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(共26张PPT)
12.2逆向思维的含义与作用
2030
两个推销员的故事
有两个鞋厂的推销员，同时来到一个岛国推销鞋。他们到了岛上才发现，这里的人没有穿鞋的习惯，从国王到平民都是打赤脚。A鞋厂的推销员非常沮丧，向厂部发回消息：“鞋不要运来了，它在这里没有市场。”然后他就失望地离开了。B鞋厂的推销员却非常兴奋，并马上向厂部发去消息:“赶快空运鞋来，这个岛上有巨大的销售市场！”
A鞋厂的推销员：这里的人没有穿鞋的习惯，所以鞋没有销路。
B鞋厂的推销员：这里的人都没穿鞋，要是一人买一双鞋，销量就不得了了。
这两个推销员面对同样的情况，为什么会有不一样的反应？他们的思维方式有何不同？
正向思维
逆向思维
OF THIS SCHEME, WE THANK YOU FOR YOUR READING, THE PROPOSAL IS IN WE UNDERSTAND YOUR COMPANY FOR THE RELEVANT REQUIREMENTS, AND PROPOSAL INFORMATION, THIS PAPER DISCUSSES THE SPECIFIC REQUIREMENTS
01
逆向思维的含义
传统家庭教育中，父亲与孩子是一种怎样的教育模式？
从这个故事中，你领悟到了什么哲理？
核能可以用于战争可以杀人， 也可以造福于人类，比如发电。
蛇毒足以致人死地，却依旧可以制成宝贵的中药，救人性命。
1.逆向思维的客观基础与必要性
（1）客观基础：
事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。
（2）必要性：
为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。
2.逆向思维的含义和特点
（1）含义：
① 一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。
②在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。
（2）特点：
逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。
一土豪，每次出门都担心家中被盗，想买只狼狗栓门前护院，但又不想雇人喂狗浪费银两。苦思良久后终得一法：每次出门前把wifi修改成无密码，然后放心出门。每次回来都能看到十几个人捧着手机蹲在自家门口，从此无忧。
我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。在人际管理中换位思考的管理方式，是将管理与被管理的关系相互颠倒。在游客与动物的关系中，将游客关在游览车中让野生动物自由游荡，是一种约束与被约束关系的颠倒。
3.逆向思维的主要方法
（1）对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。
②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。
（2）对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。
②作用：转换认识的视角，对事物存在状态，如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
看电影总是人静坐、电影画面滚动。有人逆向思维，让人动起来，画面静下来。将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。
3.逆向思维的主要方法
（3）对已有的有关事物功能的认识作反向思考
①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。
②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
3.逆向思维的主要方法
垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。
法拉第磁能生电
奥斯特电能生磁
（4）对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
①原因：事物都处于因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。
②作用：人们对事物因果关系的认识，可以由因到果，也可以由果溯因。
3.逆向思维的主要方法
结构翻转 对事物结构顺序的已有认识进行反向思考,可以发现事物未被我们认识的新功用。
状态反转 转换认识的视角,对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。
功能反转 某种事物此时无用，彼时却会有用；此地无用，彼地却会有用；对此人无用，对他人却会有用。转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。
因果反转 人们对事物因果关系的认识,可以由因到果,也可以由果溯因。
逆向思维的主要方法
（1）在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。
如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。
（2）逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。
如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
【知识延伸】：运用逆向思维时应当注意的问题
探究与分享
有位牧民死后留下一群牛。他在遗书中写道：妻子，分给全部牛的半数再加半头;长子，分给剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是妻子得牛数量的一半；次子，分给还剩下牛的半数再加半头，所得的牛是长子得牛数量的一半；长女，分给最后剩下的牛的半数再加半头，所得的牛是次子得牛数量的一半。结果，一头牛也没有杀，正好全部分完。
这位牧民去世时至少留下几头牛？请用正向思维和逆向思维分别试解一下。
需要注意的是，无论是运用正向还是逆向思维方法，都必须满足“一头牛也没有杀，正好全部分完”的要求，否则答案就不正确。
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02
发挥思维正逆互补的作用
（1）正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
（2）逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
（3）如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
1.逆向思维应当合“理”
逆向思维≠逆反心理
跟踪演练
下列示例体现了什么思维？
①解放战争战略防御阶段尚未结束,毛泽东就指导刘邓大军千里跃进大别山,对敌实施战略进攻
②科幻大片《流浪地球》不走寻常路,将灾难和未来元素注入“合家欢"的春节档,获金鸡奖最佳故事片奖
③爱国主义题材的作品越来越受到观众的青睐,因此反映抗击新冠肺炎疫情的影视作品取得了良好的播映效果
④为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的逆反心理,是逆向思维的最贴切的反映和体现
逆向思维
逆向思维
正向思维
逆反心理
（1）只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。不知道正向思维，就谈不上逆向思维。
（2）创新思维中的逆向思维，往往是在运用正向思维未能获得满意结果的情况下才采用的。
2.正向思维是逆向思维的基础
（1）逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
（2）有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
3.正逆互补，携手共进
正：对盐碱地长期排盐，改良盐碱地，使之逐步变成良田，从而可以种植水稻。
逆：培育耐盐碱作物，使之在比较接近海水的浓度（中）去生长，如高粱、棉花，本身抗盐碱能力比较强，像典型的盐角草、湿地碱蓬。
发散
思维
创新
思维
聚合
思维
正向
思维
逆向
思维
盐碱地有哪些类型，可以种植哪些作物。
围绕盐碱地能够种植作物物的目标。
对盐碱地进行排盐，使之变成良田。
培育和种植可以耐盐碱的作物。
（1）创新思维是有方向的，是以问题为导向的。
（2）目的：
人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。
（3）联系：
不同方向的思维方法之间不是彼此孤立、
相互排斥的，而是相辅相成、相得益彰的。
4.创新思维过程需要运用多向的思维方法
【易混易错】逆向思维的认识误区
⑴逆向思维不属于创新思维
逆向思维是通过反向求索，有利于解决难题，因而是一种创新思维的方法。逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
⑵逆向思维就是解决任何问题都要“倒着来”
这是把生活实际中的逆反心理当成逆向思维。面对生活中的多种难题，要灵活运用逆向思维来解决。若做什么事都“倒着来”“顶着干”只能把问题搞乱。
⑶逆向思维比正向思维效果好，能够得到意想不到的结果。
逆向思维与正向思维究竟是哪种思维方法的效果好，不能一概而论，要具体问题具体分析，并不是时时处处都要正向思考，也不是时时处处都要逆向思考，若有意识地将二者联系起来思考，可以避免思维的僵化与极端化，从而产生创新性的成果。
（ X ）
（ X ）
（ X ）
课堂小结
工人锯木头，是木头不动，锯子动。有人在锯木头的过程中想：能不能锯子不动而木头动呢？于是后来就有了台式电锯。发明台式电锯所使用的逆向思维方法是（ ）
A.对已有的有关事物功能的认识作反向思考
B.对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
C.对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
D.对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考
C
课堂演练
“湘绣”是四大名绣之一，2022年9月15日，湘绣《群鸡图》获第十五届中国民间文艺山花奖。作者邬建美从自然与生活中发现艺术表达的灵感，采用施针、游针、掺针等多种针法，使鸡群的布局疏密有致、动态各一、栩栩如生，寓意新时代乡村振兴的繁荣兴旺。从逻辑与思维的角度看，该作品能够获奖是因为（ ）
①善于用整体性、动态性的辩证思维看问题
②能够对有关事物功能的认识作转换性思考
③在实践基础上通过想象等方式展开了联想
④完成了从发散思维到聚合思维的多路探索
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂演练
课堂演练
从最初的冰糖葫芦，到最终的冰墩墩，北京冬奥会吉祥物的概念表达、角色造型、装饰纹样、说明文案和设计元素等经反复修改，把中华文化元素、现代国际风格、冰雪运动特征、主办城市特色有机融为一体，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。从北京冬奥会吉祥物的创作过程来看
①认识从感性具体到抽象思维再到思维具体
②运用形象化想象找到了不同事物的关联之处
③要对一切事物采取科学的分析态度和方法
④运用逆向思维对事物功能的认识作反向思考
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
C

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