的作用下使3'-OH端不断延伸。延伸出的长链可切割、环化产生很多拷贝的环化正链，进而与噬菌体的蛋白质颗粒组装产生子代噬菌体。其部分过程如下图所示。下列说法正确的是( )
A.噬菌体ΦX174中嘌呤碱基与嘧啶碱基数量相等
B.以正链为模板合成双链DNA分子时需要解旋酶参与
C.噬菌体ΦX174的DNA复制方式可称做半保留复制
D.该过程表明可以只以一条链为模板进行DNA的合成
D
四.“DNA复制”的其他形式
一、概念检测
1.DNA复制是在为细胞分裂进行必要的物质准备。据此判断下列相关表述是否正确。
(1)DNA复制与染色体复制是分别独立进行的。（ ）
(2)在细胞有丝分裂的中期，每条染色体是由两条染色单体组成的，所以DNA的复制也是在这个时期完成的。（ ）
×
×
练习与应用（P56）
2.DNA复制保证了亲子代间遗传信息的连续性。下列关于DNA复制的叙述，正确的是( )
A.复制均在细胞核内进行
B.碱基互补配对原则保证了复制的准确性
C.1个DNA分子复制1次产生4个DNA分子
D.游离的脱氧核苷酸在解旋酶的作用下合成子链
3.将DNA双链都被15N标记的大肠杆菌放在含有14N的培养基中培养，使其分裂3次，下列叙述正确的是( )
A.所有的大肠杆菌都含有15N
B.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/2
C.含有15N的大肠杆菌占全部大肠杆菌的比例为1/4
D.含有15N的DNA分子占全部DNA分子的比例为1/8
B
C
练习与应用（P56）
二、拓展应用
1.虽然DNA复制通过碱基互补配对在很大程度上保证了复制的准确性，但是，DNA平均每复制109个碱基对，就会产生1个错误。请根据这一数据计算，约有31.6亿个碱基对的人类基因组复制时可能产生多少个错误 这些错误可能产生什么影响
可能有6个碱基发生错误，产生的影响可能很大，也可能没有影响（这一问可由学生作开放式回答）。
练习与应用（P56）
二、拓展应用
2.已知果蝇的基因组大小为18×108bp(bp表示碱基对)，真核细胞中DNA复制的速率一般为50-100bp/s。下图为果蝇DNA的电镜照片，图中的泡状结构叫作DNA复制泡，是DNA上正在复制的部分。请你推测果蝇DNA形成多个复制泡的原因。
说明果蝇的DNA有多个复制起点，可同时从不同起点开始DNA复制，由此加快DNA复制的速率，为细胞分裂做好物质准备。
练习与应用（P56）

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