资源简介

“书报寄思”主题班会
一、活动目的：
通过本次班会活动培养学生爱读书、勤读书、乐读书的习惯，分享的快乐，又进行文化交流，传递版权知识。希望同学们积极参与“童阅湾区 书报寄思”活动。
学情分析
现小学阶段，有各种“大阅读活动”，学生在面临学科知识压力的同时，培养他们良好的阅读习惯尤为重要。通过活动，可以引导学生认识到阅读对个人成长和综合素质的积极影响，使他们更主动地融入阅读的世界。
对于版权知识，学生可能对此了解较少，需要通过活动中的介绍和讨论引导学生认识到知识产权的价值，以及尊重版权的道德义务。
三、教学重难点
【教学重点】
1、培养学生爱读书、勤读书、乐读书的习惯，强调读书看报的积极意义。
2、传递版权知识，引导学生理解作品创作的重要性，加强对版权的尊重。
3、鼓励学生积极参与“书报寄思”活动，投稿分享自己的读书心得。
【教学难点】
1、如何激发学生对读书看报的兴趣，使他们在活动中真正体会到阅读的乐趣。
2、如何向学生传递版权知识，使其认识到尊重知识产权的重要性。
3、如何有效鼓励学生参与“书报寄思”活动，提高投稿的积极性。
三、活动准备：
①班主任安排好发言人和主持人；
②收集有关关于读书看报的意义，班会时分享；
③共同确定本次班会班级共同享受的有声读物。
四、活动过程：
（一）导入：
形式： 播放一段与读书主题相关的悬疑视频，吸引学生的注意力。
互动： 开启一个短暂的小组讨论，让学生猜测视频的故事情节，并和电影中的情节联系起来。
（设计意图：引起学生对读书主题的好奇心，通过视频激发兴趣，为后续内容创造积极的氛围。）
（二）多读报纸、多阅读的意义：
形式： 展示多样的报纸版面，包括新闻、社论、专栏等。
互动： 设计一个小游戏，要求学生迅速找到某个特定主题的报道，培养他们在繁杂信息中迅速获取有效信息的能力。
课件展示：阅读的重要性。
①看报纸可以带来许多有用的新闻和信息，让你了解世界各地的发生的事情，增加你的知识和见识。
②多阅读还可以帮助你提高阅读能力、写作能力以及语言表达能力。
③阅读，你可以了解不同领域的知识和信息，如科技、教育等，帮助你扩展知识面和视野。
（设计意图：强调多读报纸和阅读的重要性，通过实例让学生直观感受到阅读的益处，培养阅读兴趣。）
（三）版权作品征集大赛介绍：
班主任介绍“童心齐飞扬，共读大湾区”版权作品征集大赛的背景、主办方和目的，引导学生了解并鼓励他们积极参与。
（设计意图：向学生传递创作的重要性，通过邀请成功人士分享，激发学生对创作的兴趣。）
（四）投稿鼓励与活动分享：
形式： 设置一个“分享广场”，供学生轮流分享自己的读书心得或推荐一本书。
互动： 其他同学可以就分享内容提出问题或进行互动交流。
（设计意图：鼓励学生参与“书报寄思”活动，提升学生的表达能力，培养分享和合作的精神。）
（五）共同享受的有声读物：
形式： 播放一段有声读物，例如名人朗读经典故事。
互动： 学生可以表达自己听后的感想，开展小组讨论，分享对有声读物的不同理解。
（设计意图：通过有声读物，传达阅读的愉悦感，鼓励学生在课余时间深入阅读，提高阅读能力。）
（六）课后阅读任务：
形式： 设计一个“推荐墙”，每位学生都在墙上推荐一本自己喜欢的书，并鼓励写下推荐理由。
互动： 学生可以在推荐墙上留言，表达对同学推荐书籍的认同或进一步提问。
（设计意图： 在班级中形成推荐文化，增进学生对不同书籍的了解，培养他们主动阅读的习惯。）
（七）活动总结
班主任总结本次班会活动，再次强调读书看报的重要性，鼓励学生养成良好的阅读习惯，提醒他们积极参与“书报寄思”活动，为文化交流和知识分享贡献力量。
（设计意图： 通过轻松幽默的方式结束班会，使学生对活动留下愉快的印象。）

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