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第二单元 第2课时 认识成数 例2 学习任务单
人教版 小学数学 六下 学校 班级 姓名
课题 认识成数 例2 （第2课时）
学习任务 借助于生活情境，理解成数的含义，掌握成数的计算方法。能运用成数和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。
学习重、难点 【学习重点】借助于生活情境，理解成数的含义，掌握成数的计算方法。 【学习难点】能运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。
1.结合生活经验，收集生活中有关商品成数的例子，查阅“成数”表示的含义。
2.自学教材例2的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：
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任务一：认识成数，理解成数的意义。
出示教材情境图。
让学生观察,资料中反映出哪些数学信息？
在工农业生产和实际生活中，经常会使用如上面出现的“增产二成”“增加三成”等类似的词语来描述数量变化的情况，这就是我们常说的“成数”例如：我省小麦的收成比去年增产两成。
通过阅读和资料查找说一说什么是“成数”。
成数表示：__________________________
（2）尝试将下列成数改写成百分数。
“二成”是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）。
“三成五”是十分之（ ），改写成百分数就是（ ）。
（3）试试把下面的成数写成百分数。
三成=（ ）% 四成六=（ ）%
九成九=（ ）% 二成五=（ ）%
一成二=（ ）% 七成三=（ ）%
学生独立完成，汇报交流。
___________________________________________________________________________________________________________________。
任务二：解决与成数有关的问题
结合生活实例，解决与成数有关的实际问题。
（1）出示例题2，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？
①读题，理解题意。从题中你知道了哪些信息？找出已知条件和问题。
②引导学生分析：“节电二成五”怎么理解？是以谁为单位“1”？
要求的问题是什么？
③学生画线段分析问题，列式解决。
学生组内交流，汇报交流。
（3）典型例题：某市 2019 年接待旅游总人数约为 96 万人次，比上一年增长两成。该市2018 年接待旅游总人数约为多少万人次
1．李庄乡今年小麦大丰收，产量达到2.4万吨，比去年增产了二成，李庄乡去年小麦的产量是多少万吨？列式正确的是（ ）。
A． B．
C． D．
2．某乡去年粮食产量是11万吨，比前年增产一成，前年的粮食产量是（　　）万吨。
A．1.1 B．12.1 C．9.9 D．10
3．某县前年秋粮产量为2.4万吨，去年比前年增产二成。去年秋粮产量是（　　）万吨。
A．2 B．2.6 C．2.88
4．今年春节多村游人数比去年增加三成，就是说今年春节多村游人数（　　）。
A．是去年的30% B．是去年的70% C．是去年的130%
5．光明鞋厂五月份生产25000双鞋，六月份生产28000双鞋。六月份比五月份增产（　　）。
A．一成一 B．一成二 C．一成四 D．一成六
6．某汽车店，今年一季度计划销售汽车600辆，受疫情影响，实际销售比计划下降了八成，一季度实际销售汽车多少辆？
7．某汽车出口公司5月份出口汽车2.4万辆，比上月增长两成，4月份出口汽车多少万辆？
8．某小学去年用水1200吨，开展“节能环保”活动后，去年的用水量比今年多二成五，今年该小学比去年节约用水多少吨？
9．一块小麦实验田，去年产小麦20吨，比前年减产二成，今年比去年增产二成。这三年相比，哪一年最丰收？
受局部疫情影响，五月份某服装厂生产一款衣服200万件，比四月份减少了两成，四、五月份共生产这款衣服多少万件？

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