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第2章
生物的遗传与变异
第1节
基因控制生物的性状
知识清单
1生物的性状女
1生物的性状☆☆
是自然界普强存在的邓要，通
2惑因捉制生物的性状食☆☆
1生物的遗传和变异
过生随和发育过程实现。
可
1)遗传：指亲子间的相似性。举例：“种瓜得瓜，种豆得豆”“猫
生猫，鸭生鸭”等>发生在上下代及同一物种不同个体之间。
2)变异：指亲子间及子代个体间的差异。举例：“一母生九子，连
母十个样”“一树结果，酸甜各异”等。
▲图为一只母狗所生的一窝
2.生物的性状
小狗，它们彼此之问各有相同
和不同的特征，是生物进传利
概念
性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称
变异的结果。
生物具有的外在形态及内部结构，如人的肤
形态结
色、眼皮的单双、耳垂的形状、狗的毛色、豌
构特征
豆粒的形状和颜色等
生物具有的肉眼看不到的生理特征，如人的
分类
生琿特征
色育和血型、植物果实的酸甜，虽然肉眼看
不到，但也是生物的性状
▲单眼皮和双眼皮
平时生活中下意识的行为习惯，如婴儿吮
行为方式
吸，能卷舌和不能卷舌，大拇指能向背侧弯
曲和不能向背侧弯曲等
①有些性状通过肉眼能看到，例如苹果的形状、大小等；
有些性状通过肉眼看不到，例如人的血型等。
特点
②生物的性状相对稳定，能够遗传，受遗传物质的控制。
③生物的性状也受环境的影响，是遗传物质和环境共同
作用的结果
▲兔的黑毛与白毛为相对性
状，但免的黑毛与红眼晴不为
3相对性状
,判断依播：两同一不同。
相对性状，因为黑毛和红限精
1)概念：遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相
虽然都是针对同种生物（兔），
但描述的不是同一性状，兔的
对性状。
红服睛和黑限情为相对性状，
,判断相对性状的方法，
初中生物知识清单
判断两个性状是否属于相对性状，要抓住“两同一不
同”。“两同”即同种生物、同一性状；“一不同”即不司表现
形式。注意：相对性状可能有两种表现形式，也可能有多种
表魏形式，如兔的白毛、黑毛、灰毛等。
236
2)举例：人的单眼皮与双眼皮，番茄果
实的红色与黄色，家兔毛的黑色与白
色，豌豆的圆粒与皱粒（如右图）等。
▲番茄的红果和黄果为相对
豌豆的厨粒与皱粒
性状，红色和黄色是番茄果实
例1下列属于相对性状的是
颜色的不同表现形式。
A.狗的短毛和直毛
B.人的A型血和B型血
解析狗的短毛和直毛是两
第了单
G.玉米的黄粒和圆粒
种性状，A不符合题意。玉米
含有控制生物性状的遗
的黄粒和圆粒分别是玉米粒
D.小麦的抗病和不抗倒伏
的颜色和形状，是两种性状，
答案B
传信愿，是控制生物性
不符合题意。小麦的抗倒伏
状的基本单位
和不抗倒伏是一对相对性状，
2基因控制生物的性状★★☆
抗病和不抗病是另一对相对
1资料分析：转基因鼠的启示
性状，即抗病和不抗倒伏是两
→注入雄原核中。
1)获得转基因超级鼠的过程
种不同性状的表现，D不符合
显微注射器
题意。
州定细胞
大鼠生长
的吸管
激索基因
核未融合的受精卵
将受精卵注入代孕
生出的幼鼠
小鼠的输卵管
2)实验现象：将大鼠生长激素基因导人一个小鼠的受精卵里，结
果生出的小鼠生长速度快，休积也偏大
3)讨论
▲体积大的鼠为转基因超级
①该实验研究的性状：鼠个体的大小。
鼠，其比普通小鼠体积大的原
因是获得了大鼠的生长激素
②控制该性状的基因：大鼠生长激素基因。
基因。
③遗传的过程：在生物传种接代的过程中，传下去的不是性状，
是控制生物性状的基因。
生物的性状是基
4)结论：生物的性状是由基因控制的。
因和环境共同作
。转基因技术的安全问题
2.生物性状的表现
用的结果。
1.环境安全问题：转基因生物
1)概述：生物的性状是由基因控制的，但有些性状是否表现，还
在繁殖过程中，可能会将基
受到环境的影响。
因转移到野生生物中，可能
2)举例：无光时，茵长成蒜黄；萝卜地上部分为绿色，地下部分
会破坏自然生态环境，打破
原有生物种样的动态平衡。
为白色。
无光时，叶绿素不能台成，因地呈美色。
2.食品安全问题：由于进行过
3.转基因技术
基因改良，有些转基因食品
1)概念：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入另一种
第2章
可能含有有毒物质和过敏
原，其在被人类食用过程中
生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入
可能会变成新的抗原，对人
基因所控制的性状。
休产生咸助。
物的
2)举例
①转基因植物：如转基因大豆、转基因抗虫棉等。
传与变异
②转基因动物：如转基因奶牛、转基因荧光猪、转基因羊等。
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