资源简介

《整理书包》教学设计
一、课时目标及重难点
1.劳动观念：体验整理书包给学习生活带来的便利，进而树立整理与收纳的观念。
2.劳动能力：学习整理书包的一般方法、技能，讨论探究不同类型书包的小技巧，提升整理书包的速度和规范度。初步形成整理个人学习用具的能力。
3.劳动习惯和品质：通过课堂分析明确养成规范整理的习惯的好处，通过课后练习和日常整理要求逐渐养成规范整理的习惯和品质。
4.劳动精神：通过小比赛、讨论分析、课后练习，逐步树立精益求精追求卓越的工匠精神。
活动重难点：
使学生理解劳动对于个人生活的意义，掌握整理书包的劳动知识、劳动技能
二、教学过程
（一）童谣导入
同学们，还记得我们之前学过的儿歌《小书包》吗？小书包是我们小学生每天上学的好朋友，你们的书包都是谁整理的呢？
师：原来有这么多人关心我们小书包啊。你们觉得小书包最应该由谁来整理呢？
师：是啊，整理好书包是个良好的习惯。今天咱们就来学习《整理书包》，学会自己的事情自己做。
（二）引导学生了解书包的结构及用途
师：课前老师收集了咱们班同学的书包照片，我们一起来看...... 你看到了什么？
（有的同学东西很多，有的同学东西不多。有的同学东西整齐、有序。有的同学东西杂乱无章。）
看到这样的书包你的心情怎样？（很糟糕）
师：同样都是书包，为什么会出现这么大的差距呢？
师：有问题不可怕。接下来，我们一起看看如何解决“多”和“乱”的问题
师：解决“多”的问题谁有好方法？
生：只带有用的东西。
师：如何确定有用还是没有用？
生：我们可以根据课程表选择第二天要带的课本和用品。比如今天没有美术课我们就把水彩笔放家里。
师：巧用课程表，非常优秀。
板书：根据课表选择物品。
师：“多”的问题解决了，乱的问题如何解决呢？
生：经常整理。
师：这就是我们这节课所要学习的重点师：要想学会整理书包，需要先从认识书包开始。孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看，除了颜色和好看的图案之外，在我们的使用过程中，更重要的是它的结构和功能。请同学们试着从结构和用途两个方面介绍一下你的小书包。开始吧。
1.引导学生了解书包的结构师：老师给大家一点小提示，在介绍书包结构的时候，可以从主袋、前袋、侧袋等方面介绍。谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢？　
生 1：我的书包有个最大的层，也就是主袋。
生 2：我的书包有两个前袋，一个大一点的，一个小一点的。生 3:我的书包左右两边还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，每个小朋友的小书包都有许多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2.引导学生了解书包的用途
师：接下来我们继续了解书包的用途，可以从每层用来盛放什么东西方面来介绍。
教师小结：咱们的学习用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学习用品，小层里放小一点的学习用品。这样呢，容易放，也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。
（三）学习整理书包的流程和方法
活动一：学生整理小书包百说不如一练，下面就请同学们按照自己的想法整理自己的书包吧。
（课件提示要求和倒计时）
（巡视，发现不同整理的学生，上台展示，说说自己是怎么整理的）
学生上台展示：
师：老师还发现了一些问题：
1.有整理出来的垃圾如何处理？
2.水杯放不进去怎么办？
3.有漏装的东西怎么避免？
活动二：小组交流、讨论技巧
我们在整理书包的时候，掌握一定的方法和技巧是非常有必要的，通过刚才的分享相信同学们一定有了启发，下面我们发挥集体的力量。
小组讨论：总结一下我们在整理书包时都有什么好方法，能够帮助我们快速找到物品。
小组汇报：（一个小组汇报完成后，其他小组补充。同时梳理孩子总结出来的整理方法，贴板书。）
师总结：由于每个人的需求以及思考方式不同，我们整理书包的方式方法也各不相同。
但老师觉得:只要我们把书包整理的整齐、美观、有条理，能够帮助我们快速找到需要的物品就是一种好方式，你们同意吗？播放视频：关于整理书包老师也总结出了一套适合我自己的小方法、小妙招，你们想不想看看。
生：答那就请同学们边看边思考，你们的方法和老师的方法有什么相同和不同之处，同时找到更合适自己的方法吧！
师：通过视频，你们又找到了哪些整理书包的好方法？
学习了这么多，让我们一起来梳理一下整理书包的流程吧。
（1）清空书包（2）物品分类（3）分装物品（4）检查是否有遗漏
整理书包的好方法:
（1）分层分类（大小，学科，用途）（2）放到固定位置（3）巧用文件袋
活动三：学生再次整理小书包
师：根据刚才说的再来整理一次。看谁整理的又快又好又整齐。记得整理完成后可以帮助一下身边同学哦。
（学生整理）这次比刚才那次整理得更快更好，都能在很短的时间内整理好自己的小书包。（拍照，展示孩子们整洁有序的书包）看到这样的书包你们心情又是怎么样的？
活动四：游戏--找朋友
同学们，刚才表现都特别优秀，老师奖励你们一个小游戏。游戏的名字就是:找朋友（每组请一名同学上台）
游戏要求:按照老师的指令，快速找到要求的物品，看谁找的又快又准。　
教师小结：孩子们，现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放，每一样东西都放在固定的地方，拿取东西也会更方便、迅速。
（四）爱护小书包
小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应该怎样爱护小书包呢？老师希望你们以后继续保持整理小书包、爱护小书包的好习惯。能不能做到，孩子们？
（五）拓展延伸　　
通过这节课的学习，我们不仅认识了书包的结构、功能，知道了怎样爱护书包，更重要的是学了些了整理方法。整理是一大法宝，它还可以运用到我们生活中的很多方面呢。
布置作业：
利用课堂所学的整理方法，实践整理书桌、书柜、衣橱、旅行包等物品。并将整理过程和方法，说给爸爸妈妈听。如果能在整理后拍照发给老师，还能获得日常生活劳动 1积分。
好了，孩子们，现在背起你整理好小书包，做个神神气气小学生。我们下课！

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