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第三单元 第2课时 2和5的倍数的特征 学习任务单
苏 教 版 小学数学 五 下 学 校 班 级 姓名
课 题 2和5的倍数的特征 （第2课时）
学习任务 任务一：探究5的倍数特征 任务二：探究2的倍数特征 任务三：认识偶数和奇数
重点难点 【学习重点】探索并发现2和5的倍数特征。 【学习难点】通过探索2、5的倍数的特征，判断一个数是不是2和5的倍数。
【预习要领】
1.结合问题自学课本，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。重点理掌握2和5的倍数特征
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【复习导入】
写出30以内下面数的倍数。
5的倍数有：________________________________________________
2的倍数有：________________________________________________
二、【新知探究】
任务01：探究5的倍数特征
1.在5的倍数上画“△”。
2.观察表里5的倍数，你能发现5的倍数有什么特征吗？和同桌同学互相说一说。
我发现：5的倍数，个位上是（ ）或（ ）。
3.除了这些数以外，其它5的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。
4.学习了5的特征有什么好处？
我认为：可以快速的判断一个数是不是（ ）的倍数。
任务02：探究2的倍数特征
1.2的倍数又有什么特征呢？在2的倍数上画“○”。（在上面的百数图中圈一圈）
2.观察2的倍数，有什么特征？
我发现：2的倍数，个位上是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3.是不是个位上是2、4、6、8、0的数都是2的倍数呢？请同桌两人互相举出三位数或四位数的例子进行验证。
4.观察百数图中用△和○所圈的数，你发现了什么？
我发现：有一些数既是（ ）的倍数，又是（ ）的倍数。
5.什么样的数既是5的倍数，又是2的倍数呢？它们有什么特征？
我发现：个位是（ ）的数，既是5的倍数，又是2的倍数。
6.自然数按是不是2的倍数来分可分为（ ）和（ ）两大类。
7.是2的倍数的数叫作（ ），不是2的倍数的数叫作（ ）。
8.偶数和奇数就是我们以前说的什么数呢？
偶数和奇数就是我们以前说过的（ ）和（ ）。
【达标练习】
（一）基础训练
1.下面的数，哪些是5的倍数？哪些是2的倍数？哪些既是5的倍数，又是2的倍数？
12 25 48 60 72 90
2.下面的数，哪些是偶数？哪些是奇数？
58 74 89 120 231 155 600
（二）学以致用
3.选出两张数字卡片，按要求组成一个两位数。
（1）组成的数是偶数。
（2）组成的数是5的倍数。
（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数。
4. 填上几，这个数能被2整除？
4
9 6
7
（三）能力拓展
5．（2021.江苏连云港.单元检测）幼儿园有一堆玩具，玩具的数量大于55个，小于70个。如果用小箱每箱装2个，正好装完；如果用大箱每箱装5个，也正好装完。这堆玩具有多少个？
6．（2022.江苏扬州.期末）一列火车在南京、上海两地来回行驶，那么：
(1)火车最初在南京，往返21次之后在南京还是上海？
火车最初在上海，往返若干次后又回到上海，那火车行驶的次数是奇数还是偶数？
7．（2022.江苏盐城.毕业）五个连续偶数的和是180，这五个偶数分别是多少？

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