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2015年浙江省社会思品中考汇编系列
——社会变迁与文明演进
选择题
（2015湖州卷）“无言烽火燃，五十年，陈桥驿站披旒冕。披旒冕，定江山，杯酒之间销兵权。”所描述的古代帝王是（ ）www-2-1-cnjy-com
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】D
【考点直击】历史与社会(考点15）
【解析】该题要求学生抓住史料中的关键词，从中获取相关历史信息。从“陈桥驿”“杯酒之间销兵权”等文字中可知，该历史事件是宋太祖发动陈桥兵变、杯酒释兵权的历史事件，故选D。
6．（2015湖州卷）某思想家说：“本身自由，周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的自然生活。”该思想家是（ ）
A．亚里士多德 B．伏尔泰 C．伯利克里 D． 克伦威尔
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点19）
【解析】该题考查法国启蒙运动代表人物的思想。伏尔泰是启蒙运动的巨匠，主张天赋人权，宣扬自由平等是人的自然权利，故选B。
11．（2015湖州卷）希腊、罗马的古典文明是西方文明之源。下列选项能印证这一观点的是（ ）
①古希腊是欧洲戏剧的故乡 ②现代奥林匹克运动会起源于古希腊
③西方的“哲学”一词来自古罗马语 ④罗马法是近代很多西方国家法律的基础
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【考点直击】历史与社会(考点12)
【解析】本题考查古代希腊、罗马的文化成就，是一道识记类的组合选择题，只要排除其中一个选项就可得出正确答案，属简单题。西方“哲学”一词来自古希腊语，原意是“热爱智慧”，③项错，故选B。21教育网
12．（2015湖州卷）小华同学开展了以“中华文明和世界文明的相互影响”为主题的研究性学习。以下能纳入研究的史实有（ ）21·cn·jy·com
①马可·波罗来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④迪亚士航海
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【考点直击】历史与社会(考点17、18)
【解析】本题要审清题意，抓住题干中的关键词“中华文明和世界文明的相互影响”。①②③三个史实均符合题意，而④不涉及中国与其他地区的交流，应排 除，故选人。
13．（2015湖州卷）1872年，詹天佑作为洋务运动首批留学生赴美留学，他初到美国时不可能看到的是（ ）
①电灯 ②飞机 ③汽车 ④铁路
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点21、24）
【解析】本题考查洋务运动、两次工业革命期间的主要成就。从材料可获知，1872年，洋务运动期间是世界上第一次工业革命的后期。电灯、飞机、汽车是第二次工业革命的成就，所以当时还不可能在美国看到，故选A。21cnjy.com
14．（2015湖州卷）1868年，日本某官员说过，“过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后我们要用自己的手将西洋文明带入国内。”下列属于“用自己的手将西洋文明带入国内”的举措有（ ）
①确立君主立宪制 ②实行三权分立
③鼓励发展近代工业 ④学习欧美生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【考点直击】历史与社会（考点22）
【解析】本题考查日本明治维新的内容。1869年，日本明治政府颁布了一系列向西方学习的改革措施，学习的内容涉及西方的政治、经济、社会生活等方面。其中在政治制度方面学习西方的君主立宪制，而不是三权分立制。选项②排除，故选C。
5．（2015金华卷）公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（ ）
A．百家争鸣 民主制度 B．科举制度 《神曲》
C．行省制度 “日心说” D．郑和下西洋 蒸汽机
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点12、13）
【解析】本题考查古希腊文明与古代中国文明，只要抓住公元前5世纪，就可判断出正确答案为A。
8．（2015金华卷）梁启超认为“天下之理，不外因果”。下列历史事件因果关系对应正确的是（ ）
①新航路开辟——马可·波罗来华 ②《马关条约》签订——公车上书
③巴黎和会——五四运动 ④南京大屠杀——国民政府迁都重庆
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
【答案】D
【考点直击】历史与社会(考点17、18、23、24、26、29、30)
【解析】本题可用排除法，注意前因后果，南京大屠杀在国民政府迁都重庆之后，①项新航路开辟与马可·波罗来华没有因果关系，故选D。
8．（2015宁波卷）社会动荡或变革往往会带来思想领域的变化。下列史实能佐证这一观点的是（ ）
A．西汉大一统，促成了“百家争鸣”局面的形成
B．洋务运动，使民主共和思想深入人心
C．维新变法，使资产阶级改良主义思想广泛传播
D．辛亥革命，掀起了近代中国第一个思想解放的潮流
【答案】C
【考点直击】历史与社会（考点13、24、25）
【解析】本题是一道历史题，涉及百家争鸣、洋务运动、维新变法运动、辛亥革命等考点，采用排除法。A、B、D三个选项的说法都是错误的，故选C。
9．（2015宁波卷）17—18世纪，英美法先后进行了资产阶级革命。与英法相比，美国资产阶级革命的独特性在于（ ）
A．推翻了封建专制统治 B．摆脱了殖民统治，获得国家独立
C．建立了资本主义民主制度 D．颁布了具有法律性质的重要文件
11．（2015宁波卷）科技进步影响着人们的生产生活方式。下列现象与近代两次工业革命的科技发明有关的是（ ）
①工厂林立 ②汽笛长鸣 ③霓虹闪烁 ④网络购物
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点21）
【解析】本题考查两次工业革命的成就。两次工业革命的标志分别是蒸汽机的改良和应用；电力在生产生活中的广泛应用。“④网络购物”属于第三次工业革命的成就，故选A。
15．（2015丽水卷）某校806班同学开展主题为“西方民主政治演变”的探究性学习。以下史实符合该探究主题的有（ ）
①雅典民主制度 ②戊戌变法 ③英国资产阶级革命 ④工业革命
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【考点直击】历史与社会(考点20、21、23、24)
【解析】本题主要考查学生对重大历史事件发生时间先后顺序的把握。①八国联军侵华发生在1900年—1901年；②戊戌变法发生在1898年；③英国资产阶级革命发生在1640—1689年；④第一次工业革命发生在18世纪60年代，故选B。
16．（2015丽水卷）中国的辛亥革命与日本的明治维新相比（ ）
A．两者都是为了挽救民族危机，都主张向西方学习
B．两者都改变了国家落后的面貌，走上了工业化道路
C．前者是资产阶级改良运动，后者是资产阶级革命运动
D．前者确立了君主立宪制度，后者确立了民主共和制度
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点22、25）
【解析】该题考查辛亥革命与日本的明治维新异同点。C、D选项说法应顺序调过来说才是正确的。B选项中的相同点只有日本的明治维新使国家改变了落后的面貌，走上了工业化道路，故选A。
17．（2015丽水卷）边疆治理一直为历朝历代封建统治者所重视。下列措施与右图书中记载的史实属于同一朝代的是（ ）
A．设置西域都护府 B．设立宣政院
C．戚继光抗击倭寇 D．实行金瓶掣签制
【答案】D
【考点直击】历史与社会（考点15、16）
【解析】本题考查加强对西藏管理的措施。图中记载的史实发生在清朝，A史实发生在西汉，B史实发生在元朝，C史实发生在明朝，D史实发生在清朝，故选D。
6．（2015绍兴、义乌卷）在古代雅典，人们可以看到这样的情境：公民在公民大会入口处领取一块陶片，写下名字后，把陶片交给工作人员。这从一个侧面反映了古代雅典（ ）
A．实行贵族统治 B．积极武力扩张 C．实行民主制度 D．崇尚无为而治
【答案】C
【考点直击】历史与社会(考点12)
【解析】材料中描述的情景是陶片放逐法，反映的是雅典的民主制度，故选C。
河西走廊是“丝绸之路经济带”的重要通道。阅读下图，回答7—8题。
7．（2015绍兴、义乌卷）派卫青、霍去病出击匈奴。取得河西走廊，并设置敦煌、张掖等郡县的皇帝是（ ）
A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．宋太祖
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点15）
【解析】派卫青、霍去病出击匈奴，并取得胜利的史实发生在汉武帝时期．故选B。
9．（2015绍兴、义乌卷）有人歌颂拿破仑是“法国革命的体现者”，下列历史事件最能印证这一观点的是（ ）2·1·c·n·j·y
A．发动政变，夺取政权 B．把共和国变成帝国
C．颁布了《人权宣言》 D．制定《拿破仑法典》
【答案】D
【考点直击】历史与社会（考点20）
【解析】本题考查法国资产阶级革命中拿破仑的贡献或作用。除了C之外，其他历史事件都与拿破仑有关，但最能体现拿破仑是“法国革命的体现者”的是他制定和颁布了《拿破仑法典》，消除封建法规，确立资本主义社会的合法规范，维护了大革命的成果，故选D。
10．（2015绍兴、义乌卷）亨利·福特至今仍被美国公众奉为“最伟大的企业家”。20世纪初，他的一项创举成为20世纪大规模生产的基础。这项创举是指（ ）
A．工厂中采用蒸汽动力 B．建立工厂和工厂制度
C．成功研制第一辆汽车 D．采用流水线生产汽车
【答案】D
【考点直击】历史与社会（考点21）
【解析】本题考查第二次工业革命的成果，故选D。
11．（2015绍兴、义乌卷）1882年，李鸿章准备派人“在上海购买机器，设局仿造布匹，冀(希望)稍分洋商之利。”由此可见（ ）　　21*cnjy*com
A．洋务运动注重学习西方技术 B．中国开始沦为半殖民地国家
C．维新变法运动正式拉开序幕 D．资产阶级开始登上政治舞台
【答案】A
【考点直击】历史与社会(考点24)
【解析】本题考查洋务运动的相关内容，题中“购买机器，设局仿造布匹”等信息说明当时的洋务运动主要是通过学习西方的技术，来发展民用工业，达到富起来的目的，故选A。
据史书记载，明中后期增修加固长城，长城沿线“守备日固，田野日辟……边民始知有生之乐”；蒙古族不但畜牧兴旺，而且逐渐使用铁犁牛耕发展农业，麦、豆、瓜、菜，“种种俱全”。回答14—15题。
14．（2015台州卷）长城增修加固后，长城沿线地区（ ）
A．汉族文明高度发展 B．边疆守备日渐废弛
C．农耕经济不断繁荣 D．中央集权空前加强
【答案】C
【考点直击】历史与社会（考点16）
【解析】本题考查明代修长城的积极意义。选项C与材料内容相符。
16．（2015台州卷）“自秦以下，文莫盛于宋。”出现这种历史现象是由于（ ）
A．统一文字 B．独尊儒术 C．创立科举 D．崇文抑武
【答案】D
【考点直击】历史与社会（考点15）
【解析】本题考查宋代巩固统一的措施。由于“崇文抑武”导致了宋代文化繁荣，从而出现“文莫盛于宋”的现象，故选D。
17．（2015台州卷）子贡曰：“仲尼，日月也，无得而愈也。”亚里士多德说：“吾爱吾师，吾更爱真理。”两位受弟子景仰的东西方思想家分别是（ ）
A．孔子、苏格拉底 B．孟子、柏拉图
C．孟子、苏格拉底 D．孔子、柏拉图
【答案】D
【考点直击】历史与社会（考点12、13）
【解析】本题考查百家争鸣和古希腊文化的相关知识。子贡和亚里士多德分别是孔子和柏拉图的弟子，故选D。
18．（2015台州卷）1831年，英国一本名为《机器的成绩》的书写道：“两个世纪以前，一千个人当中没有一个穿袜子；一个世纪以前，五百个人当中没有一个穿袜子；现在，一千个人当中没有一个不穿袜子。” “现在一千个人当中没有一个不穿袜子”缘于（ ）
A．工业革命 B．第二次工业革命 C．新航路的开辟 D．英国资产阶级革命
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点21）
【解析】本题考查工业革命的相关知识。根据材料中的时间、地点及材料中体现的生产力提高，产品丰富，判断是工业革命时期及其带来的影响，故选A。
16．（2015温州卷）十五世纪前期，郑和沿着这条航线七下西洋，最远到达非洲东海岸。一个世纪以后，麦哲伦船队经东南亚完成了人类历史上第一次环球航行。这两大航海壮举的共同意义是（ ）
A． 加快了殖民扩张的速度 B． 促进了区域文明的交流
C． 刺激了资本的原始积累 D． 改变了世界贸易的格局
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点17、18）
【解析】本题要求学生分析郑和下西洋和新航路的共同作用。两者的共同作用都促进了区域文明的交流，故选B。
17．（2015温州卷）秦朝开创的中央集权制对中国政治形成了长期的影响。下列能反映这一影响的史实有（ ）
①西汉——颁布“推恩令” ②唐朝——轻徭薄赋
③北宋——杯酒释兵权 ④明朝——改土归流
A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④
【答案】C
【考点直击】历史与社会(考点15)
【解析】本题考查我国自秦朝以来中央集权的政治制度的演变历程。选项①③④都是历代为加强中央集权而采取的措施，属于政治制度的变革，符合题意；选项②是唐代关注民生的措施，属于经济方面的措施，故排除。答案为C。
18．（2015温州卷）孟德斯鸠认为，立法权、行政权与司法权必须分置，否则自由便不复存在。在资产阶级创立新体制的过程中，最早贯彻了这一思想的国家是（ ）
A． 英国 B． 美国 C． 法国 D． 中国
7．（2015杭州卷）随着“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设大幕的正式开启，人们对其历史更加关注。下列关于“一带一路”史实与结论的搭配，正确的是（ ）
史实
结论
A
西汉设置西域都护府
标志着丝绸之路的开通
B
丝绸之路通到安息
说明陆上丝绸之路最远只达两河流域
C
西汉时西域的葡萄、核桃等传人内地
丝绸之路的开通使两地的交流更加频繁
D
宋元时期的海上丝绸之路
因只运输丝绸而得名
【答案】C
【考点直击】历史与社会（考点15、16、17）
【解析】本题考查丝绸之路的知识，张骞出使西域后开辟丝绸之路，陆上丝绸之路最远到达古罗马，海上丝绸之路不仅运丝绸，还有其他东西，故答案为C。
8．（2015杭州卷）某学习小组开展研究性学习，整理出以下史实：元朝设置宣政院、明朝郑成功收复台湾、清政府设置伊犁将军。如果要给他们的研究确定一个主题，应该是（ ）
A．国家的巩固与发展 B．文化的繁荣与昌盛
C．机构的设置与变化 D．对外的联系与交往
【答案】A
【考点直击】历史与社会(考点16)
【解析】本题从材料中可直接判断这些措施都有利于巩固国家统一，故选A。
9．（2015杭州卷）右图是小王同学的听课笔记摘录。据此可以判断，该同学的学习内容是（ ）
A．虎门销烟 B．金田起义
C．洋务运动 D．武昌起义
【答案】A
【考点直击】历史与社会(考点23)
【解析】从时间“1839年6月”和“几无可以御敌之兵”等信息可判断该事件是虎门销烟，故选A。
10．（2015杭州卷）第一次工业革命掀起了工业文明的浪潮，对人类社会的发展产生广泛而深远的影响。下列关于第一次工业革命成果的表述．正确的有（ ）
①铁路开始修建 ②内燃机广泛使用
③工厂取代手工工场 ④流水线生产已经成为一种趋势
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点21）
【解析】本题可用排除法，②④为第二次工业革命成果，可排除，故选B。
“历史很精彩，我要去读读。”小丽读了《马可波罗行纪》。据此完成7—8题。
7．（2015衢州卷）此书记载的是马可·波罗在中国元代的所见所闻。元代在图2中的位置是（ ）
A．① B．④ C．③ D．②
【答案】C
【考点直击】历史与社会（考点14）
【解析】本题考查元朝年代的知识，根据图判断答案为C。
8．（2015衢州卷）此书中，小丽可能会读到的场景是（ ）
A．扬州的人民大面积地种植橄榄、番茄
B．蒸汽轮船沿运河把南方的粮食运往北方
C．往来的官吏们在某地驿站吃饭、休息
D．元大都有雄伟的高架引水桥、圆形剧场
【答案】C
【考点直击】历史与社会(考点16、17)
【解析】本题可用排除法，元朝建立行省制度，故选C。
7.（2015嘉兴卷）“仁者，爱人。为政以德。尊卑有序，齐之以礼。”这些思想主张出自于（ ）
A.儒家 B.道家 C.墨家 D.法家
【答案】A
【考点直击】历史与社会（考点13）
【解析】本题考查诸子百家的相关知识。题中“仁”“礼”为儒家思想的核心，故选A。
8.（2015嘉兴卷）元朝建立行省制度，明成祖迁都北京，清朝在承德修建避暑山庄。其共同目的是（ ）
A.巩固完善土司制度 B.维护多民族国家统一
C.加强对南方的控制 D.抵御沙俄的侵略
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点16）
【解析】本题考查元、明、清为巩固统一采取的措施以达到的目的。题目要求找出其“共同目的”，只有B项符合，故选B。
9.（2015嘉兴卷）图3是美国自由女神像，她左手紧握《独立宣言》。对这部宣言的说法正确的有（ ）
①诞生于美国独立日 ②受启蒙思想的影响
③确立了美国的共和制 ④痛斥了英国殖民统治
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【答案】B
【考点直击】历史与社会(考点20)
【解析】本题考查美国独立战争的相关知识。美国的共和政体由1787年宪法确立，应排除③，故选B。
11.（2015嘉兴卷）嘉兴有件传家宝——子城。它是嘉兴历代府衙所在地，位于市中心府前街，始建于231年。据此推算，子城建造时嘉兴隶属于（ ）
A.东汉 B.三国吴 C.西晋 D.三国蜀
【答案】B
【考点直击】历史与社会（考点14）
【解析】本题考查中国古代王朝更替的时序。根据题中“231年”，确定为三国吴时期。
16.（2015舟山卷）据地方史料记载，738年置翁山县，此为舟山建县之始。据此推算，舟山建县始于（ ）
A.秦朝 B.西汉 C.唐朝 D.北宋
【答案】C
【考点直击】历史与社会(考点14)
【解析】本题考查中国古代王朝更替的时序。根据题中“738年”确定为唐朝，故选C。
二、非选择题
22．（2015金华卷）金华太平天国王府经过三年的修缮，在今年“5·18”国际博物馆日重新开馆迎客，小明于当日前去参观。 阅读材料，回答问题。(10分)
【走进史迹】小明看到侍王府气势宏伟，游人如织，人们纷纷议论着当年的那场运动……
（1）请结合小明的所见所闻分析侍王府遗址的价值。(2分)
【寻觅史踪】在太平天国纲领性文件《资政新篇》展台前，小明听到导游“倡导学习西方，进行经济、政治和文化改革……的解说时，不由地联想到l9世纪60年代开始，清政府的一些开明官员组织的一场自批运动，而且效果还不错。
（2）请结合所学知识解释小明觉得“效果还不错”的理由。(4分)
【探究史评】为更全面了解太平天国运动，小明又查阅了相关史料，发现后人评价不一：孙中山认为这场运动只是民族革命，革命后建立的政权仍不免为专制，不能算成功；毛泽东则认为这场运动是中国冲出中世纪、寻找西方真理的开始……小明若有所思。21*cnjy*com
孙中山和毛泽东分别基于什么角度作出评价？小明这种学习历史的过程和方法启示我们应如何正确评价历史事件？(4分)
【参考答案】
（1）促进旅游经济发展；为研究太平天国运动提供第一手资料。（2分）
（2）促进了中国近代工业的产生和发展；对外国的经济侵略起到了一些抵制作用；在一定程度上瓦解了自然经济；培养了一批对西方事务认识较为深刻的人才。（4分）
（3）孙中山：政权性质没有改变；（1分） 毛泽东：向西方学习。（1分）
全面评价，一分为二；史论结合。（2分）
【考点直击】历史与社会（考点10、24）
【解析】本题主要考查洋务运动。第（1）问不难回答。侍王府遗址是文物，属于实物资料，第一手资料；参观有收入，促进经济发展。第（2）问所说的“效果还不错”是指洋务运动的积极影响。第（3）问从材料“革命后建立的政权仍不免为专制”“寻找西方真理”等可看出，评价方法是一分为二的方法。
16．（2015宁波卷）(8分)阅读材料，回答问题。
材料一：2015年我国将重点实施“一带一路”、长江经济带等战略。右图为“一带一路”示意图。
材料二：宁波成为“一带一路”战略的支点城市厦l5个重点发展的港口之一，给宁波带来了新的机遇。
（1）写出右图中A、B两条线路的具体名称。（2分）
（2）顺风航行有利于节省燃料。如有一艘货轮从宁波出发前往新加坡，该货轮哪个季节出发最有利于节省燃料，并分析原因。（2分）
（3）从宁波自然环境和对外交流历史的角度分析我市参与“一带一路”建设的有利条件。（4分）
【参考答案】
（1）A是丝绸之路经济带，B是21世纪海上丝绸之路。（2分）
（2）冬季。因为冬季我国沿海盛行偏北风。（2分，如写“货轮此时可顺流航行”也可）
（3）自然环境：宁波地处我国东南沿海、长江三角洲；有得天独厚的深水良港等。（2分）
对外交流历史：宁波是“海上丝绸之路”主要的始发港；鸦片战争后宁波成为五处通商口岸之一；改革开放后，宁波成为14个沿海开放城市之一。（2分）
17．（2015宁波卷）(8分)文献资料、实物资料等都是历史发展的见证。阅读材料，回答问题。
材料一：文献资料
文献资料
文献资料反映的措施或制度
措施或制度
开始实行的朝代
一法度、衡石、文尺，车同轨，书同文。——《史记》
①
秦
行中书省……掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里。——《元史》
②
元
永乐十一年……乃分其地为八府四州，设贵州布政使司，而以长官司七十五分隶属，属户部。------《明史》
改土归流
明
材料二：实物资料
（1）阅读材料一，写出表格中①②所代表的措施或制度。（2分）
（2）材料二反映了清朝采取哪些措施加强对西藏地区的管理？目前我国政府在西藏实行哪项基本政治制度?(3分)【出处：21教育名师】
（3）概括上述措施和制度的共同作用并发表你的感想。（3分）
【参考答案】
（1）①统一度量衡、车轨、文字等。（1分） ②建立行省制度。（1分）
（2）册封达赖；设立驻藏大臣；实施“金瓶掣签”制度。（2分） 民族区域自治制度。（1分）
（3）巩固和发展统一的多民族国家。（1分）
我国是统一的多民族国家，是由各民族共同缔造的；我国一贯重视巩固和发展统一的多民族国家；维护国家统一，促进民族团结，是每一位公民的神圣职责和光荣义务等。（2分）
【考点直击】历史与社会（考点15、16）、思想品德（考点34）
【解析】本题是一道历史与社会、思想品德综合题，涉及秦巩固统一的措施，元、明、清巩固和发展统一多民族国家的主要举措，民族区域自治制度等多个知识点。第（1）问是史料分析题，对学生来说有一定难度。①“一法度、衡石、丈尺”指统一度量衡，“车同轨”指统一车轨，“书同文”指统一文字。②“行中书省”这个信息，说明②是元朝的行省制度。第（2）问“达赖、驻藏大臣、金瓶”等文字告诉我们清朝加强对西藏的管理主要采取的措施有册封达赖、设立驻藏大臣、实行“金瓶掣签”制度，后一问要看清楚是“基本政治制度”，因此写民族区域自治制度就可以了。第（3）问感想只要能围绕民族团结的角度展开，言之有理即可。
23．（2015湖州卷）（10分）近代以来，中国的对外开放经历了从被迫开放到主动开放的过程。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一：

材料二：当今世界，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入世界发展的大潮中。1978年到2013年，中国对世界经济的贡献率从2.3%上升到近30%。2015年3月，中国政府发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，“一带一路”建设启动。通过“一带一路”，中国将以更加积极的姿态走向世界。
（1）结合图11和所学知识，简述开放通商口岸的历史背景及该背景对中国社会带来的影响。（4分）
（2）根据材料二和所学知识，简述中国提出“一带一路”战略的背景。根据材料，谈谈两种“开放”给我们的启示。（6分）
【参考答案】
（1）背景：1840年，鸦片战争爆发，中国战败，被迫签订了《南京条约》。（2分）
影响：中国开始丧失独立自主的地位，一步步沦为半殖民地半封建社会。（2分）
（2）国际背景：经济全球化已经成为当今世界的基本特征之一；和平与发展是当今时代的主题。（2分）
国内背景：改革开放新时期我国取得了巨大的成就，实现了历史性跨越；我国经济稳定发展，综合国力不断增强；中国国际地位和国际影响力显著提升，中国在国际事务中的作用日益重要。（任写一点得2分）
启示：坚持对外开放的基本国策；“落后就要挨打”，不断增强中国的综合国力；坚定不移地走中国特色社会主义道路；坚持中国共产党的领导。（2分，言之有理酌情给分）
22．（2015丽水卷）（10分）阅读材料，回答问题。
【认识历史人物】
历史信息
历史人物
“法与时移”，君主应加强自己的权力和威势，保证法令的贯彻执行
①人物： ▲
提出“人民主权”的理论，认为政府权力来源于人民，法律必须由人民来创立。
②人物： ▲
“朕为始皇帝，后世以计数。……分天下以为三十六郡。……焚诗书，坑术士，六艺从此缺焉。” ——《史记》
③人物： ▲
（1）阅读历史信息，写出对应的历史人物。从①人物到②人物观点的变化，体现了人类政治文明怎样的发展趋势？（4分）
（2）根据表格中的历史信息，简要评价③人物这些措施对后世的影响。（4分）
【探究历史事件】
【参考答案】
（1）韩非子 卢梭 秦始皇（或：嬴政）（各1分）
趋势：从专制走向民主。（1分）
（2）秦的中央集权制度（皇帝制、郡县制）为后世历代王朝所沿用；（2分）焚书坑儒给中国古代文化造成了重大损失。（2分）
（3）开辟新航路。（1分）
扩大了海外市场，加强了国际贸易，促进了资本的原始积累。（1分）
【考点直击】历史与社会(考点13、15、18、19)
【解析】本题是一道纯历史知识的问答题，难度不大。第（1）问属于识记类，对照考点很容易就能填写出对应的历史人物。第（2）问根据表格中的信息可知③人物分别采取了皇帝制、郡县制和焚书坑儒等措施，对应措施写出其对后世的影响。第（3）问抓住17至18世纪中期这个时间信息，这一时期世界贸易和人口流动与新航路的开辟有关，再依据考点写出新航路开辟对欧洲资本主义发展的作用。
25．（2015绍兴、义乌卷）(14分)一封家书，一段历史。一份情怀。阅读下列家书(片断)，回答问题。
（1）列举史实解释绍兴诗人陆游“悲”的原因。（3分）
（2）根据资料链接，运用所学知识，指出中国远征军入缅作战的国际背景，并分析其历史贡献。（7分）
【资料链接】1942年初，戴安澜率所部万余人赴东南亚缅句参战。在东瓜保卫战前，他留给妻子上述遗书。在战争中，戴安澜部击毙日军5000余人，掩护了英军的撤退，取得出国参战的首次胜利。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）家书折射家风。三封家书中彰显的共同家风是什么?请为倡导这一家风编写一则宣传短信。(4分)
【参考答案】
（1）1127年，金灭北宋。南宋与金对峙，国家没有实现统一。(3分)
（2）背景：太平洋战争爆发后，日军侵略东南亚；世界反法西斯联盟形成。(3分)
贡献：与同盟国协同作战，支援友军，打击日本侵略军；谱写了中国军人的壮烈诗篇；为世界反法西斯战争的胜利作出了贡献。(4分)
（3）爱国奉献、勇担责任。短信要求围绕爱国奉献、勇担责任的主题，符合题意即可。(4分)
【考点直击】历史与社会(考点14、29)、思想品德（考点6、37、41）
【解析】本题为历史与社会、思想品德知识综合分析题，涉及两宋、抗日战争、民族精神、社会责任等多方面的知识。第（1）问为历史题。结合陆游的主导句“但悲不见九州同，王师北定中原日”及“1125—1210年”等信息，可知陆游“悲”的原因是北宋灭亡，南宋无法实现国家统一。第（2）问结合抗日战争的概况，首先分析中国远征军入缅作战的国际背景，再分析其历史贡献。第（3）问属于启示类题目，较为开放，围绕爱国奉献、勇担责任的主题，言之有理即可。
23．（2015绍兴、义乌卷）(14分)黄酒一壶香万里，文心一脉续千秋。阅读材料，回答问题。
材料一：
酒与绍兴山水
（1）糯米和水酿，黄酒美名扬。请结合材料一分析绍兴黄酒生产的有利自然条件。（4分）
材料二：酒与绍兴名人
时代
越地名人
名人酒事
名人事迹
春秋
勾践
投醪劳军破昊国
卧薪尝胆，发愤图强，昭雪亡国之耻．
东晋
①
曲水流觞写《兰亭》
创作《兰亭序》，被誉为“天下第一行书”。
②
贺知章
金龟换酒会李白
创作《回乡俩书》，脍炙人口、千古传诵。
近现代
鲁迅
漏船载酒泛中流
③
（2）请运用所学知识，完成材料二表格中的填空。（4分）
材料三：酒与绍兴发展
“老绍兴，醉江南”。绍兴人一生与酒有着不解之缘：“满月酒”“寿酒”“上梁酒”“开业酒扎……”酒成为绍兴的文化符号之一。近年来，我市通过“重建绍兴水城”，保护水质，提升黄酒品质；通过举办黄酒节、筹建黄酒文化园等举措，发展黄酒产业，彰显绍兴酒文化的特色。www．21-cn-jy．com
（3）请运用所学知识说明我市采取上述举措的意义。（6分）
【参考答案】
（1）北部有大片平原，土壤肥沃；河湖众多；降水丰沛、雨热同期。（4分）
（2）①王羲之（1分）
②唐朝（1分）
③创作《狂人日记》，揭露了几千年来专制统治的真面目（2分）
（3）有利于传承我市的优秀传统文化，打造我们共同的精神家园；有利于因地制宜，将绍兴的文化旅游资源转化成经济优势；有利于保护环境，促进绍兴经济社会的可持续发展。（6分）
【考点直击】历史与社会(考点9、14、20、37、39)、思想品德（考点36）
【解析】本题结合绍兴地方课程内容，考查文化建设、可持续发展、因地制宜的相关知识，具有一定的开放性。第（1）问是图表题。首先要读懂图表，清楚文字及设问。自然条件可从地理位置、地形、气候、河流、自然资源等方面分析。结合图表，我们可从地形、气候、河流、自然资源等角度分析绍兴黄酒生产的有利条件。第（2）问结合地方课程知识和历史知识回答即可。第（3）问解题时要注意措施和意义的一致性，不能笼统回答，可分别从文化、可持续发展、因地制宜等角度展开。
22．（2015台州卷）（10分）阅读材料，回答问题。
材料一：今夫日本，幕府专政，诸藩力征，受俄、德、美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而夺我琉球，割我台湾也。
——梁启超《论不变法之害》
材料二：对日作战的目的在于制止和惩罚日本的侵略：剥夺日本从第一次世界大战爆发后在太平洋上夺得或占领的一切岛屿；使日本强占的中国领土，例如东北地区、台湾和澎湖群岛等归还中国。 ——中苏美英《开罗宣言》
（1）写出“割我台湾”的时间和条约。（2分）
（2）结合史实，从中日双方概括“国几不国”的日本为什么不到三十年能“割我台湾”？（6分）
（3）根据所学知识从国际角度分析“还我台湾”的原因。（2分）
【考点直击】历史与社会(考点22、23、24、29)
【解析】本题涉及甲午战争、洋务运动、反法西斯战争等多方面的知识。第（1）问割让台湾是《马关条约》内容，时间为1895年。第（2）问结合史实分析日本能侵占台湾的原因，可以从多角度分析，如经济、政治、军事等方面。第（3）问根据题目要求的国际角度分析“还我台湾”的原因，实质是要求回答中国在世界反法西斯战争中的贡献。【来源：21cnj*y.co*m】
26．（2015台州卷）（10分）从策马西行到扬帆远航，大漠驼铃声脆，碧海长帆远影。今日古丝路迎烈烈风，重振高歌。阅读材料，回答问题。
材料一：浙商本着“走遍千山万水、讲尽千言万语、想尽千方百计、历尽千辛万苦”的“四千精神”，勇做融入“一带一路”的排头兵。2014年11月，省工商联组织150家浙江企业出访印度，谈妥11个项目，投资金额达25亿美元。
材料二：国际货运列车满载着从浙江采购的机电产品、织物、箱包和圣诞用品，长途跋涉到达亚欧大陆另一端，并带回红酒、橄榄油等众多名特优产品。
（1）写出中国古代开拓丝路和开辟亚非海上通道的历史人物。（2分）
（2）根据材料一和右图分析，浙江勇做融入“一带一路”排头兵具备哪些有利条件？（4分）
（3）联系材料二，从世界基本特征角度分析浙江企业融入“一带一路”的意义。（4分）
【参考答案】
（1）张骞、郑和。（2分）
（2）自然条件：毗邻福建；港湾众多。（2分）
人文条件：浙商精神为其提供精神动力；经济发达，资金雄厚；交通发达。（2分）
（3）经济全球化已成为世界的基本特征之一。（2分）融人“一带一路”能让浙江与世界经济全面接轨，助推浙江的经济发展，促进浙江与世界其他地区的经贸往来。（2分）【版权所有：21教育】
【考点直击】历史与社会(考点4、5、6、17、40)、思想品德(37)
【解析】本题为历史与社会、思想品德知识综合分析题。第（1）问为历史题。根据题目要求确定历史人物为张骞和郑和。第（2）问分析浙江省有利的自然和人文条件，可以借鉴东部的优势条件和沿海省份的有利地理位置。第（3）问角度类题型。先回答材料体现的世界基本特征，然后分析融人“一带一路”的意义。
22．（2015温州卷）（12分）
随着时代的发展，一些耳熟能详的名词纷纷出现“升级版”，成为社会热词。
【工业4.0】每一次工业革命都对人类社会发展产生广泛而深远的影响。德国提出的“工业4.0”被称为第四次工业革命，它旨在利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统相结合的手段，将制造业向智能化转变。
（1）列举一项历史上影响人们生产、生活的工业革命成就。（2分）
【中国制造2025】2015年5月，我国正式公布实施制造强国战略第一个十年的行动纲领——《中国制造2025》，迈出中国制造“由大变强”第一步，到2025年迈入制造强国行列。
（2）结合链接1，简述中国应该如何改变制造业“大而不强”的局面。（6分）
【互联网+】2015年李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划，推动互联网与传统行业相结合，充分发挥互联网的作用，如互联网+工业制造、互联网+商业……
（3）结合H集团的案例，分析中国政府为什么要推动“互联网+”行动计划。（4分）
【参考答案】
（1）工业革命成就均可。（2分）如：蒸汽机。
（2）实施科教兴国战略。（2分）落实“科学技术是第一生产力”的思想，通过科技创新，改变核心技术严重依赖进口的现象；（2分）坚持以教育为本，落实教育创新，提高从业人员的科学文化素质和创新能力。（2分）
（3）因为“互联网+”行动有利于促进社会进步和经济发展；有利于适应经济全球化的趋势；有利于缩小与发达国家的差距等。（4分，写出两点即可）
25．（2015温州卷）（14分）
中日两国一衣带水，文化同源，有过友好交往，也有过战争厮杀。作为21世纪的大国，面向未来，中日关系将往何处去？21教育名师原创作品
材料一：隋唐时期是中日文化交流的一次高潮，两国人民谱写了极其壮丽的篇章。
——何芳川《中外文化交流史》
（1）列举一例该时期中日文化交流的史实。（2分）
材料二：1873年，同治皇帝接受外国公使觐见那一回，主持仪式的大臣，把品级较高的日本外务大臣副岛种臣的班次排到了品级较低的英、法、俄、德、美公使的后面，以寓区别对待之意。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
材料三：1898年，光绪皇帝在会晤日本前首相伊藤博文时表示：“贵国维新以来之政治，为各国所称许。”并希望伊藤博文能向中国详细介绍“变法之顺序、方法等事”。 ——摘编自邓嗣禹、费正清《中国对西方的反应》
（2）材料表明清朝统治者对日本的态度有何变化？运用所学知识说明产生这种变化的原因。（4分）
材料四：大陆政策是近代日本对亚洲大陆的长期侵略政策。其基本内容是，首先侵占朝鲜，然后侵占中国东北，进而扩展到整个中国，获得在东亚的霸权。
——摘编自宋志勇、田庆立《日本近现代对华关系史》
（3）大陆政策在20世纪30年代的中日关系中有哪些具体表现？试举一例。（2分）
材料五：1945年日本战败，抗日战争结束；1972年中日实现邦交正常化，结束了两国长期敌对的历史。进入21世纪，中日关系面临着新的挑战与机遇。
（4）结合材料一至材料五，运用所学知识论证中日两国发展友好关系的重要性。（6分）（要求：史论结合，论证严密。）
【参考答案】
（1）写出隋唐时期中日文化交流的史实即可。（2分）如：鉴真东渡。
（2）变化：由轻视转变为钦佩，并打算向日本学习。（2分）
原因：日本在明治维新后，改变了落后的面貌，经济发达，军事实力强大。或甲午战争的失败让清朝统治者对日本有了新的认识。（2分）
（3）只要是发生在20世纪30年代的日本侵华事件即可。（2分）如：九一八事变。
（4）本题采用分层评价，评分量表如下：
等级
等级描述
得分
水平5
抽象拓展层次
在水平4的基础上能够扩展材料本身的意义，并进行更为抽象的概括。材料运用充分，论证严密，表达清晰。
6
水平4
关联结构层次
与多个材料（事件及其影响）建立起联系，结合国际背景，得出合乎逻辑的结论。如“中日两国友好交往是符合当今世界主题和两国利益的必然选择”，并对此做出一定解释。材料运用较充分，论证较严密，表达较清晰。
4—5
水平3
多点结构层次
使用多个材料（事件及其影响），但未建构其逻辑关系或逻辑关系不严密。
3
水平2
单点结构层次
使用一个材料（事件及其影响）就直接得出结论，如“侵华战争给中日两国带来灾难，因此两国要友好交往”。对材料的解读角度单一，事件与影响没有联系。
1—2
水平1
前结构层次
没有应答；应答与中日友好交往无关，如中国复仇论、中美关系发展等；同义反复。
0
答案示例：日本在隋唐时期积极向中国学习，促进了日本国内的社会发展；近代以来中国曾以日为师，通过日本学习西方先进的科技、文化和制度，一定程度上促进了中国的社会发展与思想觉醒。但是，强大起来的日本发动了侵华战争，给中日两国带来巨大灾难。实现邦交正常化后，中日经贸关系日益密切，反映了中日经济发展的高度依赖性。很明显，中日两国和则两利，斗则两害。因此，发展中日友好关系至关重要，不仅有利于两国社会经济发展，也符合当今世界和平与发展的主题。
【考点直击】历史与社会(考点17、22、23、29)
【解析】本题以中日关系为背景材料，综合考查古代、近代中日有关的历史知识以及新中国成立以来中日关系的演变历程，涉及鉴真东渡（中日交往）、日本明治维新、甲午战争、抗日战争等历史知识。第（1）问属于容易题，属于隋唐时期中日文化交流史实即可。如鉴真东渡、日本遣唐使来华等。第（2）问学会分析史料，从史料中得出结论。第（3）问只要是发生在20世纪30年代的日本侵华史实即可，如八一三事变、七七事变、南京大屠杀等。第（4）问难度较大，且有一定的开放性，解答该题时要注重史论结合，论从史出。2-1-c-n-j-y
26. （2015杭州卷）（8分）优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校九年级(3)班学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。
【合作探究：论从史出】
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作
扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了，武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（1）材料中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些？（4分）
（2）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。（2分）
【拓展提升：古为今用】
小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
2014年9月24日，纪念孔子诞辰2 565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会开幕。国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
（3）我们应该怎样正确对待中国的传统文化？（2分）
【参考答案】
（1）事件：焚书坑儒；罢黜百家（儒家以外的其他各家思想都受到排斥）。（2分）
措施：大力推行儒学教育；设立专门教授儒家经典的太学，成绩优秀的学生可以直接做官；地方设立官学；鼓励私人传授儒家学说。（2分）
（2）焚书坑儒：有利于加强思想控制，但对我国古代文化造成重大损失。（1分）
罢黜百家（儒家以外的其他各家思想都受到排斥）：有利于思想统一，儒家学说逐渐成为朝廷的正统思想，持续两千多年。（1分）
（3）取其精华，去其糟粕；了解、继承、弘扬优秀传统文化，挖掘其独特内涵，在创新中实现发展。（2分）
【考点直击】历史与社会（考点10、15）、品德(考点36、37)
【解析】本题为材料分析题，考查八年级历史知识和九年级思想品德知识。第（1）问从“秦始皇‘不要人民读书’汉武帝‘人民只读一种书’”可知是“焚书坑儒”和“罢黜百家”。后半问从前半问可知要回答的是“罢黜百家，独尊儒术”的具体措施。第（2）问要注意写出上述事件的正、负两个方面的影响。第（3）问回答对中华传统文化的态度，即取其精华，去其糟粕。
22. （2015衢州卷）（10分）思想是行动的先导。在历史发展的重大转折时期，思想影响着社会发展。阅读材料，回答问题。
材料一：“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后的广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员。……此外，新皇帝还统一度量衡和货币……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）这位“新皇帝”是哪位历史人物？材料一中的举措有什么影响？（4分）
材料二：“立法权赋予国会……行政权赋予总统……司法权赋予最高法院大法官……” ——1787年美国宪法
（2）材料二体现了启蒙运动中的哪一学说？这部宪法的颁布有什么意义？（3分）
（3）综合上述材料，概括思想对社会发展有什么影响，并以近代中国思想解放的一例史实予以说明。（3分）
【参考答案】
（1）秦始皇（或：嬴政）。（1分）
有利于巩固统治；有利于维护统一的局面；有利于地区间经济文化交流，对后世有深远影响。（3分）
（2）三权分立学说。（1分）
意义：确立共和制；确立联邦制；建立资本主义民主制度；自由、平等、共和理念得到进一步传播。（2分）
23. （2015衢州卷）（10分）近现代史上，各国都先后探索本国的发展道路。阅读材料，回答问题。
材料一：“各国如禽兽相接，互欲吞噬，吞食他人者是文明国，被人吞食者是落后国，日本也是禽兽中的一国，应加入吞食者行列。”
——福泽谕吉《外交论》(1883年)
（1）日本能成为“吞食者”起始于哪一次改革？（2分）
（2）运用所学知识，分析日本加入“吞食者”行列后，在二十世纪四十年代分别给日本、中国带来的影响。（3分）
材料二：中共十一届三中全会以后，我国实行改革开放的政策，2012年经济总量跃居世界第二，人民生活水平有了较大提高；对外我国奉行独立自主的和平外交政策，在外交舞台上取得了一系列丰硕成果：加入世贸组织；“一带一路”战略稳步推进，有近60个国家参与支持……国际地位不断提高。
（3）综合上述材料，概述中日两国不同历史阶段的发展道路并谈谈从中获得的启示。
（5分）
【参考答案】
（1）明治维新。（2分）
（2）日本：在抗日战争中战败，宣布无条件投降。（1分）
中国：给中国人民带来深重灾难；中国取得了自鸦片战争以来在反侵略斗争中的第一次完全胜利；显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。（2分）
（3）日本：1858—1945年，对外侵略扩张，给世界和本国人民带来苦难的发展道路。（1分）
中国：1978年以来，走和平发展道路，是与世界各国合作共赢发展之路。（1分）
启示：善于学习先进文化，坚持改革开放；坚持独立自主的和平外交政策；坚持走和平与发展的道路等。（3分）
【考点直击】历史与社会(考点22、23、29、33)
【解析】本题主要考查历史知识。第（1）问解答可根据“1883年”判断改革是明治维新。第（2）问“吞食者”提示日本侵略中国，要注意“二十世纪四十年代”这一时间限制，分别写出对日本和中国的影响。第（3）问要结合材料，注意时间先写两国不同的发展道路再写启示。
22.（2015嘉兴卷）（10分）人类社会发展史，也是人类文明演进史。阅读材料，回答问题。
材料一：辉煌的古代文明
（1）指出图6、图7反映的政治体制。（2分）
材料二：正是这些路，将中国的四大发明及丝绸、茶叶、瓷器等传到了世界各国……将中亚的骏马、葡萄……西亚的乐器、数学，美洲的棉花、番薯等输入中国。
——摘编自陈文斌《品读世界文明史》
（2）概括材料二中文明传播的途径，并指出中华文明和世界文明的关系。（4分）
材料三：他们都深深根植于中国古典文化，也深谙西方文明。杰出代表陈独秀、胡适等于1915～1917年先后归国，燃起了一场思想革命……青年学生受到感召，公开探讨国家和社会的重要问题……这种酝酿，在1919年引发了一场大规模的全国性运动。 ——摘编自徐中约《中国近代史》
（3）结合所学知识，说明材料三所述的“思想革命”对中国社会发展的影响。（4分）
26．（2015嘉兴卷）（10分）自古以来，“考试”是选拔人才的有效手段。阅读材料，回答问题。
材料一：汉代的太学，考试毕业分甲科、乙科两等。按当时定制，考试甲等的就得为郎（郎：皇宫里的官职），考乙等的，回到其本乡地方政府充当吏。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
（1）最早设立太学的皇帝是谁？联系材料一，说出太学学生毕业后的去向。（2分）
材料二：在唐代，考中进士即具备做官资格，由于宰相多是进士出身，时以应考进士科最为人崇慕，报考人数最多。科举考试允许普通人报考，为庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知识分子开辟了一条升官的路。www.21-cn-jy.com
——摘编自《中国古代文化史》
（2）联系材料二和所学知识，说说唐朝科举制的作用。（4分）
材料三：宋代科举考试增设词科，“词”受到普遍重视，文学发展焕然一新。科举考试录取进士者大幅增加，读书风气日盛。《三字经》《百家姓》等小百科全书成为宋朝幼儿启蒙读物。文明高度发展。 ——摘编自《中国古代文化史》
（3）联系材料三，谈谈宋代科举考试对文明高度发展的影响。（4分）
【参考答案】
（1）汉武帝。 直接做官。
（2）考中进士成为一种极高的荣誉，改变了人们的观念。允许普通人报考，是一种相对公平的选拔制度，为社会发展选拔了更多的人才。21·世纪*教育网
（3）科举考试，增设词科，促进了宋代文学的发展；录取人数大增，形成崇文的社会风尚。
【考点直击】历史与社会（考点15）
【解析】本题主要考查古代中国人才选拔和科举制相关的知识。第（1）问根据题目关键词“太学”确定为汉武帝，并回答太学的主要功能。第（2）问根据材料主要体现科举考试的积极作用。第（3）问从材料中提炼的信息“文学发展焕然一新”“读书风气日盛”等角度回答宋代科举制的影响。21世纪教育网版权所有

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