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第一单元 第2课时 数据收集整理(2)学习任务单
一、 情境导入、揭示问题
1.引入:同学们,你们喜欢吃水果吗?
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2.谈论:那你们有什么好方法能整理大家吃的水果种类与数量吗?怎么记?
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3.尝试用自己喜欢的方式记录数据。
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任务一:收集数据、记录数据。
体会数据统计方法的多样性。
1.试一试:统计水果的数量用什么方法记录呢?
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2.记录下面并汇报。
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二、优化用“正”字记录数据的方式。
1.讨论:各种记录方式的优缺点。
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2.小结:( )记录方法更简便,为什么?
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统计数据的时候,可以用举手、画“( )”字、画“( )”和画圆圈等方法
学习任务二:感悟用“正”字记录数据的方便。
一、体会用“正”字记录数据的好处。
1.课件出示:例题2情景图投票结果。
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2.小组交流;哪一种记录方式简洁、清楚?
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二、分析数据,解决问题。
1. 填写统计表,分析数据。
2.思考:根据统计结果,应该选谁参加比赛 有两位同学缺勤没能参加投票,如果他们也投了票,结果可能会怎样
1.右面是小明记录的一个月的天气情况。
(1)把记录的结果填在下表中。
这个月共有多少天?
这个月属于哪个季节?
2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。
(1)把他们统计的结果填在下表中。
(2)这个路口10分钟内所通过的哪种车最多?哪种车最少?
(3)如果再观察10分钟,哪种车通过的数量可能最多?
3.(1)数一数,各有多少个?
(2)填一填。
(3)( )最多,( )最少,( )与( )同样多。
4. 看图回答问题:
(1)奇思调查了( )名同学。
(2)( )最多,( )最少。
(3)说一说,在饮食方面,你有什么建议?
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