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第4章
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
知识清单
】光台作用女女女
1光合作用☆☆☆
2探完：绿叶在光下制造有和
物名衣安
1.慨念：绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，
3绿西植物制造的有郴物的
在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储
用谧☆☆
存在有机物中，这个过程就是光合作用。
2.条件：北是绿色植物进行光合作用必不可少的条件
3.场所：叶绿体既是尘产有机物的“车间，也是将光能转变为
化学能的“能量转换器”。没有光，植物无法进行光台作用。
@
叶绿体因含有叶绿素而呈现绿色，植物的绿色部分（如植物
幼嫩的茎、叶等)的细胞中含有叶绿体，在合适条件下能够制造
有机物。绿色植物制造有枪物的主要努官·
虑太阳不在
赶紧林总！
4.产物：有机物和氧气。有机物主要是淀粉等糖类物质，部分
糖类在植物细胞内还会转变成蛋白质、脂肪等其他有机物。
5影响光合作用的因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度、水以
▲光是绿色植物进行光合作
及叶片的年龄、叶片中叶绿素的含量和叶片的面积等。
用不可缺少的条件，
6意义农业生产中适当增加二氧化碳的波度可报高农作物的产量。
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生
长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本
的食物来源。同时消耗了大气中的二氧化碳，释放出氧气，维持
了生物圈中的碳一氧平衡。
光与叶片的颜色，
1.箱物的叶片虽现绿色，主要是叶绿体中的叶绿素“吸收”了
阳光中的大部分红光和蓝紫光，反射了大部分绿光的结果。
2.叶绿体中，除含有大量叶绿亲外，还含有少量的橙黄色的胡
萝卜素和黄色的叶黄素。我国北方秋季，天气渐冷，叶绿素
▲我国北方秋天的树林。
逐渐被破坏，而其他色素较为稳定，因此叶片的颜色可以渐
菏由绿变黄。
2探究：绿叶在光下制造有机物☆女
初中生物知识清单
1.目的要求
1)检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
2)探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。
▲天竺葵
2材料用具：盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧
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杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。
3.实验步骤
步骤
具体操作
目的
·绿叶在光下制造有机物的
实验前把盆栽的天
将叶片中原有的淀粉
实验步骤
竺葵放到黑暗处一
A
处理要在黑暗中，黑纸遮
运走或耗尽
尽疼24小时.
叶成对比，加热酒清为脱色
暗处理
以尧成留的应粉对
清水漂洗加碘液，冲掉碘液看
实舱造成干描。
色变。
用黑纸片把叶片的
一部分从上下两面
设置了对照实验，此
姜起来，然后移
实验中的变量是光照
逃光照射
到阳光下照射
之必须同时遮盖·
儿小时后，摘下叶
片，去掉遮光的
便于后续步骤操作
第3单元
酒持遇火
摘叶，去纸片
纸片
片，个燃
才怪！
把叶片放入室有源
叶绿素易落于酒精。
嶺的小烧杯中，水
叶绿素为绿色，脱色
浴如热，使叶片含
后便于观察，可以排
▲酒精易燃烧，不宜直接
有的叶绿素溶解到
除绿色对实验现象的
加热。
酒清中，叶片变成
干扰
酒捐脱色
黄白色
缓慢升温，避危危险，
碘液
用清水漂洗叶片，
脱色
再把叶片放到培养
·温馨提示
的叶
检验叶片中是否有滨
实验过程中，有两次水洗
皿中，向叶片滴加
数生成检测原理：淀粉
的操作，第一次是脱色后漴
碘液显影
碘液
遐碘变蓝。
洗，洗掉叶片上的酒精、叶绿
素等，第二次是染色后冲洗，
洗掉碘液，都是为了使于
稍停片刻，用清水
洗掉叶片上的碘液，
第4章
观察。
冲淖碘液，观察叶
防止碳液干扰实验，
色发生的变化
便于观察
绿
漂洗观察
植物
4.现象和结论
1)现象：叶片见光部分遇碘液变成蓝色，叶片的遮光部分遇碘液
没有变成监色。
圈中有
▲银边天竺葵叶片的银边无
2)结论：遇碘液变蓝是淀粉的特性。实验现象说明叶片的见光
论见光还是未见光，肉没有淀
部分产生了淀粉，叶片的遮光部分没有产生淀粉：进而得出
粉产生，说明叶片在光下制造
的制造
淀粉的过程只能发生在叶片
结论：淀粉是光合作用的产物，光是绿色植物制造有机物不可
绿色（含叶绿体）的部分。
缺少的条件。不仅卷阳光，灯光等也可以让植物进行光合作用。
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