资源简介

8 安全记心上
【核心素养目标】
政治认同：知道基本的交通规则和出行时要注意的事项；了解防溺水有关内容和自救方法，有效预防事故的发生。
法治意识：通过学习，形成交通安全意识、防溺水意识。
共同参与：通过了解交通出行的安全规则、游泳注意事项，养成自觉遵守规则的习惯，增强自我保护能力。
【教学重难点】
1.知道基本的安全知识，初步树立校园安全和校外安全意识。
2.明确要注意的安全事项，学会基本的自护自救方法，培养初步的自护自救能力。
【教学过程】
一、平安出行
（一）回望日常出行
　　1. 出示两幅上学路上的景色图片。
　　2. 教师启发：同学们，你们知道图上的小朋友在干什么吗？（生回答）我们每天上学、放学都要走一段或长或短的路。在这两年多的时间里，你有没有看到过危险情况的发生？造成危险的原因又是什么呢？
　　3. 给学生一定的回顾时间并梳理自己的发言。
4. 学生畅谈路上见闻，对于学生讲述中涉及到的危险情况，教师追问正确的做法。
5. 师总结：近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外死亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全意识造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势。据统计，2018年共发生涉及少年儿童的伤亡交通事故2万余起，造成2200多名少年儿童死亡，给家庭、社会造成无法弥补的伤痛，所以加强学生的交通安全意识势在必行。
　　（二） 图片中的安全观察
　　1. 请同学们打开课本54页观察四幅图，请说说图中人物遵守了什么交通规则？违反了什么交通规则？
2. 生回答
3. 师总结：同学们说得非常好！通常上学和放学是一天中交通相对拥堵的时候，我们要遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴出门，平平安安回家，做到“遵守交规安全行”。
（板书：遵守交规安全行）
4. （出示教材第55页的两幅图片内容）师：同学们，图中的这些行为可能会产生什么后果，又该如何避免呢？请在小组内讨论一下。
5．生讨论，师巡视指导。
6．全班交流。（时间到。哪位同学第一个发言呢？）
7. 师总结：同学们说得很对！造成儿童伤亡的交通事故总是不断发生，只要遵守交通规则，很多悲剧本来是可以避免的。
（三）对酒驾说“不”
1. 同学们，你知道什么是酒驾吗？（生回答）有这么一位爸爸，请看他的故事。（PPT出示教材第55页的“对酒驾说‘不’”内容）
师：安然为什么劝爸爸酒后不要开车呀？（生：喝酒后开车容易发生危险。）
师：是的，酒驾容易发生危险。你们知道酒驾为什么容易发生事故呢
2. 生回答。
3. 师总结：酒驾危害真大呀，我们要对酒驾说“不”。生活中由于酒驾引起的事故层出不穷，下面让我们看一则新闻。
4. 生观看新闻并谈感受。
师引导：看了新闻，你想说点什么？
5. 师总结：不错，酒驾危害很大，它是违法行为，还会引发事故，国家对于酒驾做出了相应的处罚，请看视频中的律师怎么说。（播放视频）我们对酒驾说不，不仅仅是因为它是法律所不允许的，更重要的他是对自己和对他人人身安全的保障。如果你在场，会怎么劝说这位爸爸呢
6. 生回答。
7. 师总结：同学们的主意都很棒，如果遇到有人酒驾，可以劝阻，甚至可以向有关部门检举揭发，这是一种见义勇为行为，也是每个公民应尽的责任和义务，我们一定要对酒驾说“不”。
三、不让溺水悲剧发生
1. 师引导：游泳是我们喜爱的一项体育运动，它会带给人们乐趣。然而，溺水的悲剧常常在我们身边发生，2019年6月9日是端午假期的最后一天，在即墨和平度接连发生两起学生溺水事故，三名学生不幸溺亡。为什么会发生溺水事件，你知道其中的原因吗？请在小组内讨论一下。
2、小组讨论，师巡视指导。
3、全班交流。（时间到，看谁坐的又快又好！哪位同学交流一下溺水发声的原因呢？）
3、师：同学们说得很对！学习游泳应该由家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，不去陌生的水域游泳，发现有人溺水时不要贸然下水营救，应该立即大声呼救，或者是将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边，同时还要掌握一些小技巧，才能让你远离溺水的危险。请同学们结合日常生活经验，说说怎样预防溺水呢，请同位之间讨论一下，然后把你的好主意写在“防溺水小贴士”上。
4、同位讨论并写小贴士，师巡视指导。
5、全班交流。
6、师总结：同学们都是一些防溺水的小专家。老师听明白了，其实我们只要做到“防溺水六不准”，就可以很好的预防溺水事故的发生，保障自身的安全。（板书：预防溺水保安全）让我们再一次重温一下“防溺水六不准”。
7、课件出示，生齐读“防溺水六不准”。
①不私自下水游泳；
②不擅自与他人结伴游泳；
③不在无家长或教师带领的情况下游泳；
④不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；
⑤不到不熟悉的水域游泳；
⑥不盲目下水施救。
四、生活小剧场
1、师引导:通过学习，我们掌握了交通安全和防溺水安全的一些常识，下面走进“生活小剧场”，当你面对以下情况时你会怎么做呢？请选择自己喜欢的一种情境，先在小组中演一演。老师有要求的，会听的孩子才会演，小组中谁选择了和你一样的情景，你们分配一下角色，相互配合演一演。
【两个情景：一、红灯亮了，马路上没有车辆，妈妈要过马路，她的女儿小兰怎么做。二、有人落水了，小明和刘力看到了，他们怎么做。】
2.小组合作表演，师巡视指导。
3.表演。
（1）师：好了，我们来表演一下吧？那个小组先来呢，有请你们小组。你们要演什么呀？
（2）学生表演：红灯亮了，母子二人要过马路。
（3）师：小兰怎么做的呀？（劝阻妈妈遵守交通规则。）
师评价：小兰真是个遵守交通规则的孩子，我们要向他学习。掌声鼓励一下。
（4）师：还有哪位同学愿意表演另外一个？好，请你来演。
（5）学生表演：有人落水了，小明和刘力看到了，他们怎么做。（6）师：这两位同学是怎么做的？（小明想下水去救，刘力阻止了，最后他们找来大人。）
（7）师评价：作为小学生的你们，不要贸然下水施救，去找大人或者打110报警，既救了落水的人，有保护了自身的安全。谢谢你们的表演，同样掌声鼓励！
五、总结：
1、本节课，你都学到了哪一些知识？
2、生回答。
3、师总结：同学们收获可真不少，你们都成为了“安全小专家”。课下希望你们把学到的知识，不仅用在自己身上，也要向周围的人宣传，让平安时刻伴在我们身边，把安全记心上。（板书：安全记心上）今天的可就到这儿，下课。
板书设计：
8 安全记心上
遵守交规安全行
预防溺水保安全

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