资源简介

6.3 测量密度
一、教学目标
知识与技能
会用量筒测量液体（如水）体积和测小块不规则固体（如小石块）的体积。
掌握用天平和量筒测量不规则固体和液体的密度的方法。
过程与方法
1、通过探究活动学会测量液体和固体的密度。
2、对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性认识。
3、通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感受。
情感态度与价值观
1、通过实验数据记录、处理的体验，使学生养成实事求是、严谨的科学态度。
2、通过探究活动中的交流与合作体验，使学生认识交流与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神。敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观念。
二、教学重点/难点
【教学重点】学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。
【教学难点】使学生通过实验能对密度的物理意义加深理解。
三、 教学用具
天平、量筒、烧杯、石块、水、牛奶
四、教学方法 讨论、归纳、实验探究
五、教学过程
激趣导入
翻卡牌游戏：翻卡牌回答下列问题
1.密度的公式？
2.在实验室测量物体的质量的器材是什么？
3.如何测量固体和液体的质量？
4.在实验室测量物体的体积的器材是什么？
5.如何测量固体和液体的体积？
【设计意图】通过翻卡牌游戏 激发学生兴趣，并复习前两节的知识为本节内容打基础。
合作交流
一.体积的测量
由导入部分让学生得出如何测量固体和液体的体积，再次进行总结并强调测不规则固体的体积的方法。
测固体体积的方法：
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积V1；
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出此时水和待测固体的总体积V2；
③用V2－V1，得到待测液体的体积。
提醒：石块要用细线系住轻放入量筒中，以免损坏量筒。
不能将量筒放在天平上测质量，以免打翻、摔碎。
二．测量固体的密度
测量原理：ρ=m/v
测量仪器：天平、量筒
测量对象：小石块
小组讨论：先测量矿石的质量还是体积？为什么？
学生总结测固体的步骤：
1.用调节好的天平测量石块的质量m；
2.在量筒中倒入适量的水，记录水的体积V1；
3.用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2；
4.根据公式计算ρ=m/v2-v1石块的密度。
三．测量液体的密度
测量原理：ρ=m/v
测量仪器：天平、量筒
测量对象：小石块
小组讨论： 两组测量液体的方法那个更好？为什么？
方案一：
用调好的天平测出烧杯和液体的总质量m1；
将烧杯中的液体倒一部分到量筒中，用天平称出烧杯和杯中剩余液体的总质量m2；
读出量筒中的液体的体积v；
根据ρ= m1- m2/v 计算得出该液体的密度。
方案二：
1、用调好的天平测出空干燥烧杯质量m1；
2、将被测水倒入一定量到量筒中，加砝码至天平重新平衡后，读出量筒和水的总质量m2；
3、把烧杯中的水倒入量筒中，读出量筒中水的体积v；
4、根据ρ= m2- m1/v 计算该液体的密度。
学生总结：（1）对比两组实验方案，要克服液体的壁挂现象，应选择方案二，引导学生设计合理的实验记录表格。
学生分组实验：分成两大组，12个小组，第一大组测石块的密度，第二大组测液体牛奶的密度。大屏幕上出示记录表格。巡视学生实验过程，纠正实验过程中不规范操作。
固体密度数据记录表格。
石块的质量m（g） 石块放入前水的体积V1（cm3） 石块和水的总体积V2（cm3） 石块的体积V=V2-V1 （cm3） 石块的密度ρ(g/cm3 )

液体密度数据记录表格
玻璃杯和水的质量 m1（g） 玻璃杯和剩余盐水的质量m2(g) 量筒中盐水质量m=m1-m2 （g） 量筒中盐水的体积 v(cm3) 盐水的密度ρ(g/cm3)


感悟探究
拓展运用
1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩石，用天平称得质量是27g。放入装有80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块岩石的密度是__________kg/m3，这一小块岩石的密度与那一大块岩石的密度_______（选填“相等”或“不相等”）
2.一小瓶的质量为78g，装满水时总质量为178g，则这个小瓶的容积是 _____ cm3。一次测量中，先在这个空瓶中装入少许某固体颗粒，称得总质量为132g，再往瓶内注满水，称得总质量为212g，则这种固体物质的密度是 _____ kg/m3，它可能是_____。
3.在用天平和量筒测量某种食油的密度时，以下操作步骤中，不必要且不合理的是 ( )
A.用天平测出空烧杯的质量
B.取适量的油倒人烧杯中，用天平测出杯和油的总质量
C.将烧杯中的油倒人量筒中，测出倒人量筒中的油的体积
D.用天平测出烧杯和剩余油的总质量
作业设计：蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想看，应该怎样办？
请同学们利用如下器材自行设计实验方案：
器材：天平、量筒、水、蜡块、针、铁块、细线
七、板书设计

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