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浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的性质与应用 （第1课时）同步练习
一、基础题
1．下列气体中参与绿色植物光合作用的是（　　）
A．SO2 B．CO2 C．N2 D．CH4
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据光合作用的原理分析。
【解答】植物光合作用是水和二氧化碳在光照和叶绿素的条件下反应生成葡萄糖和氧气；
故答案为：B。
2．下列有关二氧化碳的性质和用途的描述正确的是（　　）
A．因为二氧化碳的密度比空气大，所以可以用二氧化碳灭火
B．因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热，所以可以用固体二氧化碳储藏食品
C．因为二氧化碳在通常状况下是气体，所以二氧化碳可以作温室肥料
D．因为二氧化碳气体有还原性，所以可以用二氧化碳气体作还原剂来冶炼金属
【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及用途进行分析。
【解答】A、二氧化碳灭火除利用密度大外还要利用不支持燃烧的性质，不符合题意；
B、 因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热，所以可以用固体二氧化碳储藏食品 ，符合题意；
C、二氧化碳作温室肥料是因为可促进光合作用，不符合题意；
D、二氧化碳没有还原性，不可作还原剂，不符合题意；
故答案为：B。
3．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中正确的是（　　）
A．都含有氧分子
B．都能供动物呼吸
C．都不溶于水
D．密度都比空气大
【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】根据二氧化碳和氧气的构成及性质分析。
【解答】A、二氧化碳中不含氧分子，一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，不符合题意；
B、二氧化碳不能支持呼吸，不符合题意；
C、二氧化碳能溶于水，氧气微溶于水，不符合题意；
D、二氧化碳和氧气密度都比空气大，符合题意；
故答案为：D。
4．下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）
①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高　②压强越大，二氧化碳在水中的溶解度越小　③二氧化碳本身无毒　④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及气体的溶解度随压强的变化规律分析。
【解答】 ①二氧化碳的密度大，所以在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高，正确；②气体的溶解度随压强的增大而增大，所以压强越大，二氧化碳在水中的溶解度越大，错误；③二氧化碳本身无毒，正确；④一个二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子 ，但物质中原子个数不能确定，错误；
故答案为：C。
5．干涸的深井和久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳，人们在进入这些地方之前，先进行灯火试验，原因是　 　，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量　 　(填“较高”或“较低”)。若要从井底处收集一瓶气体，收集的方法是：　 　。
【答案】二氧化碳不支持呼吸，会使人窒息而死；较高；先把瓶子装满水，放到井底后倒去水，盖上瓶盖
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及二氧化碳的收集方法分析。
【解答】 二氧化碳不支持呼吸，会使人窒息而死 ，而 干涸的深井和久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳， 所以进入前要先进行灯火实验； 如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量较高，则不能立即进入； 要从井底处收集一瓶气体，可以 先把瓶子装满水，放到井底后倒去水，盖上瓶盖即可。
二、中档题
6．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（　　）
A．红色－紫色－红色 B．紫色－红色－紫色
C．红色－紫色－蓝色 D．红色－无色－红色
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质与石蕊试液的变色情况分析。
【解答】 向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，再进行加热时，又分解为二氧化碳和水，所以石蕊试液又变成紫色；
故答案为：B。
7．为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（　　）
A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中
B．观察两种气体的颜色
C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中
D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡
【答案】B
【知识点】物质除杂或净化
【解析】【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
【解答】A、将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，可以区分；
B、两种气体都是无色无味气体，观察颜色不能区分；
C、 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中，石蕊变红的为二氧化碳，不变色的为氧气，能区分；
D、 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪明显的为二氧化碳，不明显的为氧气，可以区分；
故答案为：B。
8．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）
A．紫色石蕊溶液变红色
B．石灰水变浑浊
C．蜡烛熄灭
D．杠杆左高右低
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与水反应、与氢氧化钙反应、不支持燃烧属于化学性质，密度比空气大为物理性质分析。
【解答】A、紫色石蕊试液变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
B、石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
C、蜡烛熄灭是因为二氧化碳密度大且不支持燃烧本身不燃烧，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
D、倾倒二氧化碳，杠杆左高右低，反映了二氧化碳的密度比空气大的物理性质，符合题意；
故答案为：D。
9．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（　　）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，密度比空气大分析；
【解答】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，且密度比空气大，所以 ②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球不变色， ①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球变红，且 ④比①先变红 ；
故答案为：D。
10．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：
①从b端通入氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通入二氧化碳
④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③
【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据证明二氧化碳和水反应的实验原理及步骤分析。
【解答】利用石蕊试液变色的实验来证明二氧化碳与水反应，正确操作顺序为先将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ，再从a端通入二氧化碳 ，证明二氧化碳不能使石蕊变色，再 从b端通入氮气 ，再 从分液漏斗中滴加适量水， 最后从a端通入二氧化碳 ；
故答案为：D。
11．小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。
（1）观察到的现象有a　 　；b　 　。
（2）若将水槽内的水换成澄清石灰水，则观察到的现象是；产生该现象的化学方程式为。
【答案】（1）试管内液面上升；试管口处变为红色
（2）试管口处变浑浊，试管内液面上升|CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红分析；
（2）根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶的碳酸钙分析。
【解答】（1）二氧化碳能与水反应，使得试管内压强变小，所以试管内液面会上升，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，因此还可以观察到试管口处溶液变红的现象；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若将石蕊变石灰水，则观察到试管口处液体变浑浊，试管内液面上升，二氧化碳与石灰水反应的方程式为 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 。
故答案为：（1） 试管内液面上升；试管口处变为红色 ；（2） 试管口处变浑浊，试管内液面上升；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 。
三、拓展题
12．某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗”这一问题时，他们将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋。观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质。于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭。对此，大家议论纷纷，各自发表看法如下。你认为正确的是（　　）
A．甲同学说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火
B．乙同学说，二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火
C．丙同学写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：Mg＋CO2 MgO＋C
D．丁同学说，此反应与镁在氧气中燃烧的现象相同
【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据题中所给信息镁在二氧化碳中能燃烧，铁则不能，结合二氧化碳的化学性质进行分析。
【解答】A、 二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火 不符合题意；
B、 二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火 ，符合题意；
C、丙所写的方程式没有配平，正确的是2Mg＋CO22 MgO＋C ，不符合题意；
D、该反应还生成黑色固体，而镁在氧气中燃烧只生成白色固体，现象不相同，不符合题意；
故答案为：B。
13．发现问题：研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。 实验探究：在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。实验装置和现象如图所示，请你一起参与。
　　　 甲　　　　　　　　　　 　　　乙
现象结论：甲装置中产生该实验现象的原因是(用化学方程式表示)　 　，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因　 　；乙装置中的实验现象是　 　，吸收CO2较多的装置是　 　。
计算验证：另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水
思考评价：请你对小李同学的结论进行评价：　 　。
【答案】CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象；气球体积增大，溶液不变浑浊；乙；不正确，因为Ca(OH)2的溶解度很小，所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小
【知识点】二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液反应现象分析；根据氢氧化钙与氢氧化钠的溶解性分析。
【解答】 甲装置中二氧化碳与石灰水反应，压强会变小，所以石灰水会变浑浊且气球变大，反应方程式为 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O ； 因CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象 ，所以检验时用石灰水不用氢氧化钠溶液；乙中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，装置内压强会变小，所以气体会变大，因氢氧化钠溶液浓度大，所以乙吸收二氧化碳较多；因为氢氧化钙为微溶物质，形成的饱和溶液的质量分数很小，所以吸收二氧化碳应用氢氧化钠溶液；
故答案为： CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O ； CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象； 气球体积增大，溶液不变浑浊 ；乙； 不正确，因为Ca(OH)2的溶解度很小，所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小。
1 / 1浙教版科学八年级下学期 3.4 二氧化碳的性质与应用 （第1课时）同步练习
一、基础题
1．下列气体中参与绿色植物光合作用的是（　　）
A．SO2 B．CO2 C．N2 D．CH4
2．下列有关二氧化碳的性质和用途的描述正确的是（　　）
A．因为二氧化碳的密度比空气大，所以可以用二氧化碳灭火
B．因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热，所以可以用固体二氧化碳储藏食品
C．因为二氧化碳在通常状况下是气体，所以二氧化碳可以作温室肥料
D．因为二氧化碳气体有还原性，所以可以用二氧化碳气体作还原剂来冶炼金属
3．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，下列对它们的认识中正确的是（　　）
A．都含有氧分子
B．都能供动物呼吸
C．都不溶于水
D．密度都比空气大
4．下列关于二氧化碳的认识中，正确的一组是（　　）
①在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高　②压强越大，二氧化碳在水中的溶解度越小　③二氧化碳本身无毒　④二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
5．干涸的深井和久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳，人们在进入这些地方之前，先进行灯火试验，原因是　 　，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量　 　(填“较高”或“较低”)。若要从井底处收集一瓶气体，收集的方法是：　 　。
二、中档题
6．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（　　）
A．红色－紫色－红色 B．紫色－红色－紫色
C．红色－紫色－蓝色 D．红色－无色－红色
7．为了区分O2和CO2两种气体，下列说法中不可行的是（　　）
A．将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中
B．观察两种气体的颜色
C．将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中
D．用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡
8．下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是（　　）
A．紫色石蕊溶液变红色
B．石灰水变浑浊
C．蜡烛熄灭
D．杠杆左高右低
9．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明二氧化碳密度大于空气且能与水反应的现象是（　　）
A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红
C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红
10．某同学用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度)，操作为：
①从b端通入氮气
②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通入二氧化碳
④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中
其中实验操作顺序最合理的是（　　）
A．①②③④ B．④③②① C．④①③①② D．④③①②③
11．小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如图所示的实验，在盛有水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一个充满CO2的试管倒立于其中。
（1）观察到的现象有a　 　；b　 　。
（2）若将水槽内的水换成澄清石灰水，则观察到的现象是；产生该现象的化学方程式为。
三、拓展题
12．某校化学课外活动小组在探究“二氧化碳真的在任何情况下都不支持燃烧吗”这一问题时，他们将燃着的镁条放入二氧化碳气体中，发现镁条仍在燃烧，大家十分兴奋。观察生成物，除白色物质外，还有黑色物质。于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒放入二氧化碳中，发现立即熄灭。对此，大家议论纷纷，各自发表看法如下。你认为正确的是（　　）
A．甲同学说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火
B．乙同学说，二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火
C．丙同学写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：Mg＋CO2 MgO＋C
D．丁同学说，此反应与镁在氧气中燃烧的现象相同
13．发现问题：研究性学习小组中的小张同学在学习中发现：通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液。 实验探究：在体积相同盛满CO2的两集气瓶中，分别加入等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。实验装置和现象如图所示，请你一起参与。
　　　 甲　　　　　　　　　　 　　　乙
现象结论：甲装置中产生该实验现象的原因是(用化学方程式表示)　 　，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的原因　 　；乙装置中的实验现象是　 　，吸收CO2较多的装置是　 　。
计算验证：另一位同学小李通过计算发现，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸收CO2的质量，Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸收CO2 应该用饱和石灰水
思考评价：请你对小李同学的结论进行评价：　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途
【解析】【分析】根据光合作用的原理分析。
【解答】植物光合作用是水和二氧化碳在光照和叶绿素的条件下反应生成葡萄糖和氧气；
故答案为：B。
2．【答案】B
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及用途进行分析。
【解答】A、二氧化碳灭火除利用密度大外还要利用不支持燃烧的性质，不符合题意；
B、 因为固体二氧化碳升华过程中要吸收大量的热，所以可以用固体二氧化碳储藏食品 ，符合题意；
C、二氧化碳作温室肥料是因为可促进光合作用，不符合题意；
D、二氧化碳没有还原性，不可作还原剂，不符合题意；
故答案为：B。
3．【答案】D
【知识点】分子和原子的区别和联系
【解析】【分析】根据二氧化碳和氧气的构成及性质分析。
【解答】A、二氧化碳中不含氧分子，一个二氧化碳分子中含有2个氧原子，不符合题意；
B、二氧化碳不能支持呼吸，不符合题意；
C、二氧化碳能溶于水，氧气微溶于水，不符合题意；
D、二氧化碳和氧气密度都比空气大，符合题意；
故答案为：D。
4．【答案】C
【知识点】分子的定义与分子的特性；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及气体的溶解度随压强的变化规律分析。
【解答】 ①二氧化碳的密度大，所以在地窖、枯井内二氧化碳含量会比较高，正确；②气体的溶解度随压强的增大而增大，所以压强越大，二氧化碳在水中的溶解度越大，错误；③二氧化碳本身无毒，正确；④一个二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子 ，但物质中原子个数不能确定，错误；
故答案为：C。
5．【答案】二氧化碳不支持呼吸，会使人窒息而死；较高；先把瓶子装满水，放到井底后倒去水，盖上瓶盖
【知识点】气体装置的装配、连接、选择与气密性检查；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质及二氧化碳的收集方法分析。
【解答】 二氧化碳不支持呼吸，会使人窒息而死 ，而 干涸的深井和久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳， 所以进入前要先进行灯火实验； 如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量较高，则不能立即进入； 要从井底处收集一瓶气体，可以 先把瓶子装满水，放到井底后倒去水，盖上瓶盖即可。
6．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳的性质与石蕊试液的变色情况分析。
【解答】 向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，再进行加热时，又分解为二氧化碳和水，所以石蕊试液又变成紫色；
故答案为：B。
7．【答案】B
【知识点】物质除杂或净化
【解析】【分析】对于物质鉴别题，首先要掌握各物质的性质，然后根据物质的性质选择所需物质，再利用反应的不同现象加以区分，鉴别题时各物质的现象必须不能相同，否则无法区分。
【解答】A、将燃着的木条分别伸入盛满上述两种气体的集气瓶中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，可以区分；
B、两种气体都是无色无味气体，观察颜色不能区分；
C、 将两种气体分别通入紫色石蕊溶液中，石蕊变红的为二氧化碳，不变色的为氧气，能区分；
D、 用软质塑料瓶分别盛满上述两种气体，各倒入相同体积的水，盖紧瓶盖，振荡，塑料瓶变瘪明显的为二氧化碳，不明显的为氧气，可以区分；
故答案为：B。
8．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与水反应、与氢氧化钙反应、不支持燃烧属于化学性质，密度比空气大为物理性质分析。
【解答】A、紫色石蕊试液变红是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
B、石灰水变浑浊是因为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
C、蜡烛熄灭是因为二氧化碳密度大且不支持燃烧本身不燃烧，反映二氧化碳的化学性质，不符合题意；
D、倾倒二氧化碳，杠杆左高右低，反映了二氧化碳的密度比空气大的物理性质，符合题意；
故答案为：D。
9．【答案】D
【知识点】二氧化碳的物理性质及用途；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与水反应生成碳酸，密度比空气大分析；
【解答】二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红，且密度比空气大，所以 ②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球不变色， ①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球变红，且 ④比①先变红 ；
故答案为：D。
10．【答案】D
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据证明二氧化碳和水反应的实验原理及步骤分析。
【解答】利用石蕊试液变色的实验来证明二氧化碳与水反应，正确操作顺序为先将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ，再从a端通入二氧化碳 ，证明二氧化碳不能使石蕊变色，再 从b端通入氮气 ，再 从分液漏斗中滴加适量水， 最后从a端通入二氧化碳 ；
故答案为：D。
11．【答案】（1）试管内液面上升；试管口处变为红色
（2）试管口处变浑浊，试管内液面上升|CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】（1）根据二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸使石蕊变红分析；
（2）根据二氧化碳与氢氧化钙反应生成不溶的碳酸钙分析。
【解答】（1）二氧化碳能与水反应，使得试管内压强变小，所以试管内液面会上升，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，因此还可以观察到试管口处溶液变红的现象；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，若将石蕊变石灰水，则观察到试管口处液体变浑浊，试管内液面上升，二氧化碳与石灰水反应的方程式为 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 。
故答案为：（1） 试管内液面上升；试管口处变为红色 ；（2） 试管口处变浑浊，试管内液面上升；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O 。
12．【答案】B
【知识点】二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据题中所给信息镁在二氧化碳中能燃烧，铁则不能，结合二氧化碳的化学性质进行分析。
【解答】A、 二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火 不符合题意；
B、 二氧化碳只能支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于活泼金属的灭火 ，符合题意；
C、丙所写的方程式没有配平，正确的是2Mg＋CO22 MgO＋C ，不符合题意；
D、该反应还生成黑色固体，而镁在氧气中燃烧只生成白色固体，现象不相同，不符合题意；
故答案为：B。
13．【答案】CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O；CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象；气球体积增大，溶液不变浑浊；乙；不正确，因为Ca(OH)2的溶解度很小，所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小
【知识点】二氧化碳的检验和验满；二氧化碳的化学性质
【解析】【分析】根据二氧化碳与氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液反应现象分析；根据氢氧化钙与氢氧化钠的溶解性分析。
【解答】 甲装置中二氧化碳与石灰水反应，压强会变小，所以石灰水会变浑浊且气球变大，反应方程式为 CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O ； 因CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象 ，所以检验时用石灰水不用氢氧化钠溶液；乙中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应，装置内压强会变小，所以气体会变大，因氢氧化钠溶液浓度大，所以乙吸收二氧化碳较多；因为氢氧化钙为微溶物质，形成的饱和溶液的质量分数很小，所以吸收二氧化碳应用氢氧化钠溶液；
故答案为： CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O ； CO2与石灰水作用有明显实验现象，而与NaOH作用无明显现象； 气球体积增大，溶液不变浑浊 ；乙； 不正确，因为Ca(OH)2的溶解度很小，所形成的饱和石灰水中溶质的质量分数很小。
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