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著名作家马克·吐温先生，曾被称为美国“文学中的林肯”。他的作品中既有讽刺嘲弄时代及社会丑陋的一方面，也有对社会底层民众同情和慈爱的一面。此外，马克·吐温还是一个颇具幽默感的作家。
　　1873年，马克·吐温与查·沃纳先生，共同创作了一部长篇小说《镀金时代》。这部小说的主要内容是讽刺、揭发美国“南北战争”结束后，资本主义发展引发的一股投机暴发及政治渎职、腐败的歪风。在新作发表会上，记者询问小说内容的真实性，马克·吐温明确地表示：“美国国会议员有些是傻瓜。”
　　此语一出，国会议员认为这句话已经对他们造成毁谤，要他公开道歉。马克·吐温竟欣然接受了，隔天就在报纸上刊登启事说：“本人对这次的言论深感抱歉，因为美国国会议员有些不是傻瓜。”
导入：马克吐温的幽默
“美国国会议员有些是傻瓜”“美国国会议员有些不是傻瓜”都属于简单判断
思考，红线部分是什么判断？并谈谈对这一类判断的认识？
考点二：正确运用简单判断
1、正确运用性质判断（直言判断）
（1）必要性
（2）含义
（3）结构
（4）分类
认识事物，首先要判断它们是什么或者不是什么，就是要对事物的性质作出“有”（是）或者“无”（不是）的判定。这就需要运用性质判断。
------断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。
【注意】这种断定是直接的，不附加任何条件。又称为直言判断。
性质判断主要由 量项、 主项、 联项、 谓项构成。
例： 有些 中学生 是 共青团员
①量项：表示主项被断定范围（数量）
②主项：表示断定对象;
处于语句主语位置。
③联项：起着联结主项和谓项的作用;
④谓项：表示断定对象性质。
处于语句宾语位置
------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。
(4)性质判断（直言判断）的分类：
------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。
①标准一：依据判断的质，即以判断所用的断定方式是肯定还是否定
含义 举例
肯定判断
否定判断
注意：肯定判断的联项是“是”，对日常语言表达中，“是”常常被省略或替代。
如“这篇文章（是）很好”，“中国的发展必将（是）充满希望”。
断定对象具有某种性质
实践是检验真理的唯一标准
断定对象不具有某种性质
自私不是美德
否定判断的联项是“不是”在日常生活中不能省略，但可以被替代。
如：“教室里无人”。
②标准二：从判断的量，即以判断所断定的对象的范围
对象范围 量项表示 举例
全称判断 断定的对象是某类事物的全部
特称判断 断定的对象是某类事物的部分
单称判断 断定的对象是某类事物的一个
所有、全部、任何、一切、都、凡是、每个、个个等
可以省略
有些,少数,大部分等
不可以被省略
人都会死
所有商品都是有价值的
有的同学很认真
有些地方下雨了
无量项，
主项通常用“这个”“那个”或单独概念
这道题是错的
李白是诗人
(4)性质判断（直言判断）的分类：
------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。
③标准三：从质与量的结合上划分
肯定判断
否定判断
全称判断
特称判断
单称判断
全称肯定判断
特称肯定判断
单称肯定判断
全称否定判断
特称否定判断
单称否定判断
(4)性质判断（直言判断）的分类：
------依据不同的标准，可以把性质判断分为多个种类。
全称肯定判断
所有
所有
有些
有些
商品
真理
中学生
中学生
许海峰
这个人
是
不是
是
不是
是
不是
有价值的
一成不变的
共青团员
球迷
运动员
小学生
全称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
量项
主项
联项
谓项
六种性质判断的及其主谓项的周延情况：
周延情况记忆口诀
主项看量项：全、单称周延，特称不周延
谓项看联项：肯定不周延，否定周延
划分标准 种类 判断的质 判断的量
“质” 与“量” 的结合上 肯定判断和否定判断
断定的对象是某类事物的全部
断定的对象是某类事物的部分
判断主项反映的是单个对象
六种基本判断形式：
全称肯定判断、全称否定判断，
特称肯定判断、特称否定判断，
单称肯定判断、单称否定判断。
小结（4）性质判断（直言判断）的分类：
全称判断
特称判断
单称判断
（5）准确运用性质判断要求：
①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整。
注：可以缺量项和联项
例：人都会死。
例如：是一名党员。（缺主项）； 所有的人都认同。（缺谓项）
②避免主项与谓项配合不当，否则不能如实地反映事物的状况，容易造成误解。
例如：中学生是人生的重要阶段。（主谓配合不当）
③要准确地使用量项和联项，以保证判断的“质”和“量”都准确无误。
例如：所有高中生都是团员。 （断定过量）
④误用多重否定。（补充）
例如：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。
练一练：判断下列性质判断的基本形式
①所有的人都愿意和他交往。
②一切事物都不是静止的。
③老子写的《道德经》是一部具深远影响的作品。
④这个人不是中学生。
⑤在这个花园中，有些玫瑰是红色的。
⑥4/5的任务都不是由他完成的。
全称肯定判断
全称否定判断
单称肯定判断
单称否定判断
特称肯定判断
特称否定判断
课堂巩固
考点二：正确运用简单判断
2、正确运用关系判断
（1）必要性
（2）含义
（3）结构
事物除具有某些性质外，还与其他事物有多种关系。认识事物既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。
-----断定认识对象之间关系的判断。
例：有的 被告 反控 某些 原告。
量项
量项
关系项
第二关系者项
第一关系者项
----一般由关系者项、关系项、量项构成。
②关系者项：表示关系承担者的项;按照关系者出现的顺序可以称为第一关系者项、第二关系者项、第三关系者项……注意：对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质。
③关系项：
表示关系者之间关系的项;
①量项：
表示关系者项范围的项;
练一练：以下哪些是性质判断？哪些是关系判断？
1.月亮绕着地球转，月亮与地球相距约三十八万千米。
2.曹操与曹植不是兄弟。
3.所有的认识都是从实践中得来的。
4.随地吐痰是很不好的习惯。
5.有的水生动物是用肺呼吸的。
6.他比任何人都快乐。
关系判断
关系判断
关系判断
性质判断
性质判断
性质判断
假设以下关系成立：
小明和小华是同学。
小明比小华岁数大。
小明信任小华。
将上述三个判断中双方的位置互换一下，原来的关系是否还能成立？
小华和小明是同学。
小华比小明岁数大。
小华信任小明。
“小华和小明是同学”仍成立，该判断是对称关系；
“小华比小明岁数大”不成立，该判断是反对称关系。
“小华信任小明”可能成立，也可能不成立，该判断是非对称关系。
探究与分享
（3）关系判断的种类：
------根据“关系的性质”可分为：对称性关系 和 传递性关系。
A、对称性关系的三种表现形式：对称关系、反对称关系和非对称关系
①对称关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系时，另一对象（B）对这一对象（A）也具有那种关系，这种关系被称为对称关系。
例如：甲与乙是同学。
乙与甲也是同学。
注：常见的对称关系：
朋友关系、同学关系、同事关系、对立关系、相等关系、相同关系等。
②反对称关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对这一对象（A）不再具有那种关系，这种关系被称为反对称关系。
例如：甲比乙大三岁。
乙肯定不比甲大三岁。
常见的反对称关系：大于关系、晚于关系、多于关系、高于关系、侵略关系、剥削关系等。
③非对称关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对这一对象（A）在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非对称关系（也叫做“偶对称关系”）。
例如：甲认识乙。
乙不一定认识甲。
常见的非对称关系：认识关系、尊重关系、喜欢关系、信任关系等。
小结：A对称性关系
对称性关系 公式 举例 常见对称性关系
对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等
反对称关系 （反过来一定不具有） 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于、小于、重于、少于关系”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前”
非对称关系 （反过来可能具有也可能不具有） 甲认识雷锋 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系，
a
b
a
b
x
有某关系
a
b
可能
有某关系
有某关系
------根据“关系的性质”可分为：对称性关系 和 传递性关系。
B、传递性关系的三种表现形式：传递关系 、反传递关系和非传递关系。
①传递关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对第三个对象（C）也具有那种关系，该对象（A）与第三个对象（C）之间还具有那种关系，这种关系被称为传递关系。
例如：甲的岁数比乙大，乙的岁数比丙大。
因而甲的岁数肯定比丙大。
常见的传递关系：“比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系”
a
b
有某关系
有某关系
c
也有某关系
（3）关系判断的种类：
②反传递关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对第三个对象（C）也具有那种关系，该对象（A）与第三个对象（C）之间不再具有那种关系，这种关系被称为反传递关系。
例如：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲。
则甲肯定不是丙的父亲。
③非传递关系：如果一对象（A）对另一对象（B）具有某种关系，另一对象（B）对第三个对象（C）也具有那种关系，该对象（A）与第三个对象（C）之间在有的情况下具有那种关系、在有的情况下不具有那种关系，这种关系就被称为非传递关系。
例如：甲是乙的同学，乙是丙的同学。
则甲可能是丙的同学，也可能不是丙的同学。
B、传递性关系的三种表现形式：传递关系 、反传递关系和非传递关系。
小结：B传递性关系
传递性关系 公式 举例 常见传递关系
传递关系 （a和c也具有） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系”
反传递关系 （a和c一定不具有） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系”
非传递关系 （a和c可能具有，可能不具有） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系”
a
b
有某关系
有某关系
c
也有某关系
a
b
有某关系
有某关系
c
a
b
有某关系
有某关系
c
可能
x
连连看：
对称关系
非传递关系
反对称关系
非对称关系
传递关系
反传递关系
甲比乙长得高,乙比丙长得高
甲是乙的儿子，乙是丙的儿子
甲认识乙，乙认识丙
一小时等于六十分钟
小王喜欢小李
张三比李四高。
3、把握对象的性质和对象之间的关系的意义
（1）认识事物，只有既弄清楚对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握；
（2）在社会生活中,弄清不同对象之间的关系,对我们认清自己的社会地位和角色,明确自己的职责,更好地履行应尽的义务、维护合法的权利,具有重要的意义。
含义
简单判断
性质
判断
关系
判断
断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断
一般由量项、主项、联项和谓项构成。
构成
依据判断的量分：
依据判断的质分：
依据判断的质和量结合上分：
类型
含义
构成
类型
断定认识对象之间关系的简单判断
一般由关系者项、关系项和量项构成。
对称关系（对称关系、反对称关系、非对称关系）
传递关系（传递关系、反传递关系、非传递关系）
课堂总结
模拟演练
1．（2023·全国·校联考三模）全称判断，断定一类事物全部都具有或都不具有某种属性的判断。其形式是："所有S是（不是）P"。下列属于全称判断的一组是( )
①一切客观规律都不以人的意志为转移
②一些人感染奥密克戎病毒后没有症状
③所有宗教人物都不是人们凭空捏造的
④钱海军是新时代劳动模范的优秀代表
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B【解析】①③：全称判断断定的对象是某类事物的全部，①3均属于全称判断，符合题意。②：属于特称判断，不符合题意。④：属于单称判断，不符合题意。故本题选B。
B
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02
2．（2023·黑龙江鸡西·鸡东县第二中学校考一模）凡到过福建泉州的人，都会去闽台缘博物馆参观。下列对这一判断分析正确的是( )
A．缺少主项和谓项，判断不完整
B．没有准确地使用量项
C．主项与谓项搭配不当
D．是一个关系判断
【答案】B【解析】B：并不是每个到泉州的人都是去旅游的，也不是每个到泉州旅游的人都有兴趣到闽台缘博物馆去参观的。此句中的“凡”是表示全称的量项，用得不妥，可将“凡”改成表示特称量项的“许多”或“有些”，可见题中判断没有正确使用量项，B正确。ACD：题中判断属于性质判断，主项与谓项是完整的且搭配合理，可见A、C、D三项都是对题干判断的错误解读，ACD排除。故本题选B。
B
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02
3．（2024·浙江·模拟预测）断定认识对象之间关系的判断叫作关系判断。下列关系判断正确的有( )
①甲是乙的邻居——对称关系
②甲信任乙——非传递关系
③甲认识乙——非对称关系
④甲是乙的父亲，乙是丙的父亲——传递关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A【解析】①：邻居关系是对称关系，甲是乙的邻居，乙也是甲的邻居，①正确。②：信任关系是非对称关系，甲信任乙，乙可能信任甲也可能不信任甲，②错误。③：认识关系是非对称关系，甲认识乙，乙可能认识甲也可能不认识甲，③正确。④：甲是乙的父亲，乙是丙的父亲，这是反传递关系，因为甲肯定不是丙的父亲，④错误。故本题选A。
A
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02
4．（2023·江苏南通·统考三模）事物具有多种多样的关系。对下表中各类关系的判断正确的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C【解析】①：杨柳认识张华，此认识关系为非对称关系，因为张华不一定认识杨柳，①错误。②：中国和法国是全面战略伙伴关系，此为对称关系，因为中国是法国的全面战略伙伴，反过来法国也是中国的全面战略伙伴，②正确。③：中国人口多于美国，美国人口多于韩国，此为传递关系，因为中国人口多于韩国，③错误。④：李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学，此为非传递关系，因为李雷和刘芳不一定是同学，④正确。故本题选C。
① 杨柳认识张华 反对称关系
② 中国和法国是全面战略伙伴关系 对称关系
③ 中国人口多于美国，美国人口多于韩国 反传递关系
④ 李雷和韩梅梅是同学，韩梅梅和刘芳是同学 非传递关系

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