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一、质量及其测量
教学课题 质量及其测量
教学目标 知识与技能1、初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。2、会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托盘天平称质量。过程与方法1、通过观察、动手、比较，形成对质量概念的初步认识。情感、态度与价值观1、通过杆秤这一我国古代发明对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。2、通过了解质量的广泛应用，培养学生学习物理的兴趣。
教学重点 托盘天平的正确使用
教学难点 1、托盘天平的正确使用；2、游码在标尺上的读数。
仪器材料 演示：演示用托盘天平、砝码学生实验：托盘天平、砝码、烧杯、大头针（一盒）、盐、水、塑料瓶、剪子
教学方法 自学、研讨、实验相结合 课时 1
板书设计 物体的质量及其测量质量（m）质量：物体内所含物质的多少。物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。单位：国际单位：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）托盘天平构造使用（1）调节横梁平衡（水平、归零、调平衡）（2）测量（左物右码、镊子操作、先大后小、砝码+游码+单位）
教学过程 教师活动设计 学生活动设计
由身边事物引入物质的多少 木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体， ( http: / / www.21cnjy.com )木椅是由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材料。显然自然界中的一切物体都是由物质组成的。铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样多吗？一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水一样多吗？ 思考、比较物质与物体。体会物体所含物质的多少有差别。
介绍质量的概念、探讨质量是物质本身的一种属性、自学单位换算、建立质量的具体概念、区分质量与重量 物体内所含物质的多少，叫做物体的质量。符号是（m）思考以下几种情况物体的质量有没有变化，即含有的物质有无增加或减少？将橡皮泥换一个形状；一块冰熔化成水；将铅笔由赤道带到南极，带到月球。总结：物体的质量是物体本身的一种属性，与物体的形状、状态和所处空间位置的变化无关。就像比较长度的大小一样，比较两个物体质量的大小也要确定单位，自学书上45页的内容。回答以下问题：质量的国际单位及符号质量的常用单位及符号5kg= g= mg= t0.3g= mg= μg举出质量约为1千克的物体在生活和贸易中，人们习惯上把质量叫做重量，但在物理学中都统一叫做质量。阅读“千克是怎样规定的”，了解国际千克原器。观察表2-1“一些物体质量的近似值” 在分析含有的物质多少有无变化的过程中理解质量是物质本身的属性。通过自学掌握质量的单位及单位换算。通过举例建立质量的具体概念纠正错误知识
质量的测量工具、托盘天平的正确使用 生活中测量质量的仪器很多，你知道的有哪些？杆秤是我国劳动人民的伟大发明，同学们课下收集一下杆秤的发明及应用的资料，我们评比一下那个组的资料最详实、最丰富。观察桌上的托盘太平，根据书上47页的图2-4熟悉托盘天平的结构和各部分名称，3分钟后每组派一个代表，看谁说出天平各部分名称所用时间最短。熟悉托盘天平的调节和使用方法。注意思考以下问题：为什么不许用手，一定要用镊子拨动砝码和拿放砝码？我们吃的食盐、刚从水中拿出的小铁块能否直接用天平测量，为什么？为什么要把游码放到左侧的零位？观察你所用的天平的平衡螺母在什么位置，如果横梁左臂偏高，应该向哪个方向移动平衡螺母？动手做一下，总结天平调平衡的方法。你砝码盒中最小砝码的质量是多少，你所用天平的最小分度是多少？左盘放好准备秤量的物体，向右盘中尝试着加砝码时，应先加质量大的还是质量小的？为什么？你认为托盘天平的使用还有哪些需要注意的地方？请大家根据自己学习、思考的结果，回答以上几个问题。 回答：天平、台秤、电子秤、戥子、杆秤、磅秤等。课下收集资料熟悉托盘天平的结构和各部分名称对照说明书自己探究托盘天平的使用手上有汗泥，容易将砝码或游码弄湿、弄脏，质量发生改变，甚至生锈，腐蚀。游码相当于小砝码，每向右移一个格，相当于在右盘加一个小砝码。左偏右调，右偏左调。这只是这种托盘天平的调节规则。估计被测物体的质量，选择质量较大的砝码，逐渐向被测物的质量靠近。
小结 质量的概念、单位、单位换算、托盘天平的使用规则
课后作业
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一、质量及其测量
一、是非题
1．克是质量单位，也是国际单位制中质量单位．( )
2．2千克冰和2千克铜的质量相等．( )
3．一物体从上海带到北京质量是不变的．( )
4．有的物体没有质量．( )
5．任何物体都有质量．( )
6．695克=695÷1000克=0.695千克．( )
7．固体、液体都有质量，有的气体没有质量．( )
二、选择题
1．某物体质量是40000克，这个物体可能是[ ]
A．一头小象
B．一只鸡
C．一只山羊
D．一只生梨
2．下面几种说法中表示物体质量的是[ ]
A．5分米3的酒精 B．5千克的大米
C．12个鸡蛋 D．50℃的水
3．在下面所说的几种情况中，质量有变化的是[ ]
A．由于瓶口打开，装在容器内的酒精经几天仅剩下一半
B．把铁块压成铁板
C．铁块熔化后铸成零件
D．把铁块从广州带到上海
4．下列叙述中正确的是[ ]
A．1千克的铁比1千克的木头多一些，而1千克的水蒸气比1千克水多一些
B．装满液体的容器，温度升高时液体从容器中流出，说明质量增加了
C．物体从固态变成液态质量就要改变
D．质量是物体本身的一个属性、不随物体的形状、温度、物态变化而改变
三、说理题
1．平时说的“30吨质量好的钢材”、“质量30吨的钢材”两句话中质量的含义有什么不同？哪一句中质量的含义是物理学中的含义？21世纪教育网版权所有
2．质量为2千克的水全部结成冰后，体积变大了，有人根据这一事实得出它的质量也变大的结论．这种说法对吗？21教育网
参考答案：
一、
1．×；
2．√；
3．√；
4．×；
5．√；
6．×；
7．×
二、
1．C；
2．B；
3．A；
4．D；
三、
1．不同，前者指质地的好坏，后者指物质多少，是物理学上的含义；
2．不对
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