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弘扬和发展新时代“枫桥经验”（推广“枫桥经验”60周年）
推广“枫桥经验”60周年
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向人民群众学习，向先进典型学习，不断把新时代“枫桥经验”坚持好发展好，纵深推进社会治理体系和治理能力现代化。
“枫桥经验”是全国政法战线和社会治理领域的一面旗帜，典型示范是我们党推动落实工作的优良传统。近日，纪念毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年暨习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”20周年大会在京隆重召开，会议表彰了104个“枫桥式工作法”单位，习近平总书记亲切会见了全国“枫桥式工作法”入选单位代表，向他们表示诚挚问候和热烈祝贺，勉励他们再接再厉，坚持和发展好新时代“枫桥经验”，为推进更高水平的平安中国建设作出新的更大贡献。这是“枫桥经验”发展史上的里程碑事件，是见证新时代“枫桥经验”不断创新发展、结出累累硕果的历史性时刻。我们要认真贯彻落实会议精神，深刻把握新时代“枫桥经验”的理论内涵与实践要求，我们要牢记习近平总书记的谆谆教诲和殷切希望，向人民群众学习，向先进典型学习，不断把新时代“枫桥经验”坚持好发展好，纵深推进社会治理体系和治理能力现代化。
一、在历史与现实的相互映照中把握新时代“枫桥经验”的理论内涵
“枫桥经验”已经走过了60年极不平凡的历程。60年前，毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”，确立其基本内涵和重要地位，60年来，“枫桥经验”见证了党领导人民推进社会主义建设、进行改革开放和社会主义现代化建设、开创中国特色社会主义新时代的伟大成就，反映了党不断运用马克思主义的基本观点、立场和方法，深入分析各个时期党和国家面临的内外形势，研究确定社会主要矛盾的发展变化，认真总结并不断积累正确处理人民内部矛盾的有益经验，持续深化对于社会主义社会建设的规律性认识，最终走出了一条具有中国特色的社会主义社会治理现代化之路的艰辛历程。60年来，“枫桥经验”的理论内涵不断深化，实践载体不断创新，始终不变的是党的领导的根本保证、矛盾化解的实践主题、群众路线的工作方法和实现社会长治久安的使命初心。
20年前，习近平同志指示创新“枫桥经验”，强调必须着眼于工作大局、必须营造法治环境、必须相信依靠群众、必须建立长效机制。20年来，习近平同志始终关心和支持“枫桥经验”的发展，总是能够在重要时间和关键时刻作出重要指示和批示，秉持原义、发明新意，为坚持和发展新时代“枫桥经验”指明方向、坚定信心。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持和发展中国特色社会主义，开拓出一个全新的实践主题：推进国家治理体系和治理能力现代化，社会治理作为国家治理的基石，具有极为重要的地位和作用，社会治理现代化的深入推进为坚持和发展新时代“枫桥经验”提供了重要的思想指引和实践支撑。习近平总书记在参观枫桥经验陈列馆时指出，要“坚持党的群众路线，正确处理人民内部矛盾，紧紧依靠人民群众，把问题解决在基层、化解在萌芽状态”，为我们深刻揭示了新时代“枫桥经验”的理论内涵。
二、在先进典型的示范引领中践行新时代“枫桥经验”的实践要求
党的十八大以来，全国各级党委、政府深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于坚持和发展新时代“枫桥经验”的重要指示批示精神，深入推进基层社会治理领域实践创新，涌现出一大批先进典型。这必将发挥重要的示范引领作用，激励和鼓舞各条战线的同志比学赶超，掀起一轮全国上下学习践行的新高潮。
学习践行新时代“枫桥经验”必须坚持和加强党的全面领导，更好地发挥党的领导的政治优势。党的领导是中国特色社会主义的本质特征和根本保证，党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势。我们要发挥党总揽全局、协同各方面的领导核心作用，不断健全党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理新格局，要不断巩固基层党组织的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，坚持自治为先、法治为基、德治为要，不断完善基层社会治理的工作机制和工作方法，提升社会治理社会化、法治化、智能化、专业化水平。
学习践行新时代“枫桥经验”必须坚持和贯彻党的群众路线，依靠基层组织和广大群众。我们要认真贯彻落实以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民、一切成果由人民共享，不断用高质量发展的成果巩固社会和谐稳定的物质基础，要坚持从群众中来，到群众中去，不断发挥人民群众在化解社会矛盾、推进社会治理中的主动性和创造性，努力建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，为党长期执政、国家长治久安奠定扎实的社会根基。
学习贯彻新时代“枫桥经验”必须立足于预防、调解、法治、基层，做到预防在前、调解优先、运用法治、就地解决，实现“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”。要紧紧围绕社会矛盾化解这一实践主题，坚持底线思维、增强风险意识，不断提高对各类矛盾风险的预测预警预防能力，不断深化诉源、警源、访源等多源治理，最大限度把各类风险防范在源头、消灭在萌芽状态。要坚持“把非诉讼纠纷解决机制挺在前面”，更好地发挥调解在矛盾化解中的优势和作用，积极构建分层递减式多元纠纷化解体系；要提高党员干部法治思维和依法办事能力，坚持在法治轨道上推动社会治理和矛盾化解，要提高全民法治素养，积极引导人民群众合法合理地表达利益诉求，维护自身权益。要坚持源头治理、依法治理、综合治理、系统治理，做好人民信访工作、落实领导干部下访接访制度，不断创新方式方法，促进矛盾就地化解、问题就地解决。
三、在奋进中国式现代化的新征程上促进社会治理更加成熟更加定型
党的二十大科学擘画了奋力推进中国式现代化，实现第二个百年奋斗目标的宏伟蓝图，明确提出要在社会基层坚持和发展新时代“枫桥经验”，完善正确处理新形势下人民内部矛盾机制，加强和改进人民信访工作，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道，完善网格化管理、精细化服务、信息化支撑的基层治理平台，健全城乡社区治理体系，及时把矛盾纠纷化解在基层、化解在萌芽状态。
六十载岁月流转，“枫桥经验”已经从浙江诸暨一地走向全国各地、从广大农村走向繁华城市。二十年风华正茂，新时代“枫桥经验”正以其蓬勃的朝气，展现出线下与线上、内陆与边疆、陆上与海上、国内与海外等全方位、纵深化推进的发展态势。我们要以纪念大会的召开为契机，着力健全制度、落实责任、搭建平台、科技支撑，不断开创工作新局面，把新时代“枫桥经验”坚持好发展好，不断促进中国特色社会主义社会治理更加成熟更加定型。
http://society..cn/n1/2023/1120/c1008-40121729.html
教材衔接
（一）经济与社会
1、重点考向
（1）坚持以人民为中心的发展理念，向人民群众学习，向先进典型学习，不断把新时代“枫桥经验”坚持好发展好。
（2）坚持创新发展理念，增强创新意识，不断推进理论制度等创新。
情境探究
1．浙江省具备共同富裕示范区建设的基础和优势。2020年浙江居民人均可支配收入5.24万元，是全国平均水平的1.63倍；浙江已经实现了义务育发展基本均衡县全覆盖、乡镇公办幼儿园全覆盖、医保门诊慢性病保障制度全覆盖；浙江城乡居民收入倍差为1.96,远低于全国的2.56,是全国唯一一个所有设区市居民收入都超过全国平均水平的省份；全省各地改革创新意识较为浓烈，拥有“最多跑一次”等多项改革先进经验和“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”等。
结合材料说明体现了《经济与社会》的哪些知识？
（二）政治与法治
1、重点考向
（1）坚持科学执政、民主执政，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，因地制宜，创新工作方式，提升工作效能。
（2）坚持中国共产党的领导，充分发挥中国共产党在基层治理中的领导核心作用，总揽全局、协调各方，党建引领，以基层党建凝聚强大工作合力。
（3）中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。新时代需要不断坚持和加强党的领导，保持党的先进性和纯洁性，坚持和发展“枫桥经验”必须坚持和加强党的全面领导。
（4）坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，把人民立场作为根本立场，坚持立党为公、执政为民的执政理念，坚持和发展“枫桥经验”必须坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。坚持和发展“枫桥经验”必须必须以最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点。
（5）始终坚持党的群众路线，坚持和发展“枫桥经验”必须不允许任何党员脱离群众，更不允许凌驾于群众之上，要保持同人民群众的血肉联系，不断创新群众工作方法。
（6）中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
（7）群众路线是党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。
（8）坚持党的领导，不断完善党的领导方式和执政方式。坚持科学立法、民主立法、依法立法，使法律反映人民意志，推动全面依法治国，实现国家治理的法治化。中国共产党始终坚持人民的主体地位，坚持以人民为中心的发展思想，把党的群众路线贯彻到治国理政的全部活动中。
（9）提高党的威信，巩固党和人民群众的血肉联系，全面加强党的领导；提高党领导下的国家机关和基层组织的工作效率，维护社会稳定；提高人民群众主人翁意识和参与民主管理的积极性，保障人民群众的民主权利。
（10）坚持以人民为中心，坚持“政治、法治、自治、德治、智治”五治融合，探索基层社会治理新模式，打造共建共治共享格局。
（11）发挥基层群众性自治组织的作用，通过自我管理、自我教育、自我服务，深化居民自治，完善自治体系
（12）坚持依法治国和以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，从而形成良好社会风尚，增强居民守法意识，维护社区和谐稳定。
（13）我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主。社会主义民主是最广泛的最真实的民主，是最管用的民主。新时代需要始终坚持以人民为中心的发展思想，扩大基层民主建设，创新基层治理，推进基层治理体系和治理能力现代化；
（14）依法治国是党领导人民治国理政的基本方式。新时代需要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，促进国家治理体系和治理能力现代化。
（15）坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。新时代需要将党的领导、人民当家作主、依法治国统一于中国特色社会主义民主政治实践中，推进中国特色社会主义伟大事业。
（16）坚持全面依法治国，注重科学立法，聚焦矛盾化解专门性立法，出台矛盾纠纷多元化解条例，让法治成为社会共识和基本准则，推进基层社会治理
（17）健全充满活力的基层群众自治制度，拓宽基层议事渠道,成立村民议事委员会，探索议事新形式，广泛动员群众参与社会治理。
（18）坚持司法为民，为人民群众提供便捷的司法服务；健全矛盾纠纷预防化解机制，助力法治社会建设；协调各方利益关系，有效化解社会矛盾，构建和谐社会。
（19）坚持和不断完善人民代表大会制度，坚持民主集中制原则，对人民负责。基层立法联系点开通百姓与立法机关之间的“直通车”，人大代表坚持问需于民、问计于民。
（20）坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，巩固和发展最广泛的爱国统一战线。政协委员参与基层协商解决急难愁盼问题，坚持了协商于民、协商为民。
坚持基层群众自治制度，推动基层治理格局发生深刻变革。坚持小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解的新时代“枫桥经验”，保障人民群众直接参与行使民主权利，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”。
（21）民主选举，人民直接选举自己信赖的社会贤达人士担任基层群众性自治组织成员，为基层社会治理奠定良好的组织基础，带领人民自我管理，自我服务，自我教育。
（22）民主协商，充分开展基层协商，凝聚社会共识，寻求社会最大公约数，找出最大同心圆。
（23）民主决策，通过村（居）民会议等形式讨论涉及村（居）民利益的大事小事，形成有利于社会治理的科学决策。
（24）民主管理，制定自治章程或者村规民约、居民公约等形式，运用民主的办法来管理村里的日常事物，实现“自己的事情自己办，自己的难题自己解”。
民主监督，通过村务公开，民主评议基层自治组织干部等形式，使基层自治走上制度化、规范化轨道。
（24）坚持以人民为中心的发展思想，发挥人民群众的主体作用，打造社会治理共建共治共享的基层社会治理新格局，努力建设更高水平的平安中国。
（25）政府要更好履职，提升依法行政水平。增强依法行政意识，提高依法行政能力。
（26）增强基层社会的法治观念，引导人们依法、理性表述诉求，保证人民群众的纠纷依法解决，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
（27）调动人民群众参与基层治理的积极性与主动性，发挥人民群众在基层治理中的作用。形成多方参与基层治理的机制，完善基层治理体系，形成治理合力，提升基层治理法治化水平。
（28）加强政府立法，推进制度建设。坚持依法科学民主决策，提高行政决策水平。
（29）全面推进政务公开，保证行政权力透明运行。不断提高服务效能，打造人民满意的政府。
（30）政府创新管理方式，深化简政放权，以法治思维与方式促进治理精细化，不断增强公信力和执行力，建设服务型政府。
（31）坚持将国家层面的民主同基层民主有机结合，健全和完善基层群众性自治，将自治、法治、德治统筹兼顾，培育和激发乡村社会的自治力量和自治活力，推动形成多方协同治理格局。
情境探究
2．阅读材料，完成下列要求。
20世纪60年代初，浙江省诸暨市枫桥镇干部群众创造了“枫桥经验”这一基层社会治理经验。随着经济社会发展，浙江某市在社会治理中坚持和发展新时代的“枫桥经验”，积极回应人民群众对基层治理服务质量的需求。通过党建引领，建设基层组织“桥头堡”，使基层党组织建设与基层治理有机衔接；通过选聘通晓民风民俗、熟知政策法规、群众公认的“话事人”，受理群众矛盾诉求，创新群众工作方法，有效化解矛盾纠纷；抓住法治建设“关键点”，努力把社会矛盾预防化解纳入法治轨道；依托信息网络技术，建立“码上反映、接诉即办”机制，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道。
结合材料，运用中国共产党的知识，分析该市党委是如何坚持和发展新时代“枫桥经验”的。
（三）哲学与文化
1、重点考向
（1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性,我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。正确处理人民内部矛盾是不同时代社会治理领域共同应有的做法,当今时代也离不开，“枫桥经验”永不过时。“枫桥经验”要结合我们的时代特征。
（2）社会存在的变化决定社会意识的变化，社会意识是对社会存在的反映并反作用于社会存在。根据新时代经济社会的发展变化，赋予“枫桥经验”时代内容；
（3）人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,要树立群众观点和群众路线。“枫桥经验”充分动员群众参与决策,支持群众就地化解矛盾,集中群众智慧解决基层问题,维护了群众利益。
（5）实践是认识的来源。“枫桥经验”是枫桥镇的干部群众在社会治理的实践中逐步总结而形成的；
（6）实践是认识发展的动力。随着社会实践不断产生的新问题“枫桥经验”得以丰富发展；（7）真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。“枫桥经验”是随着历史条件的变化而不断丰富的；
（8）认识具有无限性和上升性。“枫桥经验”是在实践中不断检验和发展的。
情境探究
3．阅读材料，完成下列要求。
20世纪60年代初期，浙江省诸暨市枫桥镇的干部群众创造了“在党的领导下，发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决,实现捕人少,治安好”的经验，成为我国社会治安综合治理的一面旗帜。一场轰轰烈烈的学习推广“枫桥经验”的风潮在全国形成。
改革开放后，枫桥镇及时提出综合治理社会治安理念，在全国首创综治办，实行政府主导和群众主体相结合，充分依靠群众维护社会治安。1990年9月，中央政法委向全国推广“枫桥经验”。
党的十六大以后，枫桥坚持发展与稳定并重，形成了党政动手、依靠群众、源头预防、依法治理、减少矛盾、促进和谐的新格局，切实维护了社会稳定。
党的十九大以来，不断创新发展中的“枫桥经验”,在实践中焕发出新的生机和活力。以守护一方平安为落脚点的“枫桥经验”，成为习近平“平安中国”建设、“法治中国” 建设思想成功实践、落地的典范。
今天的枫桥，已经成为名副其实的美丽乡村，在“枫桥经验”基础上探索形成了一系列新时代社会治理的新做法，为构建共建共治共享的社会治理格局提供了新经验。
结合材料,运用认识论的知识，谈谈对“枫桥经验”发展历程的认识。
（四）法律与生活
1、重点考向
（1）非诉讼纠纷化解，既能定纷止争，又充分弘扬“和为贵”的中华优秀传统文化；
（2）非诉讼纠纷解决机制，实现了自治、法治、德治“三治融合”，提高了全社会在源头上防范社会矛盾，化解社会风险的能。
（3）遵守法律、法规、规章和政策原则；尊重双方当事人的合法权利，坚持平等自愿原则；坚持“和为贵”原则，运用排解疏导、说服教育等方式解决纠纷；坚持免费服务原则，不收取任何费用。
（4）人民调解是一种方便快捷高效的纠纷解决途径。人民调解尊重双方当事人，有利于化解社会矛盾，促进社会安定团结；人民调解倡导“和为贵”，有利于促进社会主义精神文明建设，维护社会公共秩序与善良风俗；人民调解不收取任何费用，有利于双方当事人在解决纠纷时降低时间成本和减轻经济压力；人民调解始终坚持以人民为主体，有利于调动人民群众参与社会主义现代化建设的积极性和责任感。
（5）一站式多元纠纷解决为人民群众提供了更加方便、快捷、高效的纠纷解决途径，有利于及时、彻底、妥善化解纠纷矛盾，极大节约纠纷解决成本，有效维护合法权益，是提高基层社会治理能力、促进社会公平正义、实现社会和谐稳定的重要手段和保障，推动中国法治建设和社会治理迈向更高水平。
情境探究
4．阅读材料，完成下列要求。
今年是纪念毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”59周年,习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”19周年。诞生于上世纪60年代的“枫桥经验”，“小事不出村,大事不出镇,矛盾不上交,就地化解”,是党领导人民创造的一整套行之有效的社会治理方案。
人民调解作为“枫桥经验”的重要组成部分,通过人民调解委员会这一群众性组织调解民间纠纷，尊重当事人、尊重法律和法规，以和为贵、不收费，在社会治理方面发挥了极其重要的作用，被誉为伟大的“东方经验”。
(1)结合材料和所学知识，谈谈做好人民调解工作应遵循哪些原则
(2)结合材料和所学知识，阐述人民调解有何作用和意义
技法突破
（一）易混易错突破
5．浙江诸暨市枫桥镇干部群众创造了依靠群众化解矛盾的“枫桥经验”。说明“枫桥经验”的成功之处在于坚持人民主体地位，创新基层群众自治组织形式。( )
6．“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”的“枫桥经验”是中国基层政权的治理经验。( )
7．新时代“枫桥经验”最突出的特点就是建起了市镇村三级社会治理中心，群众有了矛盾纠纷，“只进一扇门、最多跑一地”，就能得到调解。由此可见，新时代“枫桥经验”的成功实践得益于行政机关依法行政。( )
8．嘉兴市近期推出了“民声一键办”，有效将各类“民声”事项解决在基层、处置在源头，走出了“浦江经验”和“枫桥经验”融合运用的嘉兴路径。嘉兴市的这一创新举措整合协同多元力量资源，保障共同行使管理社会的职能。( )
9．区司法局始终坚持和发展新时代“枫桥经验”，积极化解矛盾纠纷，不断规范镇（街道）、村（社区）人民调解组织外观、室内标识建设，督促完成规范化调委会建设任务，真正做到了调解工作横到边、纵到底，有组织、有领导、有人员、有职责。上述创新之举深入推进司法公正，坚持司法为民。( )
10．新时代传承和弘扬“枫桥经验”有利于切实加强党的领导，不断推进党的指导思想与时俱进。( )
11．上世纪60年代由浙江枫桥干部群众创造的“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”，不断在实践中被赋予新的时代内涵。“枫桥经验”之所以永葆生机与活力是用新“枫桥经验”否定原有经验是发展的必然。( )
12．新时代“枫桥经验”最大限度地把矛盾风险防范化解在基层。这一成效得益于创新基层治理格局、扩大基层民主权利。( )
（二）主观题突破
13．阅读材料，回答问题。
“枫桥经验”形成于社会主义建设时期，发展于改革开放新时期，创新于中国特色社会主义新时代，经历了从社会管制到社会管理再到社会治理经验的两次历史性飞跃。实践充分证明，“枫桥经验”是党领导人民创造的一整套行之有效的社会治理方案，“枫桥经验”的精髓是群众的事情群众自己决定，“枫桥大妈”互助协会是参与该镇“民事民议、民事民办、民事民管”的草根力量之一，协会400多名会员中既有村干部，也有老师、心理医生、女企业家和家庭妇女，协会管事的领域可打展到经济、政治、文化、社会、生态等方方面面。从宪法根本大法到村规民约，用法律制度体系保障群众权益，把“处罚”换成“劝诫”，用法治思维和法治方式保障群众在土地、资产、财务管理等方面的权益，也是“枫桥经验”的重要内容。
结合材料，运用政治与法治的相关知识，说明“枫桥经验”是如何体现人民民主专政的本质的。
学以致用
14．坚持和发展新时代“枫桥经验”写入党的二十大报告，新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的重大经验，具有鲜明的中国特色，彰显了中国式基层社会治理的独特优势和强大活力。新时代“枫桥经验”具有鲜明的中国特色，是因为新时代“枫桥经验”是（ ）
①中国化时代化的马克思主义孕育形成的重大经验
②中国共产党在百年奋斗的过程中形成的宝贵经验
③服务“中国之治”主导中国式现代化的重要经验
④中国借鉴国外管理和治理理念、做法的成功经验
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．某区人民法庭与辖区党工委一道，推动建设“党政主导、多元协同、法治保障”的治理生态，积极探索新时代“枫桥经验”，主动融入地方党委领导的自治、法治、德治相结合的基层治理体系，以良法善治助力乡村振兴和基层治理。该做法（ ）
①整合协同多元力量资源，实现共商共治共享
②扩大基层民主管理权利，创新民主管理形式
③切实加强党建引领作用，健全基层治理体系
④拓展基层民主管理途径，夯实基层自治基础
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
16．某市结合新时代文明实践和新时代“枫桥经验”，在多个街道社区推进集文化传承、志愿服务、议事调解、休闲娱乐等功能于一体的小区文化驿站建设，在驿站开展理论宣讲、便民志愿服务、文艺汇演、爱心课堂、运动健身等活动。小区文化驿站建设( )
①可以丰富公共文化服务，丰富居民的文化生活
②可以促进文化产业的发展，提高我国文化软实力
③有助于传播社会正能量，弘扬社会主义核心价值观
④有助于探索社区文化共建新路径，全面弘扬传统道德
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．人民法院深化“互联网+枫桥经验”实践，推动人民法院调解平台进乡村、进社区、进网格，基层人民法院及9852家人民法庭在线对接辖区基层治理单位、网格员、调解员等解纷力量；形成基层解纷服务网络，提供矛盾预防、法律咨询，诉讼辅导、纠纷化解、视频调解等服务，方便城乡群众“家门口”解决纠纷。人民法院这一举措是（ ）
①促进司法公平正义，提升人民获得感的有力举措
②创新纠纷解决模式，提升基层治理效能的生动实践
③推进民主管理，提高公民政治参与能力的必要途径
④科技赋能司法，人民法院独立行使审判权的具体体现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．为坚持和发展新时代“枫桥经验”，某地公安积极推进落实“网上警民议事厅”工作机制，将法治宣传、提醒告知、化解矛盾、安全防范、便民服务等警务工作融入微信群、公众号、抖音等各种人民大众利用较多的社交APP中。网上警民议事厅的开设（ ）
①方便法律法规知识宣传，公民更好地行使质询权
②为人民提供便利服务，体现为人民服务的宗旨
③能够及时掌握社情民意，有效预防化解矛盾纠纷
④健全基本公共服务体系，增强了政府依法执政的能力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．广东某派出所紧扣辖区特点，认真学习借鉴“枫桥经验”，推动“党务、警务、居务”深度融合，继而打造“4+N”平安共同体，构建以警民议事厅为代表的多元矛盾化解阵地，开创了“共建共治共享”的崭新局面，人民群众安全感、满意度持续提升。该派出所的做法（ ）
①激发了多元主体热情，保障共同行使社会管理职能
②坚持以人民为中心，努力打造矛盾化解新方式
③完善了基层治理平台，不断提升辖区管理服务水平
④创新了基层群众自治制度,构建共建共治共享格局
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
20．2023年3月,最高人民法院工作报告中提出,坚持和发展新时代“枫桥经验”，建成中国特色一站式多元纠纷解决和诉讼服务体系，提供菜单式、集约式、一站式纠纷解决服务。数据显示,人民法院调解平台开通以来,9.6万个调解组织和37.2万名调解员入驻，在线调解纠纷3832万件。对此，下列说法正确的是（ ）
①诉讼调解要尊重当事人的权利,不收取任何费用
②多元纠纷解决方式有利于更好地维护社会公平正义
③调解书在当事人签收后即具有与判决书同等的法律效力
④一站式多元纠纷解决服务体系能更好地为群众解忧
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．阅读材料，完成下列要求。
2023年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年暨习近平总书记指示坚持和发展“枫桥经验”20周年，“枫桥经验”在实践中不断丰富发展。
材料一甲社区坚持和发展新时代“枫桥经验”，以“政治、法治、自治、德治、智治”五治融合为抓手，积极探索党建引领基层社会治理新模式，切实把矛盾化解在基层，不断提升居民的获得感、幸福感、安全感。政治引领，坚持党建引领，把党的领导落实到基层建设的各方面和全过程，凝聚强大工作合力；自治强基，激发基层活力，完善自治体系，激发治理水平，深化居民自治，充分发挥居民小组、街巷长、红白理事会等基层力量，培育志愿服务队，激发基层治理活力；德治教化，引领社会风尚，依托村规民约、法治书屋引导良好社会风尚，改善居民精神风貌，提升乡村文明程度；法治保障，护航微格善治，聘请事务所律师为社区法律顾问，引导居民守法信法用法，满足居民用法需求，增强居民守法意识。
材料二乙市深入贯彻落实习近平法治思想，坚持和发展新时代“枫桥经验”，以“枫桥式”社会创建为引领，努力实现工作全方位、系统性、规范化变革,具体做到：一是夯实公共法律服务阵地．完善镇级公共法律服务工作站建设，内设法律援助、法律咨询、人民调解等窗口，建立健全公共法律服务站工作制度、法律咨询、法律援助、人民调解等制度。二是奏响普法守法主旋律。开展普法宣传活动，以“民主法治示范村”创建为抓手，推进“法治带头人、法律明白人”培育、法治文化阵地建设工作。三是筑牢平安建设基石。深入开展矛盾纠纷排查调处工作，做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，维护基层和谐稳定。
(1)结合材料一，运用《政治与法治》的知识，概括甲社区做好新时代基层社区治理工作的有益经验。
(2)结合材料二，运用全面依法治国的知识，阐述乙市举措对建设法治社会的启示。
22．阅读材料，回答问题。
2023年是毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”60周年暨习近平总书记指示坚持和发展“枫桥经验”20周年。4月19日至20日，广东省委政法委在汕尾召开全省多元共治推进基层社会治理、发展新时代广东“枫桥经验”现场会。下面是现场会上的一些经验分享:坚持党建引领，加强顶层设计，实行示范引领，点面结合，发挥5个省示范镇街和2个省市挂钩联系点建设的带动作用;注重科学立法，丰富法治供给，让法治成为社会共识和基本准则，聚焦矛盾化解专门性立法，出台矛盾纠纷多元化解条例;拓宽基层议事渠道,成立村民议事委员会，探索议事新形式，广泛动员群众参与社会治理;扎实服务民生，社会治理成果更多更公平地惠及全体人民，解决群众10.3万宗“小急难”问题，加强纾难解困兜牢民生保障底线，彰显了特大城市的温度。
结合材料，运用《政治与法治》相关知识，阐明广东省是怎样进行多元共治推进基层社会治理、发展新时代广东“枫桥经验”的。
23．阅读材料，完成下列要求。
今年是毛泽东同志批示学校推广“枫桥经验”60周年。
1963年11月，毛泽东同志作出批示,要“各地效仿，经过试点，推广去做”。枫桥经验”就此从浙江走向全国。“小事不出村、大事不出镇”等经验做法在全国推广。2023平9月，习近平总书记在浙江考察时来到“枫桥经验”发源地诸暨市枫桥镇，参观“枫桥经验”陈列馆，了解新时代“枫桥经验”的生动实践，指出坚持党的群众路线，正确处处理人民内部矛盾，紧紧依靠人民群众,把问题解决在基层,化解在萌芽状态。
结合材料，运用矛盾问题的精髓的知识，说明新时代如何进一步丰富和发展“枫桥经验”。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．①坚持以人民为中心的发展理念，浙江省拥有依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”。②坚持创新发展理念，全省各地改革创新意识较为浓烈，拥有“最多跑一次”等多项改革先进经验和“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”等。
【分析】背景素材：浙江省共同富裕示范区建设的基础和优势
考点考查：经济与社会
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观题，需调用经济与社会的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：浙江已经实现了义务育发展基本均衡县全覆盖、乡镇公办幼儿园全覆盖、医保门诊慢性病保障制度全覆盖，“依靠群众就地化解矛盾”的“枫桥经验”。→可联系教材坚持以人民为中心的发展理念。
关键词②：全省各地改革创新意识较为浓烈，拥有“最多跑一次”等多项改革先进经验。→可联系教材坚持创新发展理念。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
2．坚持以人民为中心，全心全意为人民服务的宗旨，坚持以人为本，执政为民，积极回应人民群众需求。坚持依靠人民，创新群众工作方法，推动村民积极参与自治。发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动基层治理。坚持依法治国方略，支持健全社会矛盾纠纷预防化解机制，提高社会治理法治化水平。解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，支持运用现代信息技术，支持村民参与民主决策、民主监督、民主管理。
【分析】背景素材：新时代“枫桥经验”
考点考查：共产党以人民为中心、始终走在时代前列、依法执政
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是措施体现类，结合材料多角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：积极回应人民群众对基层治理服务质量的需求→可联系以人民为中心，共产党的宗旨、执政理念。
关键词②：通过党建引领，建设基层组织“桥头堡”，使基层党组织建设与基层治理有机衔接→可联系发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
关键词③：通过选聘通晓民风民俗、熟知政策法规、群众公认的“话事人”，受理群众矛盾诉求，创新群众工作方法，有效化解矛盾纠纷→可联系坚持依靠人民。
关键词④：抓住法治建设“关键点”，努力把社会矛盾预防化解纳入法治轨道→可联系坚持依法治国方略。
关键词⑤：随着经济社会发展，浙江某市在社会治理中坚持和发展新时代的“枫桥经验”。依托信息网络技术，建立“码上反映、接诉即办”机制，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障通道→可联系解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
3．①实践是认识的来源。“枫桥经验”是枫桥镇的干部群众在社会治理的实践中逐步总结而形成的。
②实践是认识发展的动力。随着社会实践不断产生的新问题 “枫桥经验”得以丰富发展。
③真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。“枫桥经验”是随着历史条件的变化而不断丰富的。
④认识具有无限性和上升性。“枫桥经验”是在实践中不断检验和发展的。
【分析】本题以“枫桥经验”为背景，从哲学角度设置问题，考查认识论的相关知识，考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，解答本题要求学生对教材内容比较熟悉并有一定的综合分析能力，本题难度一般。
【详解】本题属于认识类主观题，要求结合材料，运用认识论的知识，谈谈对“枫桥经验”发展历程的认识。本题考查认识论的知识。解答本题时，首先要明确知识点“认识论”，然后结合设问要求，从材料中提取有效信息，材料与知识有机结合，组织答案。
从材料“党的十九大以来，不断创新发展中的‘枫桥经验’,在实践中焕发出新的生机和活力”可知实践是认识发展的动力。
从材料“在‘枫桥经验’基础上探索形成了一系列新时代社会治理的新做法，为构建共建共治共享的社会治理格局提供了新经验”可知认识具有无限性和上升性。
从材料“浙江省诸暨市枫桥镇的干部群众创造了在党的领导下，发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决,实现捕人少,治安好的经验”可知实践是认识的来源。
由材料“改革开放后，枫桥镇及时提出综合治理社会治安理念”“党的十六大以后，枫桥坚持发展与稳定并重，形成了党政动手、依靠群众、源头预防、依法治理、减少矛盾、促进和谐的新格局”“今天的枫桥，在‘枫桥经验’基础上探索形成了一系列新时代社会治理的新做法”可知真理是具体的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。“枫桥经验”是随着历史条件的变化而不断丰富的。
【点睛】认识类主观题答题技巧：
首先审设问：明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；明确设问的指向性和规定性。其次审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和材料中获取。最后审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问和审主体”的正确与否。
4．(1)遵守法律、法规、规章和政策原则；尊重双方当事人的合法权利，坚持平等自愿原则；坚持“和为贵”原则，运用排解疏导、说服教育等方式解决纠纷；坚持免费服务原则，不收取任何费用。
(2)人民调解是一种方便快捷高效的纠纷解决途径。①人民调解尊重双方当事人，有利于化解社会矛盾，促进社会安定团结；②人民调解倡导“和为贵”，有利于促进社会主义精神文明建设，维护社会公共秩序与善良风俗；③人民调解不收取任何费用，有利于双方当事人在解决纠纷时降低时间成本和减轻经济压力；④人民调解始终坚持以人民为主体，有利于调动人民群众参与社会主义现代化建设的积极性和责任感。
【分析】背景素材：纪念毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”59周年
考点考查：人民调解的有关知识
能力考查：描述和阐述事物的能力、论证和探究问题的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用所学知识，谈谈做好人民调解工作应遵循哪些原则 运用课本原理结合材料回答即可。
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
关键词①：尊重法律和法规→可联系遵守法律、法规、规章和政策原则；
关键词②：尊重当事人→可联系尊重双方当事人的合法权利，坚持平等自愿原则
关键词③：以和为贵→可联系坚持“和为贵”原则；
关键词④：不收费→可联系坚持免费服务原则。
第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问,明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用所学知识，阐述人民调解有何作用和意义 运用课本原理结合材料回答即可。
第二步:审材料,通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
关键词①：调解民间纠纷，尊重当事人→可联系有利于化解社会矛盾，促进社会安定团结；
关键词②：以和为贵→可联系有利于促进社会主义精神文明建设，维护社会公共秩序与善良风俗；
关键词③：不收费→可联系有利于双方当事人在解决纠纷时降低时间成本和减轻经济压力；
关键词④：通过人民调解委员会这一群众性组织调解民间纠纷→可联系坚持以人民为主体。
第三步:整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
5．错误
【详解】本题是判断题，根据教材基层群众自治的内容，基层群众自治组织是指村委会和居委会，“枫桥经验”没有创新基层群众自治组织形式。故该判断错误。
6．错误
【详解】本题是判断题，根据教材基层群众你自治制度的内容，枫桥经验是基层社会治理经验，而不是基层政权治理经验。故该判断错误。
7．错误
【详解】本题是判断题，根据教材法治政府的内容，社会治理中心是社会组织，不属于国家行政机关。故该判断错误。
8．错误
【详解】本题是判断题，根据教材国家职能的内容，嘉兴市的创新举措激发了多元主体热情，整合协同多元力量资源，但社会管理职能只能由国家机关行使，并不是由多元主体共同行使社会管理职能。故该判断错误。
9．错误
【详解】公正司法、司法为民的主体是司法机关，而司法局是行政机关，区司法局始终坚持和发展新时代“枫桥经验”有利于化解矛盾纠纷，更好地服务群众，故本题说法错误。
10．错误
【详解】新时代传承和弘扬“枫桥经验”有利于更好解决基层群众急难愁盼问题，维护社会和谐稳定；有利于赋能基层治理，推进国家治理体系和治理能力现代化，而不是有利于切实加强党的领导，不断推进党的指导思想与时俱进，故该观点错误。
11．错误
【详解】本题是判断题，根据教材内容，辩证的否定是事物自身的否定，是既肯定又否定。新的“枫桥经验”是对原有经验的传承与发展，故本题说法错误。
12．错误
【详解】本题是判断题，根据教材基层群众自治制度的内容，基层民主权利是法定的，不能随意扩大或缩小。故该判断错误。
13．①人民民主专政的本质是人民当家作主。②“枫桥大妈”互助协会群众基础广泛、民主权利广泛，体现社会主义民主是最广泛的民主。③用法治思维和法治方式保障群众在土地、资产、财务管理等方面的权益，“处罚”换成“劝诫”，体现对人权的尊重，体现了社会主义民主是最真实的民主。④从宪法根本大法到村规民约，用制度体系保证村民权益的实现，体现了社会主义民主是最管用的民主。
【分析】背景素材：浙江“枫桥经验”是我国发展基层民主的典范
考点考查：人民民主专政的本质
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题注意作答主体为“枫桥经验”，需要调用人民民主专政的本质的有关知识，从原因、措施等角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“枫桥经验”是如何体现人民民主专政的本质的→可联系教材知识人民民主专政的本质是人民当家作主。
关键词②：协会400多名会员中既有村干部，也有老师、心理医生、女企业家和家庭妇女→可联系教材知识社会主义民主是最广泛的民主。
关键词③：用法治思维和法治方式保障群众权益→可联系教材知识社会主义民主是最真实的民主。
关键词④：从宪法根本大法到村规民约，用法律制度体系保障群众权益→可联系教材知识社会主义民主是最管用的民主。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
14．A
【详解】①：新时代“枫桥经验”具有鲜明的中国特色是中国化时代化的马克思主义的孕育形成的经验，①符合题意
②：新时代“枫桥经验”是中国式基层社会治理的重大经验，是党在实践中探索出来的经验，是百年奋斗的过程中形成的宝贵经验，②符合题意。
③：新时代“枫桥经验”是推进中国式现代化的重要经验而不是主导因素，③表述错误。
④：选项强调借鉴外国经验与中国特色无关，④不合题意。
故本题选A。
15．C
【详解】①③：材料中指出某区人民法庭与辖区党工委一道，积极探索新时代“枫桥经验”，汇集多方力量进行基层治理，这表明该做法整合协同多元力量资源，实现共商共治共享，切实加强党建引领作用，健全基层治理体系，故①③正确。
②：材料强调的是在党的领导下依托基层群众性自治组织汇集多方力量，以良法善治助力乡村振兴和基层治理，未体现创新民主管理形式，故②不选。
④：材料强调的是对基层加强多元治理，更好地汇集力量助力乡村振兴，未体现拓展基层民主管理途径，且基层自治的基础是直接选举当家人，故④不选。
故本题选C。
16．B
【详解】①③：在多个街道社区推进集多功能于一体的小区文化驿站建设，在驿站开展理论宣讲、便民志愿服务、文艺汇演、爱心课堂、运动健身等活动。小区文化驿站建设可以丰富公共文化服务，丰富居民的文化生活，有助于传播社会正能量，弘扬社会主义核心价值观，①③符合题意。
②：小区文化驿站建设属于文化事业，而不是文化产业，②错误。
④：应该是全面弘扬传统美德，④错误。
故本题选B。
17．A
【详解】①②：推动人民法院调解平台进乡村、进社区、进网格，形成基层解纷服务网络，提供矛盾预防、法律咨询，诉讼辅导、纠纷化解、视频调解等服务创新纠纷解决模式，提升基层治理效能的生动实践，提升人民获得感的有力举措。①②符合题意。
③：民主管理主要涉及村委会和居委会相关知识点，必要途径说法过于绝对，②错误。
④：与人民法院独立行使审判权无关。④不合题意。
故本题选A。
18．C
【详解】②③：网上警民议事厅的开设，将法治宣传、提醒告知、化解矛盾、安全防范、便民服务等警务工作融入各种人民大众利用较多的社交APP中，能够及时掌握社情民意，有效预防化解矛盾纠纷，为人民提供便利服务，体现为人民服务的宗旨，②③正确。
①：质询权是人大代表的职权，“公民行使质询权”说法错误，①排除。
④：政府是依法行政的主体，依法执政的主体是中国共产党，④错误。
故本题选C。
19．C
【详解】①：该派出所的做法激发了多元主体热情，但社会管理职能只能由国家机关行使，并不是由多元主体共同行使社会管理职能，①错误。
②③：广东某派出所推动“党务、警务、居务”深度融合，打造“4+N”平安共同体，构建以警民议事厅为代表的多元矛盾化解阵地，人民群众安全感、满意度不断提升，这说明该派出所坚持以人民为中心，打造矛盾化解新方式，完善了基层治理平台，不断提升辖区管理服务水平，②③符合题意。
④：材料主要讲述该派出所以人民为中心，打造矛盾化解新方式，而材料未涉及创新基层群众自治制度，④不符合题意。
故本题选C。
20．C
【详解】②④：最高人民法院工作报告中提出建成中国特色一站式多元纠纷解决和诉讼服务体系，提供菜单式、集约式、一站式纠纷解决服务，这种一站式多元纠纷解决服务体系能更好地为群众解忧，有利于更好地维护社会公平正义，②④符合题意。
①：如果是在法院立案前调解的，则法院不收取诉讼费；但如果需要法院出具法律文书的，会减半收取诉讼费；且在法院立案后调解结案的，法院会减半收取诉讼费，①说法错误。
③：当事人达成的调解协议经人民法院认可后，发生与判决同等的法律效力，③不选。
故本题选C。
21．(1)①坚持“政治、法治、自治、德治、智治”五治融合，探索基层社会治理新模式，加强基层民主建设，坚持以人民为中心，提升社区治理能力和水平。②坚持中国共产党的领导，充分发挥中国共产党在基层治理中的领导核心作用，总揽全局、协调各方，党建引领，以基层党建凝聚强大工作合力。③发挥基层群众性自治组织的作用，通过自我管理、自我教育、自我服务，深化居民自治，完善自治体系，激发基层治理活力。④坚持依法治国和以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，从而形成良好社会风尚，增强居民守法意识，维护社区和谐稳定。
(2)①建设法治社会，要建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，保证人民群众能够获得及时有效的法律帮助。②建设法治社会，要深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识，增强全社会法治观念。③建设法治社会，要健全社会矛盾纠纷预防化解机制。深入开展矛盾纠纷排查调处工作，引导和支持人们理性表达诉求，依法维护权利。
【分析】背景素材：“枫桥经验”在实践中不断丰富发展
考点考查：政治与法治
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于说明类主观题，需调用政治与法治的相关知识结合材料有效信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：以“政治、法治、自治、德治、智治”五治融合为抓手，积极探索党建引领基层社会治理新模式，切实把矛盾化解在基层，不断提升居民的获得感、幸福感、安全感。→可联系教材探索基层社会治理新模式，加强基层民主建设，坚持以人民为中心，提升社区治理能力和水平。
关键词②：政治引领，坚持党建引领，把党的领导落实到基层建设的各方面和全过程，凝聚强大工作合力。→可联系教材坚持中国共产党的领导，充分发挥中国共产党在基层治理中的领导核心作用，总揽全局、协调各方。
关键词③：自治强基，激发基层活力，完善自治体系，激发治理水平，深化居民自治，充分发挥居民小组、街巷长、红白理事会等基层力量，培育志愿服务队，激发基层治理活力。→可联系教材发挥基层群众性自治组织的作用，通过自我管理、自我教育、自我服务，深化居民自治，完善自治体系，激发基层治理活力。
关键词④：德治教化，引领社会风尚，依托村规民约、法治书屋引导良好社会风尚，改善居民精神风貌，提升乡村文明程度；法治保障，护航微格善治，聘请事务所律师为社区法律顾问，引导居民守法信法用法，满足居民用法需求，增强居民守法意识。→可联系教材坚持依法治国和以德治国相结合，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，需要调用全面依法治国的有关知识，结合材料提取信息分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：夯实公共法律服务阵地．完善镇级公共法律服务工作站建设，内设法律援助、法律咨询、人民调解等窗口，建立健全公共法律服务站工作制度、法律咨询、法律援助、人民调解等制度。→可联系教材建设法治社会，要建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，保证人民群众能够获得及时有效的法律帮助。
关键词②：奏响普法守法主旋律。开展普法宣传活动，以“民主法治示范村”创建为抓手，推进“法治带头人、法律明白人”培育、法治文化阵地建设工作。→可联系教材建设法治社会，要深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识，增强全社会法治观念。
关键词③：筑牢平安建设基石。深入开展矛盾纠纷排查调处工作，做到“小事不出村、大事不出镇、矛盾不上交”，维护基层和谐稳定。→可联系教材建设法治社会，要健全社会矛盾纠纷预防化解机制。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
22．①坚持党的领导、加强党的建设，坚持党建引领，加强顶层设计，实行示范引领，点面结合，构建党委领导下的多元共治推进基层社会治理;②坚持全面依法治国，注重科学立法，聚焦矛盾化解专门性立法，出台矛盾纠纷多元化解条例，让法治成为社会共识和基本准则，推进基层社会治理;③健全充满活力的基层群众自治制度，拓宽基层议事渠道,成立村民议事委员会，探索议事新形式，广泛动员群众参与社会治理;④始终坚持以人民为中心，坚持人民立场和人民主体地位，推动形成社会治理共同体，扎实服务民生，社会治理成果更多更公平地惠及全体人民，彰显多元共治推进基层社会治理、发展新时代广东的温度。
【分析】背景素材：广东省召开全省学习“枫桥经验”现场会
考点考查：《政治与法治》
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、法治意识
【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用《政治与法治》的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚持党建引领，加强顶层设计→可联系教材知识坚持党的领导；
关键词②：让法治成为社会共识和基本准则→可联系教材知识坚持全面依法治国；
关键词③：拓宽基层议事渠道,成立村民议事委员会→可联系教材知识健全充满活力的基层群众自治制度；
关键词④：扎实服务民生，社会治理成果更多更公平地惠及全体人民→可联系教材知识始终坚持以人民为中心；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
23．①矛盾的普遍性与特殊性相互联结,普遍性寓于特殊性之中,特殊性离不开普遍性,我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。②“枫桥经验”的群众路线，正确处理人民内部矛盾是不同时代社会治理领域共同应有的做法,当今时代也离不开，“枫桥经验”永不过时。③学习“枫桥经验”要结合我们的时代特征,新时代枫桥经验是习近平新时代中国特色社会主义思想在社会治理领域的生动实践，是历史经验与现实治理的统一，个别治理与普遍规则的统一，须坚持在实践基础上进一步丰富和发展枫桥经验。
【分析】背景素材：“枫桥经验”60周年
考点考查：矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问需要运用矛盾问题的精髓的知识，即矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的知识，说明新时代如何进一步丰富和发展“枫桥经验”。运用课本原理，结合材料，从措施和要求角度回答即可。
第二步:审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：设问要求运用矛盾问题的精髓的知识→可联系矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系；
有效信息②：习近平总书记在浙江考察时来到“枫桥经验”发源地诸暨市枫桥镇，了解新时代“枫桥经验”的生动实践，指出要坚持党的群众路线，正确处处理人民内部矛盾→可联系矛盾的普遍性与特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性，我们要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
第三步：整合信息,组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
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