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课题一 声音的产生与传播
戴耳机听音乐、听别人讲故事、听课等；
声音在我们的生活中无处不在，没有声音的世界是不可想象的。
同学们想一想这些声音是怎么产生的呢？
这些声音又是怎么传播到我们的耳朵里的呢？
声音的产生：
【思考】如何把音叉的振动放大：
转换法：我们用转换法把不容易观察到的现象间接表现出来
声音是由物体振动产生的。
振动停止，发声也停止，但是声音不一定消失：振动停止，只是物体不再发声，而原来发出的声音仍在传播。
声源：正在振动的物体。
声音的保存：机械唱片、激光唱盘、存储卡。
【重点】声音的声源：
声音 声源（振动部位） 声音 声源（振动 部位）
二胡演奏声 琴弦 青蛙 气囊
打击乐器发出声音 打击部位 蝉 腹部的发声器官
弦乐器发出声音 弦 蟋蟀的叫声 翅膀振动
管乐器发出声音 空气柱 人 声带
“暮鼓”鼓声 鼓面 吹口哨的声音 口腔内空气
笛子声 管中空气柱 大多数鸟 鸣膜振动
车间磨刀刺耳的噪声 刀具 下雨的声音 雨水
“晨钟”钟声 钟
雷 声 空气 打手机听到的声音 听筒
声音的传播
【思考】航天员在太空中如何语言交流？
把播放音乐的手机放在瓶内，抽空瓶内的空气，会有什么现象？
声音的传播需要介质。
介质：能传播声音的物质。
可以传播的介质：气体、液体、固体（固体、液体和气体都能传播声音）。
声音在真空中不能传播。
探究声音是怎么传播出去的：
声音在空气中是以“波”的形式传播的。
物体振动→使空气产生疏密状态→这种疏密状态传播到远方形成声波。
（3）声音通过介质以声波的形式传播。
4. 探究人是怎样听到声音的：
（1）空气传导：空气振动→外耳道→鼓膜振动→听小骨→听觉神经→大脑。
（2）骨传导：声源→头骨、颌骨→听觉神经→大脑。
声速：声音在介质中每秒传播的距离。
1. 【探究】影响声音传播快慢的物理量：
（1）介质的种类：
1）声音在不同介质中传播速度不同；
2）声音在气体中的传播速度＜在液体和固体中的传播速度（V固＞V液＞V气）；
（2）温度：同种介质在不同温度时，传播速度一般不同。
（3）常见的声音的传播速度：
2. 通常所说的声速是指：15 ℃ 时声音在空气中的传播速度为340m/s（表示声音每秒传播的路程为340m）。
3. 回声：
（1）定义：当声波碰到一个障碍物时，它会反射回来，我们再听到这个声音。（2）听到回声的条件：反射回来的声波比原声滞后0.1s（即声源与障碍物的距离需要大于17米才能听到回声）。
（3）应用：
1）回声测距：s=0.5vt；
2）加强原声：
3）回声定位：
人耳如何接收到声音：
要有声源；
要有传声介质；
人耳能感受声音。
【拓展】耳聋：在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍（例如鼓膜、听小骨或听觉神经损坏），人的听力损失在70分贝以上者为聋。
分类：（1）神经性耳聋：由于内耳及听觉神经损坏而引起的耳聋；不易治愈。
（2）非神经性耳聋（传导性耳聋）：由于声音的传导发生了障碍（如鼓膜、听小骨损坏）而引起的耳聋；容易治疗，可以治愈。
实验方法：
1.实验推理法：空气不可能完全抽完，声音越来越低；
2.转换法：将不容易观察到的微小变化，通过其他现象表现出来；
3.类比法：将看不见的声波比拟为水波。
课题二 声音的特性
【课前须知】频率、振幅相关知识
声波的频率（f）：
定义：物体每秒振动的次数。
物理意义：表示物体振动快慢的物理量。振动越快，频率越高。
单位：赫兹——Hz。
影响因素：长度、松紧、粗细；越紧越短越细，频率越高。（短细紧高）
应用：对声进行分类。
根据声波振动快慢（即频率大小）将声分为次声波、声音、超声波。
1）次声波：低于20Hz的声，如：大象、火山喷发、台风、地震、海啸等的声。
2）声 音：20Hz——20000Hz的声，人耳能够听到的声音。
3）超声波：高于20000Hz的声，如：海豚、蝙蝠、雷达等。
振幅
定义：物体在振动过程中，偏离平衡位置的最大距离。
影响因素：用力的大小。力越大振幅越大。
声波：音调看个数，响度看高低，音色看形。
振幅小频率小 振幅大频率大
声音的特性：
音色：
定义：音色是声音的品质与特点。
物理意义：反映了每个物体发出声音的特有品质，不同发声体发出的声音的音色不同，“闻其声知其人”。
影响因素：发声体的材料、结构；
1）同一发声体如果其结构发生变化，音色也将变化，因此，可以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常，瓜熟不熟，铁轨的螺丝有没有松动。
不同音色的声波波形不同。
音叉的声音 钢琴的声音 笛子的声音
响度：
声音的强弱，也叫声音的大小。
探究响度的影响因素的实验：
【实验步骤】
把系好乒乓球的细线拴在铁架台上，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度；
用大小不同的力敲击音叉，使音叉发出响度不同的声音，重做上面的实验，观察乒乓球被弹开的幅度。
敲击力度 响度大小 振动幅度
第一次实验
第二次实验
第三次实验
【实验记录】
【实验现象】
用较小力敲击音叉时，音叉发出声音的响度小，乒乓球被弹开的幅度小；
用较大力敲击音叉时，音叉发出声音的响度大，乒乓球被弹开的幅度大。
【实验结论】声音的响度与发声体振动的幅度有关。
发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；
发声体振动的幅度越小，产生声音的响度越小。
【实验方法】转换法（小球的作用）
（3）影响因素:
1）振幅。振幅越大，响度越大。
2）距离。与发声体的距离越近，响度越大。
音调：
（1）定义：声音的高低。
（2）实验探究：影响音调高低的因素。
【实验操作】
将钢尺按在桌面上，一端伸出桌面；
拨动钢尺，听它发出声音，同时观察钢尺振动的快慢；
改变钢尺伸出的长度，多次拨动钢尺。
伸出长度 音调高低 振动幅度
第一次实验
第二次实验
第三次实验
【实验记录】
【实验现象】
伸出长度较短时，刻度尺振动的越快，发出的声音越高；
伸出长度较短时，刻度尺振动的越快，发出的声音越高。
【实验结论】声音的音调与频率有关。
影响因素：频率。频率越高，音调越高。
频率的影响因素： 、 、 （短细紧快高）。
（4）不同音调的声波图：
1）低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低；
2）高音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
（5）常见的音调易错点：
1）乐器（如鼓、锣）靠乐器本体振动发声。音调与乐器本体的松紧程度和质量有关。
鼓皮松，质量大 → 难振动，振动慢 → 音调低
鼓皮紧，质量小 → 易振动，振动快 → 音调高
2）弦乐器（如二胡、吉他、小提琴）通过弦的振动发声，音调跟弦的粗细、长短和松紧有关。（短细紧快高）
3）管乐器（长笛、箫、萨克斯）是通过里面的空气柱振动发声的，音调与空气柱长短有关（空气柱长音调低；空气柱短音调高）。
4）
课题三 声音的利用
声音可以传递信息
次声波：
特点：频率低、能量衰减极小、来源广、传播远、穿透力强。
应用：
科学家们利用它来预测台风、地震、火山喷发；
研究大气结构，监测海洋温度变化；
在军事上利用次声波来侦察大气中的核爆炸。
危害：能量高的次声波具有很大的破坏力，对人体有极大的危害。
超声波：
特点：
方向性好。几乎沿直线传播（定向传播），在碰到介质分界面时会反射回来。
穿透能力强。
能量很大，超声波在介质中传播时能产生巨大的作用力，焊接、钻孔、清洗、切削等技术都是利用这点。
应用：
由于超声波方向性好，可利用回声定位的原理制作超声雷达（声呐）来探测物体的位置。（倒车雷达、回声定位即声呐系统：导航与测距）
由于超声波穿透能力强，因此可用于金属探伤、“B超”、检查等方面。（超声波探伤仪、超声波测厚仪、B超）
【拓展】
超声波测速：超声波测速仪固定在道路旁，向着驶来的车辆发射一定频率的超声波，超声波遇到车辆后会被车辆反射回来再被测速仪接收到，而接受到的超声波的频率已经改变了，根据频率的变化，就能确定车辆行驶的快慢。
B超：借助超声波，医生可以准确地获得人体内部脏器的图像信息。医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上。这就是常说的“B超”。
【思考】
有一艘漂在海面的渔船向水下的鱼群发出一个声信号，0.05秒后听到了这个声信号的回音，鱼群大约在海底多深？（声音在海水中的传播速度为1531m/s）
如果一位同学面对峭壁发出一声短促的喊声，3秒钟后听到回声，那么峭壁离这位同学的距离是多少呢？
声音可以传递能量：超声波的应用：
验证声波有能量。
【实验过程】将播放音乐的扬声器放在燃着的蜡烛旁边，观察烛焰的现象。
【实验现象】扬声器播放音乐时，烛焰会摇动。
【实验结论】声波具有能量，能通过介质传递能量。
超声波的应用。
利用超声波来清洗钟表等精细的机械；
“超声波碎石”，将人体内部结石击碎；
利用超声波将污垢和牙齿分离，起到美白的效果等；
利用超声波强大的振荡、冲击和破坏作用，超声波可以用来清洗精密机械，对硬质材料进行切削、焊接、砸孔等加工，医学上用来治疗人类体内的结石等；
课题四 噪声的危害
噪声
定义：
物理学角度的噪声:发声体做无规则振动时发出的声音。
环境保护角度上的噪声:凡是防碍人们正常工作、学习,影响人们生活,干扰人们听觉的声音都属于噪声。
来源
交通噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；
工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；
生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
噪声强弱的等级
噪声的等级：用分贝来表示 ，符号是dB ；
人刚能听到的最微弱声音是 0 dB；
较理想的安静环境是 30-40 dB；
为了保证休息、睡觉，声音不能超过 50 dB；
为保证工作和学习，声音不能超过 70 dB；
为保护听力，声音不能超过 90 dB。
（579谐音（50-午睡，70-期末考试（学习+生活），90-长久（健康））
噪声的危害
心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。
生理影响：使人耳聋，头痛，消化不良，视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。
高强度的噪声能够损坏建筑物。
防止噪声的途径
在声源处：防止噪声产生；
在传播过程中：阻断噪声的传播，如：隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗。
在人耳处控制：防止噪声进入人耳朵，如：带耳罩、用手捂住耳朵。

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