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浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
一、选择题
1．根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（　　）
A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区
C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是熟记根的根的各部分的概念和功能，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【解答】如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。
故选A
2．给花浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，即在土壤中缺水干燥以后一次浇足，水要使土壤湿透，这有利于（　　）
A．根系的发展和扩展 B．根的呼吸
C．水分的吸收 D．营养的吸收
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性。
【解答】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用．植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点．根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，给花草浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，即在土壤干旱缺水以后一次浇足，水要使土壤湿透，这样做是利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长。
故选：A
3．小芳将番茄幼苗移栽后，开始几天幼苗出现了萎蔫现象．造成这一现象的主要原因是（　　）
A．损伤了幼根或根毛 B．损伤了根冠或分生区
C．损伤了伸长区 D．幼苗不适应新环境
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象。
故选：A
4．在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（　　）
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐 D．含硼的无机盐
【答案】A
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响，并了解其缺乏症，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．
故选：A
5．我们剥桔子时，发现其皮和肉之间有许多网络状的丝状物，这些丝状物的主要作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．输导作用
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【解答】橘子皮具有保护作用，属于保护组织；橘子肉酸甜可口，含有大量的营养物质，属于营养组织；白色的丝状物具有输导作用，属于输导组织。
故选：D
6．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是（　　）
A．提高土壤中的无机盐成分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．作为土壤中微生物的分解材料
【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，弥补了无机肥料的不足，对植物生长意义重大，绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用．
故选：B。
7．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．下列分析正确的是（　　）
A．甲、乙两果实都得不到有机物不能继续长大
B．乙果实能得到有机物继续长大
C．枝条上部的叶片得不到水而萎蔫
D．甲果实能得到有机物和水继续长大
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【解答】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管．由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到乙果实，乙得不到营养物质将停止发育而凋落．导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故D正确。
故选：D
8．如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（　　）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答。
【解答】植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快。
故选：A
9．植物可以进行无土栽培的理论依据是（　　）
A．植物吸收土壤中的无机盐
B．植物吸收土壤中的水分和无机盐
C．土壤对植物的生长不起作用
D．根只吸收土壤中的水分
【答案】B
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念。植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现。
【解答】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行。
故选：B
10．树洞画女孩王月绘树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”，三台郪江是春秋战国时期郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂．由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（　　）
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能是解答此类题目的关键．
【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会死亡．所以树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂，朽烂掉的树心主要是古树的部分木质部．
故选：D．
11．有关植物根的叙述，错误的是（　　）
A．成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区
C．植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用
D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用
【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解根的生长原因，1、呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。2、根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】A、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，A错误；
B、成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；
C、植物的根系可以牢牢的抓住土壤，对地面土壤有很好的固定和保护作用，C正确；
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D正确；
故选A
12．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（　　）
A．该实验证明了根的生长具有向地性
B．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
C．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
D．该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的内容，灵活答题。探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的．控制单一变量是探究实验必须遵守的原则。
【解答】A、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，A错误；
B、只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，B错误；
C、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，C错误；
C、幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，D正确；
故选：D
13．下列有关木本植物茎的说法中，错误的是（　　）
A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓
B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部
C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的
D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆，分清木质茎中各部分的部分的名称及功能。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。
故选A
14．将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）
A．此实验的变量是水
B．该实验需在暗处进行
C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
【答案】D
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【解答】A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐，故A错误；
B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；
CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿．这说明植物的生长需要无机盐，但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。故C错误，D正确
故选D
15．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（　　）
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
故选：C
16．生长在温带和亚热带地区的树木，它们的树于的横切面上，常常可以看到年轮。一个年轮内的木材特点是（　　）
A．春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
B．春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
C．秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
D．秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】解答此类题目的关键是知道形成层的活动特点。木本植物主干横断面上的同心轮纹，由于一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别。春夏两季生长旺盛，细胞较大，木质较松；秋冬两季生长缓慢，细胞较小，木质较紧．这两层木质部形成同心轮纹，根据轮纹，可推测树木年龄，故称年轮。
【解答】年轮的形成与形成层的活动状况有关．由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。春季，气温回暖，形成层细胞分裂旺盛，分裂后的细胞大而壁厚，颜色浅，质地较软，这样的木材称为春材；秋季，形成层分裂减慢，以后细胞生长减慢，壁更厚，体积缩小，颜色变深，质地较硬，这样的木材被称为秋材。因此一个年轮内，呈现出的春材是颜色较浅、质地较软，秋材颜色较深、质地致密。
故选：A
17．据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音．下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　）
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上；（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。
【解答】A、树木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟区，不是根冠，A不正确；
B、“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，B不正确；
C、无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，C正确；
D、听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体可能是水蒸气、或二氧化碳、或氧气，不能同时有氧气和二氧化碳，D不正确。
故选：C
18．如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶部向下挖一个大小一样的洞．在图1中的萝卜洞内装浓盐水，在图2中的萝卜洞内装等量的清水，过一段时间后观察现象．下列有关叙述正确的是（　　）
A．图1中的萝卜会变硬，洞里的水会变少
B．图2中的萝卜会变软，洞里的水会变多
C．细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小
D．当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时，细胞失水
【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的量会变多；图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少．故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小。
故选：C
19．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
【解答】A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确；
B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合．当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱．B错误；
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失．C正确；
D、蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。
故选：B
20．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是（　　）。
A．将两条环割的柳枝，一条放于水中，另一条放人土壤浸出液中培养
B．将环割和未环割的柳枝，分别放于蒸馏水中培养
C．将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养
D．把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养
【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物体中分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
【解答】因为有机物是由植物的筛管运输的，而筛管位于树的韧皮部，也就是树皮中，如果我们要探究茎输送有机物的实验，就需要把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养，这样可以形成对照，在土壤浸出液中培养，又不会让植物缺乏无机盐，D正确。
故选：D
二、填空题
21．如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于　 　堆积引起的，瘤状物在切口的　 　（“上”或“下”）方．
【答案】有机物；上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】分清两种管道--导管与筛管在植物体内的分布及功能是解题的关键。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。
【解答】筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对茎进行环割，这样有机物就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。
故答案为：有机物；上。
22．生物知识与生活、生产息息相关．
（1）移栽植物时一般多带些土，是为了　 　；通常要在阴天或傍晚进行，必要时去掉一些枝叶，并遮荫，其目的是降低　 　作用，利于成活．
（2）家庭养花时要及时松土，不能浇水太勤，目的是防止根部缺　 　，保证植物根部进行　 　作用以释放更多能量，促进根部的吸收和植物的生长．
（3）种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高　 　效率．
（4）温室大棚种菜时夜间适量降温，以抑制　 　，减少有机物分解，提高产量．
【答案】（1）保护幼苗和根毛；蒸腾
（2）氧；呼吸
（3）光合作用
（4）呼吸作用
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等内容。蒸腾作用、光合作用、呼吸作用是植物的三大作用，在农业生产中都有重要的应用，分析解答。
【解答】（1）移栽植物时一般多带些土，是为了保护幼根和根毛；通常要在阴天或傍晚进行，必要时去掉一些枝叶，并遮荫，其目的是降低蒸腾作用，利于成活；
（2）家庭养花时要及时松土，不能浇水太勤，目的是防止根部缺氧，保证植物根部进行呼吸作用以释放更多能量，促进根部的吸收和植物的生长；
（3）种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高光合作用效率；
（4）温室大棚种菜时夜间适量降温，以抑制呼吸作用，减少有机物分解，提高产量。
故答案为：（1）保护幼根和根毛；蒸腾；（2）氧；呼吸；（3）光合作用；（4）呼吸作用。
23．如图是细胞吸水、失水示意图，请据图回答：
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图　 　．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图　 　．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度　 　细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
【答案】（1）甲
（2）乙
（3）小于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。此题主要考查植物细胞的吸水和失水的知识．一要学会识图，二明确植物细胞吸水和失水的原理。
【解答】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。通过比较图甲细胞胀大，说明水流向细胞内，表示植物细胞吸水。图乙细胞缩小，说明细胞外的浓度大，表示植物细胞失水。
（1）久旱逢雨的大树，原本低垂萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺，青翠欲滴．此时植物细胞所处状态是图甲，水流向细胞内，表明植物细胞吸水；植物细胞因吸收水分而胀大，萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺；
（2）用盐拌黄瓜做凉菜时，会逐渐渗出大量带咸味的汤汁，此时的黄瓜细胞所处状态是图乙，水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水．因此一段时间后，盘中会出现大量带咸味的汤汁；
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。
故答案为：（1）甲；（2）乙；（3）小于。
24．请根据植物根、茎、叶结构与水分运输与散失的关系，分析绿色植物能促进生物圈的水循环的原因．
（1）土壤中的水分主要通过根的[　 　]　 　吸收进入根部导管．
（2）如果将上述植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后叶脉红了，叶子也有些红了，此时如果去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明　 　．
（3）植物体内的水分能从低处向高处运输的动力是　 　，而吸收的大部分水分通过叶的　 　散失，当叶片处于太阳直射的中午时，其保卫细胞的工作原理如　 　图所示．
（4）你认为绿色植物能促进生物圈的水循环的原因　 　．
【答案】（1）D；成熟区
（2）茎和叶中的导管是相通的
（3）蒸腾作用；气孔；甲
（4）通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】掌握根对水分的吸收及叶片的蒸腾作用①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位；②在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
【解答】（1）由图可知：A是根冠、B是分生区、C是伸长区、D是成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；
（2）成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；将植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明茎和叶中的导管是相通的；
（3）蒸腾作用为植物体内的水分和无机盐的吸收和运输提供了动力；植物体吸收的水分大部分通过叶的②气孔散失到大气中，当叶片处于太阳直射的中午时，大部分气孔会关闭，所以保卫细胞的工作原理如甲图所示；
（4）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
故答案为：（1）D成熟区；（2）茎和叶中的导管是相通的；（3）蒸腾作用；②气孔；甲；（4）通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。
三、实验探究题
25．如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：
植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
苹果树 果国 0 294
豌豆 田地 101 216
玉米 田地 94 158
睡莲 池塘 625 3
（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）　 　．这一特点对陆生植物的意义是　 　．
（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的　 　表皮冒出．
（3）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行　 　的“窗口”．
（4）睡莲与其它三种植物叶片上的气孔分布有何不同　 　．
【答案】（1）少；减少水分蒸发
（2）下
（3）气体交换
（4）主要分布在上表皮一方面
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】解答此类题目的关键是培养学生处理信息分析数据的能力。植物叶片上分布着由保卫细胞围成的气孔，一般陆生植物叶片的气孔分布状况是下表皮多于上表皮，大量的气孔分布在下表皮使植物既能很好地接受光照，同时又能避免因阳光直射蒸腾作用过强而大量失水，适应干燥的陆地生活。
【解答】（1）苹果树、豌豆、玉米都是陆生植物，它们单位面积的气孔数较少，可减少体内水分的散失；睡莲是浮生植物，单位面积的气孔数较多；
（2）由于苹果树叶的气孔全部位于下表皮，因此，将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的下表皮冒出；
（3）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；
（4）从上表可见，浮水植物睡莲的气孔分布状况是上表皮625，下表皮3，表明气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对浮水植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
故答案为：（1）少；减少水分蒸发；（2）下；（3）气体交换；（4）主要分布在上表皮一方面。
26．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：
（1）你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有　 　小组和　 　小组．而　 　小组因　 　，将无法探究蒸发与哪个因素有关．
（2）本探究实验中，有　 　组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是　 　．
（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究　 　．
【答案】（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验
（2）两；光照
（3）风速对胡萝卜水分散失有影响
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响。
【解答】（1）在科学探究中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法：控制变量法，该方法的好处是能够直接确定实验结果是由实验变量引起的。甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中，甲、丙两组都设置了实验变量，而乙组设计的实验方案中没有实验变量，缺少对照实验，将所有因素都控制在同一条件下，这样就无法探究蒸发与哪个因素有关；
（2）从图示可知：本探究实验中，有两组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是光照；
（3）为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响，甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理；这样，塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验。
故答案为：（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验；（2）两；光照；（3）风速对胡萝卜水分散失有影响。
1 / 1浙教版科学八年级下册第4章植物与土壤单元检测卷
一、选择题
1．根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是（　　）
A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区
C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区
2．给花浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，即在土壤中缺水干燥以后一次浇足，水要使土壤湿透，这有利于（　　）
A．根系的发展和扩展 B．根的呼吸
C．水分的吸收 D．营养的吸收
3．小芳将番茄幼苗移栽后，开始几天幼苗出现了萎蔫现象．造成这一现象的主要原因是（　　）
A．损伤了幼根或根毛 B．损伤了根冠或分生区
C．损伤了伸长区 D．幼苗不适应新环境
4．在油菜开花前营养器官旺盛生长期，出现了植株矮小、叶片发黄的现象，缺少的无机盐是（　　）
A．含氮的无机盐 B．含磷的无机盐
C．含钾的无机盐 D．含硼的无机盐
5．我们剥桔子时，发现其皮和肉之间有许多网络状的丝状物，这些丝状物的主要作用是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．输导作用
6．绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是（　　）
A．提高土壤中的无机盐成分 B．增加土壤中有机质的含量
C．给植物提供食物 D．作为土壤中微生物的分解材料
7．如图是果树的一段枝条，长有大小相同的甲、乙两个果实，已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥．下列分析正确的是（　　）
A．甲、乙两果实都得不到有机物不能继续长大
B．乙果实能得到有机物继续长大
C．枝条上部的叶片得不到水而萎蔫
D．甲果实能得到有机物和水继续长大
8．如图，甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，下列分析正确的是（　　）
A．甲枝条内红色液体上升速度快
B．乙枝条内红色液体上升速度快
C．两枝条内红色液体上升速度一样快
D．两枝条内都只是韧皮部被染成红色
9．植物可以进行无土栽培的理论依据是（　　）
A．植物吸收土壤中的无机盐
B．植物吸收土壤中的水分和无机盐
C．土壤对植物的生长不起作用
D．根只吸收土壤中的水分
10．树洞画女孩王月绘树洞画轰动全国，央视称其“感动冬天”，三台郪江是春秋战国时期郪王国的都城，那里有很多千年古树，有的树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂．由此推断，朽烂掉的“树心”主要是古树的（　　）
A．全部韧皮部 B．部分韧皮部 C．全部木质部 D．部分木质部
11．有关植物根的叙述，错误的是（　　）
A．成熟区细胞的迅速伸长是根伸长的唯一途径
B．植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区
C．植物体的根系对地面土壤有很好的固定作用
D．中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用
12．某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（　　）
A．该实验证明了根的生长具有向地性
B．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
C．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
D．该实验中其对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
13．下列有关木本植物茎的说法中，错误的是（　　）
A．木本植物茎的结构从外到内依次是树皮、木质部、形成层和髓
B．木本植物茎逐年加粗的原因是形成层细胞不断分裂形成木质部和韧皮部
C．年轮是形成层细胞的分裂活动受外界环境变化的影响而形成的
D．根吸收的水分和无机盐通过茎中木质部的导管运输到叶
14．将两株生长情况基本相同的玉米苗，分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，结果如图所示（1号为土壤浸出液，2号为蒸馏水）．对此分析正确的是（　　）
A．此实验的变量是水
B．该实验需在暗处进行
C．实验说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
15．如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡，将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（　　）
A．光合作用消耗的水量，气泡向左移动
B．呼吸作用产生的水量，气泡向右移动
C．蒸腾作用散失的水量，气泡向左移动
D．蒸腾作用散失的水量，气泡向右移动
16．生长在温带和亚热带地区的树木，它们的树于的横切面上，常常可以看到年轮。一个年轮内的木材特点是（　　）
A．春材到秋材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
B．春材到秋材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
C．秋材到春材，质地由致密到疏松，颜色由深到浅
D．秋材到春材，质地由疏松到致密，颜色由浅到深
17．据报道，科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音．下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论，正确的是（　　）
A．树木“喝水”的主要部位是根冠
B．“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中的筛管运送到树木各处
C．“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分
D．听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体必定有水蒸气、氧气和二氧化碳
18．如图是“探究溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶部向下挖一个大小一样的洞．在图1中的萝卜洞内装浓盐水，在图2中的萝卜洞内装等量的清水，过一段时间后观察现象．下列有关叙述正确的是（　　）
A．图1中的萝卜会变硬，洞里的水会变少
B．图2中的萝卜会变软，洞里的水会变多
C．细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小
D．当细胞液浓度大于周围的溶液浓度时，细胞失水
19．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式也可以通过气孔
B．夜幕降临时，叶片大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱
C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①
D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输
20．探究茎输送有机物的实验中，出现下列几种操作，其中不会影响实验效果的是（　　）。
A．将两条环割的柳枝，一条放于水中，另一条放人土壤浸出液中培养
B．将环割和未环割的柳枝，分别放于蒸馏水中培养
C．将环割的柳枝茎的基部和未环割的柳枝，分别浸入土壤浸出液中培养
D．把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养
二、填空题
21．如图所示，对一植物的侧枝枝条树皮进行环割处理，一段时间后该枝条的切口处出现一个瘤状物，该瘤状物的形成是由于　 　堆积引起的，瘤状物在切口的　 　（“上”或“下”）方．
22．生物知识与生活、生产息息相关．
（1）移栽植物时一般多带些土，是为了　 　；通常要在阴天或傍晚进行，必要时去掉一些枝叶，并遮荫，其目的是降低　 　作用，利于成活．
（2）家庭养花时要及时松土，不能浇水太勤，目的是防止根部缺　 　，保证植物根部进行　 　作用以释放更多能量，促进根部的吸收和植物的生长．
（3）种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高　 　效率．
（4）温室大棚种菜时夜间适量降温，以抑制　 　，减少有机物分解，提高产量．
23．如图是细胞吸水、失水示意图，请据图回答：
（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴．此时的植物细胞所处状态，符合图　 　．
（2）用凉拌黄瓜时，会逐渐渗出大量水分．此时的黄瓜果肉细胞所处状态，符合图　 　．
（3）植物细胞吸水、失水的原理是：当周围水溶液的浓度　 　细胞液浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水．
24．请根据植物根、茎、叶结构与水分运输与散失的关系，分析绿色植物能促进生物圈的水循环的原因．
（1）土壤中的水分主要通过根的[　 　]　 　吸收进入根部导管．
（2）如果将上述植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后叶脉红了，叶子也有些红了，此时如果去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明　 　．
（3）植物体内的水分能从低处向高处运输的动力是　 　，而吸收的大部分水分通过叶的　 　散失，当叶片处于太阳直射的中午时，其保卫细胞的工作原理如　 　图所示．
（4）你认为绿色植物能促进生物圈的水循环的原因　 　．
三、实验探究题
25．如表为几种常见植物叶片的上、下表皮中气孔数目（每平方毫米平均数）的统计情况，请你分析表中的数据，并回答问题：
植物 生长环境 上表皮气孔数 下表皮气孔数
苹果树 果国 0 294
豌豆 田地 101 216
玉米 田地 94 158
睡莲 池塘 625 3
（1）从表可见，生活在较干燥环境中的植物比生活在较湿润环境中的植物气孔总数（每平方毫米）　 　．这一特点对陆生植物的意义是　 　．
（2）若将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的　 　表皮冒出．
（3）由此可知，气孔是植物叶片与外界进行　 　的“窗口”．
（4）睡莲与其它三种植物叶片上的气孔分布有何不同　 　．
26．保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面．为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素．有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验．图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）．请据图回答下列问题：
（1）你认为上述三个实验中，其中探究方法正确的有　 　小组和　 　小组．而　 　小组因　 　，将无法探究蒸发与哪个因素有关．
（2）本探究实验中，有　 　组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是　 　．
（3）甲小组通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究　 　．
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是熟记根的根的各部分的概念和功能，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区；根冠：位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用；分生区：被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区；伸长区：在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐；成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【解答】如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠。成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。伸长区：根生长最快的部位。分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织。根冠：对根尖有保护作用，属保护组织。
故选A
2．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点。植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点。根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性。
【解答】大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，可见根在植物生长过程中的重要作用．植物的根系在生长过程中具有向地性、向水性、向肥性的特点．根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，给花草浇水时，一般采用“干透浇足”的方法，即在土壤干旱缺水以后一次浇足，水要使土壤湿透，这样做是利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长。
故选：A
3．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难以溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象。
故选：A
4．【答案】A
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】解答此类题目的关键是熟记缺少氮磷钾对植物的影响，并了解其缺乏症，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。
【解答】氮肥作用能促使植物的茎、叶（营养生长）生长茂盛，叶色浓绿．土壤缺氮时，植株矮小，叶片黄化，花芽分化延迟，花芽数减少．缺磷时，幼芽和根系生长缓慢，植株矮小，叶色暗绿，无光泽，背面紫色．缺钾时，植物易倒伏，叶片脉间缺绿，且沿叶缘逐渐出现坏死组织，渐呈焦枯状．
故选：A
5．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】关键是理解掌握植物的组织类型、结构和功能。植物体的几种主要组织有：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【解答】橘子皮具有保护作用，属于保护组织；橘子肉酸甜可口，含有大量的营养物质，属于营养组织；白色的丝状物具有输导作用，属于输导组织。
故选：D
6．【答案】B
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，弥补了无机肥料的不足，对植物生长意义重大，绿肥植物是一种专门用做肥料的栽培植物，作物成熟后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用。
【解答】由分析可知，在农业上利用绿肥植物的目的是：绿肥中含有大量的有机物，埋入地里可以被微生物分解，从而被其他的植物利用．
故选：B。
7．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。
【解答】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管．由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；乙在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到乙果实，乙得不到营养物质将停止发育而凋落．导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在．枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫，故D正确。
故选：D
8．【答案】A
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解题的关键是知道叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官。由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，分析作答。
【解答】植物体的茎中有木质部，内有导管，可以运输水和无机盐，由分析可以知道：植物体内水分和无机盐运输的动力来自于蒸腾作用，而进行蒸腾作用的主要器官是叶，甲装置内的枝条具有叶片，植物的蒸腾作用比较强，不断的散失水分，从而使枝条的木质部变红，而将乙的叶片全部摘除，蒸腾作用比较弱，枝条内水分蒸发的比较慢，因此甲装置内枝条内红色液体上升速度快。
故选：A
9．【答案】B
【知识点】水分进入植物体内的途径
【解析】【分析】本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念。植物的无土栽培是一种无性生殖的方式，多以选择题的形式出现。
【解答】无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起着固定作用，所以植物可以采取无土栽培的方式进行。
故选：B
10．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓．表皮起保护作用．韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能是解答此类题目的关键．
【解答】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物．导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去．但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会死亡．所以树心已经朽烂，变成空心洞．可是，这样的古树还是照样枝繁叶茂，朽烂掉的树心主要是古树的部分木质部．
故选：D．
11．【答案】A
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此类题目的关键是理解根的生长原因，1、呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量。2、根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】A、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故，A错误；
B、成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，B正确；
C、植物的根系可以牢牢的抓住土壤，对地面土壤有很好的固定和保护作用，C正确；
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，D正确；
故选A
12．【答案】D
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的内容，灵活答题。探究实验要设置实验组和对照组，两组只能存在一个变量；这样两组所出现不同的实验现象，才能说明是由这一环境因素引起的．控制单一变量是探究实验必须遵守的原则。
【解答】A、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，A错误；
B、只有一株幼苗，不能探究生长是否需要水，B错误；
C、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，C错误；
C、幼苗的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，D正确；
故选：D
13．【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】本题考查茎的基本结构和主要功能，对于本知识多结合茎的结构图与生活实例进行记忆，分清木质茎中各部分的部分的名称及功能。
【解答】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性），木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗．单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。
故选A
14．【答案】D
【知识点】植物生长需要无机盐
【解析】【分析】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【解答】A、土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此实验的变量是无机盐，故A错误；
B、植物对无机盐的吸收与光照无关，故该实验不需要在暗处进行，故B错误；
CD、根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗，生长瘦弱，颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿．这说明植物的生长需要无机盐，但不能说明植物生长需要含氮、含磷、含钾的无机盐。故C错误，D正确
故选D
15．【答案】C
【知识点】蒸腾作用
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；（2）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义。
【解答】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输。因此水分变化的数量主要蒸腾作用散失的水量。这里的水由根吸收，吸水总量由气泡所指示的移动位置，没有补充水分，随着根的吸水，气泡会向左移动，进而计算出水分变化的数量。
故选：C
16．【答案】A
【知识点】茎的形态结构
【解析】【分析】解答此类题目的关键是知道形成层的活动特点。木本植物主干横断面上的同心轮纹，由于一年内季候不同，由形成层活动所增生的木质部构造亦有差别。春夏两季生长旺盛，细胞较大，木质较松；秋冬两季生长缓慢，细胞较小，木质较紧．这两层木质部形成同心轮纹，根据轮纹，可推测树木年龄，故称年轮。
【解答】年轮的形成与形成层的活动状况有关．由于一年中气候条件不同，形成层由活动有盛有衰，这就使其所形成的细胞有大有小，细胞壁有薄有厚。因此，不同季节所形成的次生木质部的形态出现差异，因而出现年轮。春季，气温回暖，形成层细胞分裂旺盛，分裂后的细胞大而壁厚，颜色浅，质地较软，这样的木材称为春材；秋季，形成层分裂减慢，以后细胞生长减慢，壁更厚，体积缩小，颜色变深，质地较硬，这样的木材被称为秋材。因此一个年轮内，呈现出的春材是颜色较浅、质地较软，秋材颜色较深、质地致密。
故选：A
17．【答案】C
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题。（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位，成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；（2）筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上；（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”。
【解答】A、树木“喝水”的主要部位一定是根尖的成熟区，不是根冠，A不正确；
B、“喝”进的水一定会沿着根、茎、叶中导管运送到树木各处，而筛管运输有机物，B不正确；
C、无机盐溶于水中，因此“喝水”时，无机盐一定会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分，C正确；
D、听到“喝水”声时，排出叶片气孔的气体可能是水蒸气、或二氧化碳、或氧气，不能同时有氧气和二氧化碳，D不正确。
故选：C
18．【答案】C
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】本题考查植物细胞的吸水、失水，即细胞吸水原理，要求学生记住。植物细胞吸水和失水的原理：植物细胞吸水还是失水取决于细胞液浓度与周围环境溶液的浓度大小，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】图1萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的量会变多；图2萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞会吸水，故清水的量会变少．故细胞的吸水和失水取决于细胞内部和外界的溶液浓度大小。
故选：C
19．【答案】B
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】气孔的功能是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度一般。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。
【解答】A、植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮，当气孔张开时，蒸腾作用是叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，A正确；
B、保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合．当夜幕降临时，叶片的生产活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减弱．B错误；
C、每当太阳升起的时候，气孔就慢慢张开了，由状态②转为状态①，空气也就涌进气孔，为叶片制造有机物提供二氧化碳；当然，水分也就会通过气孔而散失．C正确；
D、蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输，气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输，D正确。
故选：B
20．【答案】D
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】植物体中分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。植物体有两种输导管道--导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。
【解答】因为有机物是由植物的筛管运输的，而筛管位于树的韧皮部，也就是树皮中，如果我们要探究茎输送有机物的实验，就需要把离根端3厘米处环割的柳枝和未环割的柳枝的根都放入土壤浸出液中培养，这样可以形成对照，在土壤浸出液中培养，又不会让植物缺乏无机盐，D正确。
故选：D
21．【答案】有机物；上
【知识点】茎的运输作用
【解析】【分析】分清两种管道--导管与筛管在植物体内的分布及功能是解题的关键。植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构；筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。
【解答】筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．如果对茎进行环割，这样有机物就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物。
故答案为：有机物；上。
22．【答案】（1）保护幼苗和根毛；蒸腾
（2）氧；呼吸
（3）光合作用
（4）呼吸作用
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】解答此题的关键是熟练掌握植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用等内容。蒸腾作用、光合作用、呼吸作用是植物的三大作用，在农业生产中都有重要的应用，分析解答。
【解答】（1）移栽植物时一般多带些土，是为了保护幼根和根毛；通常要在阴天或傍晚进行，必要时去掉一些枝叶，并遮荫，其目的是降低蒸腾作用，利于成活；
（2）家庭养花时要及时松土，不能浇水太勤，目的是防止根部缺氧，保证植物根部进行呼吸作用以释放更多能量，促进根部的吸收和植物的生长；
（3）种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高光合作用效率；
（4）温室大棚种菜时夜间适量降温，以抑制呼吸作用，减少有机物分解，提高产量。
故答案为：（1）保护幼根和根毛；蒸腾；（2）氧；呼吸；（3）光合作用；（4）呼吸作用。
23．【答案】（1）甲
（2）乙
（3）小于
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。此题主要考查植物细胞的吸水和失水的知识．一要学会识图，二明确植物细胞吸水和失水的原理。
【解答】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。通过比较图甲细胞胀大，说明水流向细胞内，表示植物细胞吸水。图乙细胞缩小，说明细胞外的浓度大，表示植物细胞失水。
（1）久旱逢雨的大树，原本低垂萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺，青翠欲滴．此时植物细胞所处状态是图甲，水流向细胞内，表明植物细胞吸水；植物细胞因吸收水分而胀大，萎蔫的树叶会逐渐伸展硬挺；
（2）用盐拌黄瓜做凉菜时，会逐渐渗出大量带咸味的汤汁，此时的黄瓜细胞所处状态是图乙，水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，植物细胞失水．因此一段时间后，盘中会出现大量带咸味的汤汁；
（3）植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。
故答案为：（1）甲；（2）乙；（3）小于。
24．【答案】（1）D；成熟区
（2）茎和叶中的导管是相通的
（3）蒸腾作用；气孔；甲
（4）通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】掌握根对水分的吸收及叶片的蒸腾作用①成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位；②在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭。
【解答】（1）由图可知：A是根冠、B是分生区、C是伸长区、D是成熟区，成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位；
（2）成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐；将植物放入盛有滴入红墨水的水中，一段时间后去掉叶子，会发现叶柄与茎相连处出现许多红点，上述事实说明茎和叶中的导管是相通的；
（3）蒸腾作用为植物体内的水分和无机盐的吸收和运输提供了动力；植物体吸收的水分大部分通过叶的②气孔散失到大气中，当叶片处于太阳直射的中午时，大部分气孔会关闭，所以保卫细胞的工作原理如甲图所示；
（4）绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。
故答案为：（1）D成熟区；（2）茎和叶中的导管是相通的；（3）蒸腾作用；②气孔；甲；（4）通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水。
25．【答案】（1）少；减少水分蒸发
（2）下
（3）气体交换
（4）主要分布在上表皮一方面
【知识点】叶的形态结构
【解析】【分析】解答此类题目的关键是培养学生处理信息分析数据的能力。植物叶片上分布着由保卫细胞围成的气孔，一般陆生植物叶片的气孔分布状况是下表皮多于上表皮，大量的气孔分布在下表皮使植物既能很好地接受光照，同时又能避免因阳光直射蒸腾作用过强而大量失水，适应干燥的陆地生活。
【解答】（1）苹果树、豌豆、玉米都是陆生植物，它们单位面积的气孔数较少，可减少体内水分的散失；睡莲是浮生植物，单位面积的气孔数较多；
（2）由于苹果树叶的气孔全部位于下表皮，因此，将苹果树叶摘下放入热水中，则可以看到气泡主要从叶的下表皮冒出；
（3）气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；
（4）从上表可见，浮水植物睡莲的气孔分布状况是上表皮625，下表皮3，表明气孔主要分布在上表皮．这是因为一方面浮水植物下表皮接触水面，不利于透气；另一方面，对浮水植物来说，气孔直接分布在上表皮有利于透气，有利于增大蒸腾作用并不会有缺水的威胁。
故答案为：（1）少；减少水分蒸发；（2）下；（3）气体交换；（4）主要分布在上表皮一方面。
26．【答案】（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验
（2）两；光照
（3）风速对胡萝卜水分散失有影响
【知识点】植物的根系及其结构与功能
【解析】【分析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。影响水果和蔬菜水分散失的因素有很多，本实验以胡萝卜为实验材料探究了空气流动快慢和光照对蔬菜水分散失的影响。
【解答】（1）在科学探究中，变量是指可被操纵的特定因素或条件；本探究实验采用了实验研究中常用的科学方法：控制变量法，该方法的好处是能够直接确定实验结果是由实验变量引起的。甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中，甲、丙两组都设置了实验变量，而乙组设计的实验方案中没有实验变量，缺少对照实验，将所有因素都控制在同一条件下，这样就无法探究蒸发与哪个因素有关；
（2）从图示可知：本探究实验中，有两组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是光照；
（3）为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响，甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理；这样，塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验。
故答案为：（1）甲；丙；乙；缺少变量，缺少对照实验；（2）两；光照；（3）风速对胡萝卜水分散失有影响。
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