资源简介

《布艺劳动-做香囊》教学设计
课题名称：做香囊
课标学段：第二类第二学段传统工艺--布艺劳动
设计意图
根据新课标，本课程坚持育人导向，以实践为主，在香囊的制作与设计过程中落实“德智体美劳五育并举”，帮助学生加深对中华传统文化的了解，树立文化自信，在完成作品的过程中逐步完成精雕细琢的工匠精神，在潜移默化中养成知缝制工艺历史，心系弘扬中华优秀文化的品质，将学好劳动技能与树立积极的世界观、人生观、价值观有机结合。
教学目标
1.劳动观念维度：通过亲手制作香囊这一古代艺术品，激发学生对中国传统文化的兴趣，增强学生对中华优秀传统文化的继承和传播意识，体会劳动创造美好生活，增强社会责任感。
2.劳动能力维度：通过实践操作，学会缝制各种香囊，培养学生运用基本的缝纫针法解决生活中的缝制问题。
3.劳动精神维度：了解培养学生对中华传统文化的兴趣，激发学生的劳动热情，领会“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的工匠精神，激发开拓创新、砥砺奋进的时代精神。
4.劳动习惯和品质维度：通过体验缝制过程中一针一线的标准化劳动，培养安全规范操作、及时整理劳动工具、做事专注的劳动品质。
教学重难点
1.学会缝制香囊。
2.感悟劳动的价值，培养热爱劳动、尊重劳动的观念。
教学用具
布片、红绳、针线、香料、棉花、剪刀等
课前准备：教会起针结和平针法等基础缝纫方法。
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、恰当导入激发兴趣 活动1：谈话导入
1、师：很高兴今天能和同学们一起来上这节劳动课。但是在开启我们的劳动之旅之前，老师想问一下：对于我们国家的传统文化节日，你知道多少呢？
2、学生列举我国的传统文化节日有哪些。
3、师：你们可真棒，我们中华民族至今有着五千多年的历史，中华传统文化源远流长。那我想知道暑假前的端午节同学们都做了哪些有趣的活动？或者你知道关于端午节有哪些习俗呢
4、学生自主回答。
5、师：看到同学们这么了解，老师非常欣慰，现在让我们一起来看看端午节的习俗有哪些吧？
6、了解香囊古今的叫法有哪些 配带香囊有哪些好处？
7、引导学生认真观看 1.从学生对传统文化的了解切入话题，引出端午节缝制香囊这一习俗。
2.教师通过一步步引导，激发学生思考，并产生制作香囊的兴趣。
二、宣布目标领取任务
三、感知教材体会传统文化
四、讲解示范 活动2：明确课堂任务
1、师：我们刚才通过观看视频，也了解了佩戴香囊的好处，你们想亲手制作一只香囊？那么就来领取今天的任务吧。
2、四步任务有哪些
活动3：探究劳动材料
1、师：我们每组同学的桌上都有一个制作好的香囊，请你们看一看、摸一摸、闻一闻，说说香囊由几部分组成，分别叫什么名称？制作一个香囊我们要准备哪些材料？请同学们认真观察？
2、生回答。
3、教师再出示图片让学生来念一念。
4、师：说到香料，不得不来说一说我们国家的独有中草药文化，它文化博大精深，每一味的中草药都是大自然的馈赠，它们有着神奇的功效。老师这里也为大家找到了一些制作香囊中药配方，我们一起看看吧。
活动4：学生观看视频，明晰
制作流程
1、师：现在老师已经把材料准备好了，具体要怎么制作呢？
下面，请同学们仔细观看老师录制的演示视频。一边看一边思考，想想缝制香囊的过程可以分为哪几步？
2、学生认真观看并总结步骤
第一步：对折布料，夹入吊绳。
第二步：缝制边缘，固定流苏。
第三步：缝制囊包，返口翻面。
第四步，装填香料，平缝收口。 1、通过观察实物或图片先了解构造。
2、通过看、摸、闻进步激发探究的兴趣。3、引入中草药文化，增加对草药的价值认识，认知到中草药文化博大精深。
4、学生通过教师的直观演示与讲解，对某种劳动知识、技能有了初步的认识
5、总结制作步骤有利于让学生在制作过程中便于理清思路。
五、具体操作认真实践
六、讲评小结
七、家庭作业 活动5：学生动手操作实践
1、师：看到这里想必咱们的同学一定是跃跃欲试了吧？在动手劳动之前老师有以下注意事项要告诉大家，我们一起来看一下。
2、师生同读
3、那么让我们赶紧行动起来吧，设计和制作你喜欢的的香囊吧。
4、学生动手制作香囊，教师巡回指导。学生的操作本着“帮”“扶”“放”的原则，可分为指导性操作、独立性操作、创造性操作。活动6：评价香囊有雅意
1、邀请学生分享劳动评价。师：看到同学们已经完成了自己的制作，老师不禁感叹，你们一个个都是劳动小能手，现在在我们来展示一下自己的成果吧，其他小组要注意点评奥。
2、学生互评。
师：好，每一个小组都以展示完，让我们来评一评，说一说自己在制作中有哪些心得和困惑呢？
3、学生互相评价，并自主发言说说自己的心得和困惑。
4、教师展示不同的香囊，并进行情感教育。活动7：感情升华，反思提升
同学们，刚才我们化身为一个小小的劳动者，感受着劳动的乐趣与艰辛。习总书记常说“劳动是一切幸福的源泉”，“幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。”这节课要结束了，又学到了什么？有什么收获吗？
1、同学们，“七彩丝线缠香囊，祝福裹满暖心房”。今天的作业是只做自己喜欢的香囊，送给自己最敬佩的劳动者。
2、好，下课。 1.通过引导学生读注意事项，培养学生在动手制作中养成注意安全的意识。
2.通过具体操作才能真正掌握劳动的知识和技能，提高动手动脑能力。
3、让学生评出谁做的好，好在哪里，还存在哪些缺点，使学生对作品或劳动成果有正确的评价，有利于对劳动产生更高层次的认识，增强审美情趣。
4、教师引导学生进行讲评和小结，使学生产生参与意识，增强了学习的积极性，既提高了学生的分析、判断能力，又对学生进行了思想品德教育，形成了正确的劳动观念。
八、板书设计
做香囊
对折布料
夹入吊绳
缝制囊包 缝制边缘 返口翻面
装填香料 平缝收口 固定流苏
《做香囊》教学反思
通过这节课我发现由于学生年龄小，在家里极少动针线。虽然能够基本理解做香囊的方法与步骤，但是在劳动实践的过程中总会有一些困难，尤其是男同学，所以要加强基本针法的练习。在改进措施上从以下两方面入手，学生方面:
1、加强学生对劳动技术课常规的教育。
2、对一些合作流于形式的小组进行整合，重组。
3、继续培养小组长。
教师方面:
1、在动手动脑中促进学生技术素养的形成。创设良好的学习氛围，教给学生自学方法,让学生在自学中寻找快乐,快乐产生兴趣，兴趣产生求知的欲望。
2、从作品引导学生参与劳动与技术的学习活动。引导每一个学生积极参与学习,给每一个学生展示作品的机会,鼓励学生大胆发表自己见解。真正让学生成为学习的主人。
3、给学生提供适度坡度、难度的学习内容,让学生在解难和爬坡中去享受成功的乐趣。
4、教师要深钻教材,全面理解教材,明确教学目的，把握教学重点，做到被学生备教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
5、劳动技术课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
6、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
7、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行，也才去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的自己动动手的能力。

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