资源简介

(共31张PPT)
辩证唯物论（第2课）
辩证唯物主义认识论
（第4课）
唯物辩证法（第3课）
文化
（7-9课）
哲学
（1-6课）
马克思主义哲学
（2-6课）
继承和发展中华优秀传统文化——不忘本来（第7课）
学习借鉴外来文化有益成果——吸收外来（第8课）
发展中国特色社会主义文化——面向未来（第9课）
哲学基本理论（什么是哲学）（第1课）
辩证唯物主义
（2-4课）
历史唯物主义（唯物史观）
（5-6课）
社会历史观（第5课）
人生观、价值观（第6课）
哲学与文化
第一课 时代精神的精华
（哲学的基本理论，什么是哲学）
第一单元
探索世界与把握规律
第一框 追求智慧的学问
成语典故中的哲学寓意
不尊重规律，夸大人的主观能动性
用静止的观点看问题，否认运动
教条主义，不从实际出发
抓主要矛盾
哲学并不是高高悬浮于空中的思想楼阁，哲学就在我们身边，总是自觉或不自觉的影响着我们学习、工作和生活。
【学习目标】
1.哲学的起源
2.哲学与时代的关系
3.哲学与世界观、方法论的关系
4.哲学与具体科学的关系。
哲学的起源
（一）
（一）哲学的起源
6
1.哲学的本义
哲学的本义是爱智慧或追求智慧。
正如马克思所说，哲学是“现世的智慧”，是“文化的活的灵魂”。
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。（宇宙、人生）
【提示】 哲学≠智慧（并不是所有的哲学都是正确的，哲学有科学和非科学之分。）
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
哲学道理：按规律办事，不能违背规律。
种地
发现长得慢
怎么办
拔高助长
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
①哲学智慧产生于人类的实践活动
②哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
【提示】两句话各有侧重。
①哲学智慧产生于实践，侧重于哲学的来源。
②哲学起源侧重于开始、起点。人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中去思考和追问，哲学才会出现。
哲学开端于思考，落脚于实践。
2.哲学的产生
（一）哲学的起源
哲学思想是永恒不变的吗？
古人的幸福观：
现代人的幸福观
男耕女织的幸福
为什么不同时代的幸福观会不同呢？
这说明幸福观与时代有什么样的关系？
幸福观随时代变化而变化
社会的经济、政治所决定的
（一）哲学的起源
3.哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
①哲学不是一成不变的
②哲学有科学和非科学之分
③真正的哲学是自己时代精神的精华
（2）真正的哲学是自己时代精神的精华
①它从最一般本质和最普遍规律上反映了时代的任务和要求，
②把握了时代的脉搏；
③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
（一）哲学的起源
4.哲学的作用
哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，它总是直接或间接地影响我们的学习、工作和生活。
哲学是指导人们生活的更好的艺术！
（二）
哲学是系统化理论化的世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点。
1、什么是世界观？
①整个世界
物质世界
自然界
人类社会
（客观世界）
思维领域
精神世界
（主观世界）
②是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，不是对世界某个事物或特定领域的思考和回答，而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握，不是具体的看法。
二、哲学是系统化理论化的世界观
（属于观念的领域）
分析以下观点，哪些是世界观？
1.近年来，全球变暖的趋势日益明显。
2.暖冬对农作物的生长产生影响。
3.人类活动是造成全球变暖的重要因素。
4.一切事物都是变化发展的
5.上帝创造了一切
6.世界的发展有其内在的客观规律
对整个世界总的看法和根本观点，更为普遍和本质的认识
世界观
对某个具体问题的分析
哲学家周国平说：
好奇心是人类理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。
德国哲学家黑格尔说：
每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。
vs
问：各自突出强调了世界观和哲学之间怎样的关系？
人人都有自己的世界观，哲学是关于世界观的学说。那么，人人都是哲学家吗？为什么？
探究一
（二）哲学是系统化和理论化的世界观
2.哲学与世界观的关系
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点
关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有
哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分
（哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观）
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
合作探究
方法论
世界观
人们对整个世界的总的看法和根本观点
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
决定
体现
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
勤勉、刻苦
人命天注定
颓废、消沉
世界观 方法论
区别 内涵 人们对于整个世界的总的看法和根本观点 人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法
表现 看法 做法
联 系 ①世界观决定方法论，方法论体现世界观； ②世界观和方法论是同一问题的两个方面； ③哲学是世界观和方法论的统一； ④世界观与方法论是相互不可脱离的。
3、世界观与方法论的关系
（二）哲学是系统化和理论化的世界观
4.哲学是关于世界观和方法论的学说，是世界观和方法论的统一
论
决定
体现
世界观
方法论
统一
哲学
决定
体现
世界是变
化发展的
用发展的
观点看问题
统一
辩证法
注意！统一 ≠ 总和、相加、罗列堆砌
小结
1.哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观
3.世界观和方法论的关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
2.哲学是世界观和方法论的统一
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、生物学一样么？有什么区别？
（三）
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律
具体科学
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.哲学与具体科学的区别
整个世界
自然界
人类社会
人的思维
认识和改造自然的知识
如物理、化学、生物学
认识和改造社会的知识
如经济、政治、伦理学等
研究关于人的认识和思维的知识
如心理学、逻辑学等
对具体科学进行抽象概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
哲学
自然科学知识
社会科学知识
思维科学知识
具体知识
具体科学
苹果落地
万有引力
种瓜得瓜
遗传与变异
生物学
物理学
心理学
揭示某一领域的具体规律
事物是普遍联系的
一切事物的运动变化都是有规律的
对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律
人的记忆会遗忘
遗忘规律
三、哲学是是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(2)具体科学知识与哲学的联系：
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。
马克思主义哲学的发展
三大发现
19世纪的自然科学
细胞学说
能量守恒和
转化定律
生物进化论
推
动
误区：哲学是
“科学之科学”（×）
三、哲学是是对自然、社会和思维知识的概括和总结
(3)具体科学知识与哲学的联系：
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。
晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”，这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
课堂小结
哲学是系统化理论化的世界观
哲学的本义
哲学的起源
哲学与时代
哲学的功能
哲学与世界观
世界观与方法论
具体科学
哲学
哲学与具体科学的关系
本节课的核心任务
1个起源：哲学的起源
3个关系：哲学与世界观的关系、
世界观与方法论的关系、
哲学与具体科学的的关系
4个概念：哲学、
世界观、
方法论、
具体科学
哲学来源于惊讶，源于对世界的追问和思考。
哲学是一成不变的。
哲学都是自己时代的精华。
哲学的本义就是聪明、智慧。
任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
×来源于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本意是爱智慧、追求智慧。
√
练一练
“大漠孤烟直,长河落日圆”“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么 人又是什么 ”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界的总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明 (　　)
A.哲学的产生和发展都源于大自然
B.哲学产生于人们的主观需要和古代哲学家的好奇、思考
C.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
D.哲学与我们的生活密切相关
C
及时巩固
心理学上有一种“自我实现的预言”的说法:当你为未知的未来作出一个预言,因为你相信事情会向预料的情况发展,所以你采取了加强的措施,这就提高了这个预言实现的可能性,最后的结果会同你自己的预言一样呈现在你眼前。这种观点体现了（ ）
A.有什么样的方法论就有什么样的世界观
B.世界观体现方法论
C.哲学是系统化理论化的世界观
D.世界观决定方法论
D
及时巩固

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