资源简介

人教统编版三年级下册《生活离不开规则》教学设计
教学内容：生活离不开规则
教学目标：
1、知识与技能目标：了解规则的意义，知道生活处处有规则。
2、过程与方法目标：让学生体会到规则的重要性，懂得遵守各种规则。
3、情感、态度、价值观目标：培养遵守规则的意识，积极维护、改进规则。教学重难点：
通过学生去寻找生活中的规则，让学生懂得生活处处都有规则，如果没有规则，人们的正常生活将受到影响，逐步养成自觉遵守规则的意识。
教学策略：
运用情境、体验、探究、思辨的策略让学生自主发现学习
教学准备：多媒体课件等
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
同学们，你们喜欢玩游戏吗？会玩游戏吗？你们知道这是什么游戏吗？
（出示套圈游戏）
谁来说一说怎么玩这个游戏？那如果没有站到线外套圈对吗？
预设：不对，没有按照要求。或者没有站到线外等
总结：其实，像刚才同学们说的站到线外等等都可以用规则来概括，不仅游戏中需要规则，生活中处处有规则，这节课我们就一起来学习：生活离不开规则好吗？
板书：生活离不开规则
二、探究新知：
（一）玩一玩，感受规则的意义
刚才同学们提到都很喜欢玩游戏，咱们一起玩一个剪刀、石头、布游戏好不好？
先来看一下游戏规则：6人一小组，每组玩到有一人获胜。游戏结束，（老师采访，学生谈感受）
总结：同样一个游戏，有的同学们玩的兴高采烈，有的就有不愉快，原因是什么、看来是规则让游戏变得更加公平、有序、精彩。
（二）找一找，生活中处处有规则
游戏中有规则，生活中是否也有规则呢？让我们一起去看一看，找一找。
1.看插图，找规则。
我们先来看看，课本插图中的同学都找到了哪些规则呢？
你们先自己说一说。（第一幅图——按时到校不迟到；第二幅图——上下楼梯靠右行；第三幅图：请拿好票有序入场，请勿吸烟，请勿喧哗；第四幅图：禁止攀登；第五幅图：爱护绿化，禁止采摘。）
同学们，这些规则你们一定再熟悉不过，我们在学校、电影院、名胜古迹、花坛这些地方都能看到它们。
2.走进生活，找规则接下来，让我们开动脑筋，也到我们的生活中去找找有哪些规则？师根据同学们的回答引导归纳：同学们说的很全面，你们找到的规则还真不少，可见，生活中，大家都是善于观察，善于发现的有心人。
3.播放淄博烧烤视频：淄博烧烤火的原因是什么？
（三）辨一辨，认识规则的作用
1.同学们，我们玩游戏需要有规则，我们生活中处处有规则，如果不遵守规则会怎样呢？出示不遵守规则的图片和不遵守规则导致的踩踏事件不遵守规则，还会产生踩踏，对他人的生命构成损害。
2.播放视频韩国万圣节踩踏事件和日本排污
刚才的这两组示例，看似离我们远，那我们学习生活中会不会有不遵守规则的情况呢，我们来看一组照片（拍 6张左右学生不遵守规则的照片：如排队、不听课、不参与讨论、地面有纸屑等），如果你认出是哪位同学，请你保持安静，不要说出他的名字？同学们，在我们班级如果你也有像他们一样不遵守规则的时候，请你低下头。如果你能保证今后在班级遵守规则，请你把头抬起来。同学们，在低头的那一刻，老师很感动，感动你们的诚实，感动你们认识到不遵守规则的错误，更感动你们有战胜自己、遵守规则的决心和勇气.
3.写一写，形成班级公约（用卡纸，剪一剪，最后摆在一起的时候能成为一朵花）。在今后的的班级中，你准备做好哪些规则。（分小组讨论、写，可以包含：学习、走廊纪律、出操纪律、如厕纪律）汇报粘贴：讨论完、写完后，小组一个代表念，念完后粘贴在黑板上。
三、归纳小结：
同学们，在本节课的开头，我们提到了套圈小游戏，我们要套一个物品，除了站在规定的距离那一个点，在距离相等的情况下，我们站在其他点上可以吗？（师演示）同学们，这无数的点就组成了一个（圆），我们中国有句古话，叫无规矩不成方圆，生活中处处有规矩，只有人人遵守规则，这个社会才会更加文明，我们的国家才能更加和谐，让我们一起，做遵守规则的社会主义建设者和接班人吧。
板书设计：
生活离不开规则
无规矩不成方圆
生活处处有规则
人教版三年级下册《生活离不开规则》课后反思
在教学的过程中，我首先从生活中的游戏来导入，层层递进，也可以引发学生的兴趣。由游戏中的规则链接到带领学生去发现学校和生活中的规则，结合个人、社会、国家都要处处守规则，让学生清晰的认识到生活处处有规则，我们的生活也离不开规则。书中插图及阅读角的例子都发生在我们的身边，所以学生很容易理解，并讲清楚，我也带着学生结合阅读角的问题：你还知道哪些因不守规则而带来严重后果的事例？让学生链接自己身边的真实例子，这样让本节课的讲述内容更容易深入学生的内心，以此来培养学生遵守规则的习惯。道德与法治的重要教学目标，就是及时指导学生的生活实践，所以就要紧密联系学生身边的人和事去“说事儿”，让学生感到学习的快乐和效用。为了让目标更大程度的达成，我还可以设计更多孩子们喜闻乐见的活动或游戏。当然自己的课堂的过渡语以及连贯性需要加强，对于规则的重要性这一部分的讲解还可以更深入一些。

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