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浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期历史与社会综合探究一 对比早期区域文明之间的异同 同步试卷
一、选择题
1．位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是（　　）
A．种姓制度 B．金字塔和狮身人面像
C．分封制 D．《汉谟拉比法典》
2．埃及是“尼罗河的馈赠”。这里曾经孕育的文明成果是（　　）
A．楔形文字 B．种姓制度 C．基督教 D．金字塔
3．世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述（发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马法》
C．《拿破仑法典》 D．1787年宪法
4．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（　　）
A．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古埃及——金字塔
C．尼罗河——古印度——甲骨文
D．黄河、长江——中国——种姓制度
5．按照种姓制度，在古代印度从事农业、畜牧业和工商业的普通雅利安人应该（　　）
A．都属于贱民 B．属于不同的等级
C．属于第三等级吠舍 D．处于四个等级的最底层
6．由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．两河流域
7．有人说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”对“辉煌”理解不正确的是（　　）
A．象形文字的发明 B．高度的文化成就
C．西方文明的源头 D．高度的民主政治
8．学习了人类文明的开端后，历史老师要求某班同学以此为素材设计活动课，你认为作为活动课的主题，不符合科学性的是（　　）
A．自然地理环境与人类文明关系 B．世界文明的多元化
C．东西方文明差异的根源 D．古代印度——西方文明的摇篮
9．伯利克时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（　　）
A． B．
C． D．
10．古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。开启古希腊民主政治道路的是（　　）
A．贝壳放逐法的制定 B．梭伦改革
C．公民大会的成立 D．伯里克利改革
11．“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是（　　）
A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
12．世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．波斯帝国 D．拜占庭帝国
13．凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（　　）
A．他的政策受到普遍欢迎 B．他的作战方法富有创造性
C．他是罗马帝国的皇帝 D．他酷爱希腊的古典文学
14．下列属于古代罗马政治体制的有（　　）
①元首制 ②共和制 ③君主立宪制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（　　）
A．雅典将军 B．古罗马执政官
C．意大利旅行家 D．基督教神职人员
二、材料解析题
16．材料探究题：
中世纪意大利地区的城市锡耶纳位于意大利半岛南部通往罗马的交通要道上，是重要的商业城市。12世纪时，当地居民就建立了自治政体；13世纪，锡耶纳城市经济发展迅速，商业活跃，成为意大利银行业中心。1260年，在同佛罗伦萨的斗争中，锡耶纳人打败了佛罗伦萨，政治势力一度强盛。但是，锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败了。
（1）任务一：知识整理
①西欧中世纪兴起的城市除了材料中提到的之外，意大利地区还出现哪些城市？　 　城市的兴起有何意义？ 　 　
②意大利是古罗马的发祥地，公元前2世纪末，罗马共得国与北非强国 　 　 进行了长达100多年的 　 　 战争，使罗马称霸地中海。
（2）任务二：解决问题
材料中的锡耶纳衰败的原因是什么？君士坦丁堡被破坏的主要原因是什么？
（3）任务三：思考感悟
通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？
17．阅读材料，回答问题：
材料一：如图1
材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
--《中国历史》七年级下册
材料三：如图2
请回答：
（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。
（4）综上材料，你从中得到什么启示？
18．读图学史
图一是一座石碑，上面用楔形文字刻着一部法典，下面这段材料就是法典其中的一部分内容。
如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。
请回答：
看图一及其材料回答（1）～（3）：
（1）这部法典是哪个国家的？它的名称是什么？是由谁制订的？
（2）从材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益？
（3）这部法典在世界法制史上有何地位？
（4）图二反映了雅典怎样的政治制度？在谁执政时期雅典达到全盛？该文明属于哪种文明？
（5）图三的建筑是什么？它位于哪个流域？是古代哪个文明古国的文明象征？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】A项种姓制度是古代印度的等级制度，不符合题意；
B项金字塔和狮身人面像是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，符合题意；
C项分封制是中国西周时期的政治制度，不符合题意；
D项《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的法典，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查非洲尼罗河流域古埃及文明成果，考查学生的识记能力。
2．【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的杰作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。
D项金字塔是埃及孕育的文明成果，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查古埃及文明成果--金字塔及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果——金字塔。
3．【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是《汉谟拉比法典》的有关知识。根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对《汉谟拉比法典》的识记。
4．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是大河文明的有关知识。根据所学知识可知，非洲的尼罗河孕育了古代埃及文明，国王的陵墓金字塔是权力的象征，他们的文字是象形文字。亚洲西部的“新月沃地”在公元前3500年以后孕育了西亚文明，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，制定了《汉谟拉比法典》。印度河和横河流域在雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同的等级，形成严格的等级制度。黄河和长江流域孕育了华夏文明，产生了古老甲骨文。综上所述，搭配正确的应该是C两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大河文明的识记。
5．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学知识可知，婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古代印度的种姓制度。第一等级婆罗门为掌管宗教的祭司；第二等级刹帝利是掌有军政大权的贵族；第三等级吠舍是指那些从事农、牧、工商业的普通雅利安人；第四等级首陀罗是社会最底层的劳苦大众，他们绝大多数是非雅利安人，世代从事各种低贱的职业，有的甚至沦落为更低贱的“不可接触者”——贱民。因而按照种姓制度，在古代印度从事农业、畜牧业和工商业的普通雅利安人应该是属于第三等级吠舍。
C项属于第三等级吠舍，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查印度的种姓制度相关知识。
6．【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古印度的有关知识。根据所学知识可知，由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是古印度。《摩诃婆罗多》是享誉世界的摩诃婆罗多和印度史诗；恒河在印度，阿拉伯数字是现今国际通用数字．最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选择C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古印度的了解。
7．【答案】A
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】雅典全盛时期的统治者伯里克利．伯里克利连续15年任十将军委员会首席将军，成为了雅典大权独揽的最高统治者，将民主制度推向了古代世界的最完善、最典型的境界，史称“伯里克利时代”。在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象，为古希腊文明的“辉煌”奠定了基础。古代埃及人最早使用的文字是象形文字，它用图形表示事物，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。
A项象形文字的发明理解不正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以谚语为切入点，重点考查了希腊雅典民主政治及意义，考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记雅典民主政治及意义。
8．【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮；古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，种姓制度、阿拉伯数字、佛教都是来源于古印度，而西方文明的摇篮与印度无关．古代希腊半岛是西方文明的发源地，古希腊是西方文明之源。
ABC三项符合科学性，不符合题意；
D项古代印度——西方文明的摇篮不符合科学性，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古印度和西方文明之源相关知识及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度和古希腊的历史地位。
9．【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学可知，雅典真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事。
A项30岁男性公民有资格参加公民大会，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
10．【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】结合所学知识可知，推动古希腊民主政治发展的杰出改革家，即梭伦、克利斯提尼、伯里克利，三者对古希腊民主政治的形成起到不断改革和完善的推动作用，即梭伦改革为民主政治奠基，克利斯提尼改革基本建立古希腊民主政治的体系，伯里克利改革最终将古希腊民主政治推向辉煌。
B项梭伦改革开启古希腊民主政治道路，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河为切入点，主要考查了古希腊民主政治的内容。注意为古希腊民主政治做出主要贡献的人物的识记。
11．【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基。公元前2世纪后期，罗马取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。
ABC三项对材料理解表述都不正确，不符合题意；
D项罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海对材料理解表述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的建立的相关史实及学生的理解能力。
12．【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】题干材料中给出了“地中海一度成为其内湖”这个提示信息可知这个帝国是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。中国西汉建立于公元前221年，东汉亡于220年曹魏的建立，所以罗马帝国与中国汉朝处于同一时期。
A项罗马帝国与中国汉朝处于同一时期，符合题意；
BCD三项与材料无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关知识点，考查学生的识记能力。
13．【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】古代罗马的军事统帅、政治家凯撒在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明他的作战方法富有创造性。“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”大致意思是，如果只是凭借教科书，本本主义，打仗是打不赢的，说明凯撒的作战不只是凭借教科书，不本本主义，方法富有创造性。
ACD三项和题干材料不符，不符合题意；
B项他的作战方法富有创造性是题干材料表明的意思，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力及对材料的认识。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】古代罗马实行共和制和元首制。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维独揽国家大权，实行元首制，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
A项①②属于古代罗马政治体制，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古代罗马，考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记古代罗马实行共和制和元首制。
15．【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】“凯撒”是古罗马执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，执政官凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。
B项“凯撒”是古罗马执政官，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对凯撒的识记能力，需要准确识记“凯撒”是古罗马执政官。
16．【答案】（1）威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等；城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。；迦太基；布匿
（2）锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败；被奥斯曼土耳其军队破坏．
（3）文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等．（意思对即可）
【知识点】罗马帝国及基督教的产生；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）本题考查西欧城市的兴起和布匿战争。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市除了材料中提到的锡耶纳之外，意大利地区还出现了威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市.城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。
（2）本题考查锡耶纳衰败的原因和君士坦丁堡被破坏的主要原因。认真阅读材料可直接找出锡耶纳衰败的原因是“锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败”君士坦丁堡被破坏的主要原因是15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡。
（3）本题考查西欧城市的兴起和相关战争与城市衰败的感悟。关于对古代文明的感悟属于开放性题目，記有理即可如文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等。
故答案为：（1）威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等． 意义：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。迦太基。布匿。
（2）锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败；被奥斯曼土耳其军队破坏。
（3）文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等。
【点评】本题难度适中，考查学生阅读分析材料，提炼有效信息和对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧兴起的相关城市、布匿战争和拜占庭帝国灭亡的相关史实。
17．【答案】（1）伯里克利；雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰．
（2）大化改新；日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志．
（3）查理 马特改革；我的附庸的附庸，不是我的附庸．
（4）坚持改革开放；善于学习优秀文化等．
【知识点】西方文明的摇篮；西欧封建国家与基督教文明；大化改新；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）本题考查伯里克利改革与影响。根据所学知识可知，材料一的图片是古代雅典重要的政治家伯里克利。他的改革使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（2）本题考查日本大化改新的相关知识。根据材料二“以唐朝的制度为模式，进行政治改革”结合所学知识可知日本历史上的这次改革指的是大化改新，大化改新是一次封建性质的改革，因此其影响是：大化改新以后，日本从奴隶社会过渡到封建社会。
（3）本题考查西欧封建等级制度。通过所学知识，我们知道查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，其主要特点是：我的附庸的附庯，不是我的附庸。
（4）本题是综合性、开放性的问题，通过伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革，这三次改革都促进了本国的发展，因此给我们的启示是：要敢于改革、勇于改革、坚持改革开放；要善于学习优秀文化、要大力发展经济等。
故答案为：（1）伯里克利；雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（2）大化改新；日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。
（3）查理 马特改革；我的附庸的附庸，不是我的附庸。
（4）坚持改革开放；善于学习优秀文化等。
【点评】本题难度适中，考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯里克利改革、日本大化改新和查理．马特改革的相关史实。
18．【答案】（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级。
（3）是世界上现存的古代第一音比较完备的成文法典。
（4）民主政治；伯里克利；海洋文明
（5）金字塔﹔尼罗河流域；古代埃及。
【知识点】大河文明---古代埃及；西方文明的摇篮；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查《汉谟拉比法典》及学生的识图和识记能力。观察图一可知，这是汉谟拉比法典石柱，这是古巴比伦汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了-部法典，史称《汉谟拉比法典》。
（2）本题考查《汉谟拉比法典》维护的利益及学生阅读分析材料的能力。据“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。”可知，《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益。
（3）本题考查《汉谟拉比法典》在世界法制史上的地位及学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（4）本题考查雅典的政治制度及学生的识图和理解能力。图二反映了雅典的民主政治制度。希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，古希腊文明的兴盛是以海洋为依托的，是一种典型的海洋文明。古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典.雅典在伯里克利当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰，雅典达到全盛.在伯里克利当政时期，雅典的民主政治达到极盛。在雅典除十将军外，各级官职，向所有公民开放，并以抽签方式产生公民大会、五百人会议和由公民组成的陪审法庭拥有最充分的权力。雅典的每个公民都有机会通过抽签的形式成为陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员、公民大会的轮值主席。国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴。
（5）本题考查古代埃及文明及学生的识图和识记能力。观察图三可知，这是位于非洲尼罗河流域古代埃及的金字塔。金字塔是古代埃及国王的陵墓、权力的象征，是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，也是埃及人民的骄傲。
故答案为：（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》；汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级。
（3）是世界上现存的古代第一音比较完备的成文法典。
（4）民主政治；伯里克利；海洋文明。
（5）金字塔；尼罗河流域；古代埃及。
【点评】本题难度适中，考查《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、古代埃及文明及学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力，理解并识记古代大河流域的文明和海洋文明的相关史实。
1 / 1浙江省嘉兴市秀洲区高照实验学校2020-2021学年八年级上学期历史与社会综合探究一 对比早期区域文明之间的异同 同步试卷
一、选择题
1．位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是（　　）
A．种姓制度 B．金字塔和狮身人面像
C．分封制 D．《汉谟拉比法典》
【答案】B
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】A项种姓制度是古代印度的等级制度，不符合题意；
B项金字塔和狮身人面像是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。狮身人面像，它是古埃及文明的标志之一，是人类文明的杰出成就，符合题意；
C项分封制是中国西周时期的政治制度，不符合题意；
D项《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的法典，不符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，考查非洲尼罗河流域古埃及文明成果，考查学生的识记能力。
2．埃及是“尼罗河的馈赠”。这里曾经孕育的文明成果是（　　）
A．楔形文字 B．种姓制度 C．基督教 D．金字塔
【答案】D
【知识点】大河文明---古代埃及
【解析】【分析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的杰作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征。
D项金字塔是埃及孕育的文明成果，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度较小，考查古埃及文明成果--金字塔及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果——金字塔。
3．世界现存的古代第一部比较完备的成文法典中关于公平、正义曾有过这样的表述（发扬正义于世，灭除不法邪恶之人，使强不凌弱。”这部法典是（　　）
A．《汉谟拉比法典》 B．《罗马法》
C．《拿破仑法典》 D．1787年宪法
【答案】A
【知识点】古代西亚国家
【解析】【分析】本题考查的是《汉谟拉比法典》的有关知识。根据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。故选择A。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对《汉谟拉比法典》的识记。
4．大河流域是孕育人类文明的摇篮。下列选项搭配正确的是（　　）
A．两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》
B．印度河、恒河——古埃及——金字塔
C．尼罗河——古印度——甲骨文
D．黄河、长江——中国——种姓制度
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的兴亡；大河文明---古代埃及；古代西亚国家；古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是大河文明的有关知识。根据所学知识可知，非洲的尼罗河孕育了古代埃及文明，国王的陵墓金字塔是权力的象征，他们的文字是象形文字。亚洲西部的“新月沃地”在公元前3500年以后孕育了西亚文明，公元前18世纪，古巴比伦王国的国王汉谟拉比统一了两河流域，制定了《汉谟拉比法典》。印度河和横河流域在雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同的等级，形成严格的等级制度。黄河和长江流域孕育了华夏文明，产生了古老甲骨文。综上所述，搭配正确的应该是C两河流域——古巴比伦——《汉谟拉比法典》。故选择A。
【点评】本题难度适中，主要考查学生对大河文明的识记。
5．按照种姓制度，在古代印度从事农业、畜牧业和工商业的普通雅利安人应该（　　）
A．都属于贱民 B．属于不同的等级
C．属于第三等级吠舍 D．处于四个等级的最底层
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】结合所学知识可知，婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗构成了古代印度的种姓制度。第一等级婆罗门为掌管宗教的祭司；第二等级刹帝利是掌有军政大权的贵族；第三等级吠舍是指那些从事农、牧、工商业的普通雅利安人；第四等级首陀罗是社会最底层的劳苦大众，他们绝大多数是非雅利安人，世代从事各种低贱的职业，有的甚至沦落为更低贱的“不可接触者”——贱民。因而按照种姓制度，在古代印度从事农业、畜牧业和工商业的普通雅利安人应该是属于第三等级吠舍。
C项属于第三等级吠舍，符合题意；
故答案为C。
【点评】本题难度适中，考查印度的种姓制度相关知识。
6．由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是（　　）
A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．两河流域
【答案】C
【知识点】古代印度及佛教
【解析】【分析】本题考查的是古印度的有关知识。根据所学知识可知，由“《摩诃婆罗多》、恒河、阿拉伯数字”这些词你能联想的国家是古印度。《摩诃婆罗多》是享誉世界的摩诃婆罗多和印度史诗；恒河在印度，阿拉伯数字是现今国际通用数字．最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。故选择C。
【点评】本题比较容易，主要考查学生对古印度的了解。
7．有人说：“辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。”对“辉煌”理解不正确的是（　　）
A．象形文字的发明 B．高度的文化成就
C．西方文明的源头 D．高度的民主政治
【答案】A
【知识点】古希腊古罗马文化
【解析】【分析】雅典全盛时期的统治者伯里克利．伯里克利连续15年任十将军委员会首席将军，成为了雅典大权独揽的最高统治者，将民主制度推向了古代世界的最完善、最典型的境界，史称“伯里克利时代”。在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，经济和文化也呈现出了一派繁荣的景象，为古希腊文明的“辉煌”奠定了基础。古代埃及人最早使用的文字是象形文字，它用图形表示事物，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。
A项象形文字的发明理解不正确，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，以谚语为切入点，重点考查了希腊雅典民主政治及意义，考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记雅典民主政治及意义。
8．学习了人类文明的开端后，历史老师要求某班同学以此为素材设计活动课，你认为作为活动课的主题，不符合科学性的是（　　）
A．自然地理环境与人类文明关系 B．世界文明的多元化
C．东西方文明差异的根源 D．古代印度——西方文明的摇篮
【答案】D
【知识点】西方文明的摇篮；古代印度及佛教
【解析】【分析】根据所学知识可知，种姓制度、阿拉伯数字、佛教都是来源于古印度，而西方文明的摇篮与印度无关．古代希腊半岛是西方文明的发源地，古希腊是西方文明之源。
ABC三项符合科学性，不符合题意；
D项古代印度——西方文明的摇篮不符合科学性，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查古印度和西方文明之源相关知识及学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古印度和古希腊的历史地位。
9．伯利克时期，根据雅典民主制度，下列四位人物中有资格参加公民大会的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】A
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】根据所学可知，雅典真正享有民主权利的是成年男性公民，可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交等一系列大事。
A项30岁男性公民有资格参加公民大会，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查雅典民主政治的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论。
10．古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河。开启古希腊民主政治道路的是（　　）
A．贝壳放逐法的制定 B．梭伦改革
C．公民大会的成立 D．伯里克利改革
【答案】B
【知识点】西方文明的摇篮
【解析】【分析】结合所学知识可知，推动古希腊民主政治发展的杰出改革家，即梭伦、克利斯提尼、伯里克利，三者对古希腊民主政治的形成起到不断改革和完善的推动作用，即梭伦改革为民主政治奠基，克利斯提尼改革基本建立古希腊民主政治的体系，伯里克利改革最终将古希腊民主政治推向辉煌。
B项梭伦改革开启古希腊民主政治道路，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以古希腊雅典民主政治以公民在法律面前人人平等的原则，开启了西方民主制度的先河为切入点，主要考查了古希腊民主政治的内容。注意为古希腊民主政治做出主要贡献的人物的识记。
11．“罗马从意大利半岛上的一个共和国转变为一个庞大的帝国，是突然而惊人的，这使人联想起亚历山大的征服。”下列对材料理解表述正确的是（　　）
A．罗马帝国与亚历山大帝国同时建立
B．亚历山大征服迦太基后建立了罗马帝国
C．亚历山大征服迦太基后建立了罗马共和国
D．罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海
【答案】D
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基。公元前2世纪后期，罗马取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。
ABC三项对材料理解表述都不正确，不符合题意；
D项罗马取得布匿战争胜利后称霸地中海对材料理解表述正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的建立的相关史实及学生的理解能力。
12．世界古代历史上曾经出现过许多帝国。其中，地跨欧、亚、非三洲，地中海一度成为其内湖，与中国汉朝处于同一时期的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．波斯帝国 D．拜占庭帝国
【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】题干材料中给出了“地中海一度成为其内湖”这个提示信息可知这个帝国是罗马帝国。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国，广袤的地中海成为它的内湖。中国西汉建立于公元前221年，东汉亡于220年曹魏的建立，所以罗马帝国与中国汉朝处于同一时期。
A项罗马帝国与中国汉朝处于同一时期，符合题意；
BCD三项与材料无关，不符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查罗马帝国的相关知识点，考查学生的识记能力。
13．凯撒是古代罗马的军事统帅、政治家，曾集大权于一身，实行独裁统治。他在《高卢战记》中写到：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明（　　）
A．他的政策受到普遍欢迎 B．他的作战方法富有创造性
C．他是罗马帝国的皇帝 D．他酷爱希腊的古典文学
【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】古代罗马的军事统帅、政治家凯撒在《高卢战记》中写道：“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”这表明他的作战方法富有创造性。“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”大致意思是，如果只是凭借教科书，本本主义，打仗是打不赢的，说明凯撒的作战不只是凭借教科书，不本本主义，方法富有创造性。
ACD三项和题干材料不符，不符合题意；
B项他的作战方法富有创造性是题干材料表明的意思，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度适中，以“如果按照教科书的指示行动，是无法获胜的。”为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力及对材料的认识。本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
14．下列属于古代罗马政治体制的有（　　）
①元首制 ②共和制 ③君主立宪制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】古代罗马实行共和制和元首制。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，最重要的机构是元老院，最高的官职是执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。公元前27年，屋大维独揽国家大权，实行元首制，罗马共和国被罗马帝国取代。公元前27年，罗马元老院授予屋大维“奥古斯都”和“大元帅”的尊号，从此他独揽国家大权标志着罗马从共和国转变为罗马帝国。
A项①②属于古代罗马政治体制，符合题意；
故答案为A。
【点评】本题难度适中，考查古代罗马，考查学生对基础知识的识记能力。需要准确识记古代罗马实行共和制和元首制。
15．西方有谚语“上帝的归上帝，凯撒的归凯撒”，其中“凯撒”是（　　）
A．雅典将军 B．古罗马执政官
C．意大利旅行家 D．基督教神职人员
【答案】B
【知识点】罗马帝国及基督教的产生
【解析】【分析】“凯撒”是古罗马执政官。公元前1世纪，罗马发生严重的社会危机，共和制无力统治，奴隶主企图建立独裁统治，以稳固政权，公元前49年，执政官凯撒夺取政权，后被罗马元老贵族刺杀。
B项“凯撒”是古罗马执政官，符合题意；
故答案为B。
【点评】本题难度较小，考查学生对凯撒的识记能力，需要准确识记“凯撒”是古罗马执政官。
二、材料解析题
16．材料探究题：
中世纪意大利地区的城市锡耶纳位于意大利半岛南部通往罗马的交通要道上，是重要的商业城市。12世纪时，当地居民就建立了自治政体；13世纪，锡耶纳城市经济发展迅速，商业活跃，成为意大利银行业中心。1260年，在同佛罗伦萨的斗争中，锡耶纳人打败了佛罗伦萨，政治势力一度强盛。但是，锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败了。
（1）任务一：知识整理
①西欧中世纪兴起的城市除了材料中提到的之外，意大利地区还出现哪些城市？　 　城市的兴起有何意义？ 　 　
②意大利是古罗马的发祥地，公元前2世纪末，罗马共得国与北非强国 　 　 进行了长达100多年的 　 　 战争，使罗马称霸地中海。
（2）任务二：解决问题
材料中的锡耶纳衰败的原因是什么？君士坦丁堡被破坏的主要原因是什么？
（3）任务三：思考感悟
通过你对古代文明的学习与以上探究，你得到了哪些新的感悟？
【答案】（1）威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等；城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。；迦太基；布匿
（2）锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败；被奥斯曼土耳其军队破坏．
（3）文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等．（意思对即可）
【知识点】罗马帝国及基督教的产生；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）本题考查西欧城市的兴起和布匿战争。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市，意大利、法国、英国、德意志等都有许多著名的城市除了材料中提到的锡耶纳之外，意大利地区还出现了威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等城市.城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。公元前3世纪至前2世纪，为争夺地中海霸权，罗马共和国同地中海西部强国迦太基进行了三次布匿战争，最终击败迦太基，公元前2世纪后期，取得地中海霸权，成为强大的奴隶制国家。
（2）本题考查锡耶纳衰败的原因和君士坦丁堡被破坏的主要原因。认真阅读材料可直接找出锡耶纳衰败的原因是“锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败”君士坦丁堡被破坏的主要原因是15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡。
（3）本题考查西欧城市的兴起和相关战争与城市衰败的感悟。关于对古代文明的感悟属于开放性题目，記有理即可如文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等。
故答案为：（1）威尼斯、热那亚、佛罗伦萨等． 意义：城市的兴起对瓦解西欧封建制度和孕育近现代西方文明起着重要的作用。迦太基。布匿。
（2）锡耶纳城缺乏水源，附近没有优良的海港，手工业发展缓慢，在后来的竞争下衰败；被奥斯曼土耳其军队破坏。
（3）文明的产生与自然地理环境密切相关；只有民主、开放的政治制度才能使国家强盛等等。
【点评】本题难度适中，考查学生阅读分析材料，提炼有效信息和对基础知识的识记能力，需要准确识记西欧兴起的相关城市、布匿战争和拜占庭帝国灭亡的相关史实。
17．阅读材料，回答问题：
材料一：如图1
材料二：（日本）遣唐使回国后，很受重用。他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
--《中国历史》七年级下册
材料三：如图2
请回答：
（1）材料一的图片是古代雅典一位重要的政治家，请说出他的名字以及他的改革给雅典带来的影响。
（2）材料二中“他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。”“改革”指的是日本历史上哪一重大历史事件？这次改革给日本带来了什么重大影响？
（3）材料三的图是在哪一事件之后形成的？请用一句话来形容其特点。
（4）综上材料，你从中得到什么启示？
【答案】（1）伯里克利；雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰．
（2）大化改新；日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志．
（3）查理 马特改革；我的附庸的附庸，不是我的附庸．
（4）坚持改革开放；善于学习优秀文化等．
【知识点】西方文明的摇篮；西欧封建国家与基督教文明；大化改新；探究早期区域文明的异同
【解析】【分析】（1）本题考查伯里克利改革与影响。根据所学知识可知，材料一的图片是古代雅典重要的政治家伯里克利。他的改革使雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶制民主政治发展到高峰。
（2）本题考查日本大化改新的相关知识。根据材料二“以唐朝的制度为模式，进行政治改革”结合所学知识可知日本历史上的这次改革指的是大化改新，大化改新是一次封建性质的改革，因此其影响是：大化改新以后，日本从奴隶社会过渡到封建社会。
（3）本题考查西欧封建等级制度。通过所学知识，我们知道查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，其主要特点是：我的附庸的附庯，不是我的附庸。
（4）本题是综合性、开放性的问题，通过伯里克利改革、日本大化改新、查理马特改革，这三次改革都促进了本国的发展，因此给我们的启示是：要敢于改革、勇于改革、坚持改革开放；要善于学习优秀文化、要大力发展经济等。
故答案为：（1）伯里克利；雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
（2）大化改新；日本从奴隶社会过渡到封建社会的标志。
（3）查理 马特改革；我的附庸的附庸，不是我的附庸。
（4）坚持改革开放；善于学习优秀文化等。
【点评】本题难度适中，考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用伯里克利改革、日本大化改新和查理．马特改革的相关史实。
18．读图学史
图一是一座石碑，上面用楔形文字刻着一部法典，下面这段材料就是法典其中的一部分内容。
如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。
请回答：
看图一及其材料回答（1）～（3）：
（1）这部法典是哪个国家的？它的名称是什么？是由谁制订的？
（2）从材料中可以看出这部法典维护的是什么人的利益？
（3）这部法典在世界法制史上有何地位？
（4）图二反映了雅典怎样的政治制度？在谁执政时期雅典达到全盛？该文明属于哪种文明？
（5）图三的建筑是什么？它位于哪个流域？是古代哪个文明古国的文明象征？
【答案】（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级。
（3）是世界上现存的古代第一音比较完备的成文法典。
（4）民主政治；伯里克利；海洋文明
（5）金字塔﹔尼罗河流域；古代埃及。
【知识点】大河文明---古代埃及；西方文明的摇篮；古代西亚国家
【解析】【分析】（1）本题考查《汉谟拉比法典》及学生的识图和识记能力。观察图一可知，这是汉谟拉比法典石柱，这是古巴比伦汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。古代西亚两河流域古巴比伦王国统一了两河流域，建立起奴隶制国家。为维护奴隶主的利益，古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了-部法典，史称《汉谟拉比法典》。
（2）本题考查《汉谟拉比法典》维护的利益及学生阅读分析材料的能力。据“如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉；如果奴隶主伤害奴隶的眼睛或骨头，则只需向奴隶主赔偿奴隶身价的一半。”可知，《汉谟拉比法典》维护了奴隶主阶级的利益。
（3）本题考查《汉谟拉比法典》在世界法制史上的地位及学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
（4）本题考查雅典的政治制度及学生的识图和理解能力。图二反映了雅典的民主政治制度。希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，古希腊文明的兴盛是以海洋为依托的，是一种典型的海洋文明。古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典.雅典在伯里克利当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰，雅典达到全盛.在伯里克利当政时期，雅典的民主政治达到极盛。在雅典除十将军外，各级官职，向所有公民开放，并以抽签方式产生公民大会、五百人会议和由公民组成的陪审法庭拥有最充分的权力。雅典的每个公民都有机会通过抽签的形式成为陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员、公民大会的轮值主席。国家为担任公职、参与政治事务的公民发放津贴。
（5）本题考查古代埃及文明及学生的识图和识记能力。观察图三可知，这是位于非洲尼罗河流域古代埃及的金字塔。金字塔是古代埃及国王的陵墓、权力的象征，是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，也是埃及人民的骄傲。
故答案为：（1）古巴比伦；《汉谟拉比法典》；汉谟拉比。
（2）奴隶主阶级。
（3）是世界上现存的古代第一音比较完备的成文法典。
（4）民主政治；伯里克利；海洋文明。
（5）金字塔；尼罗河流域；古代埃及。
【点评】本题难度适中，考查《汉谟拉比法典》、雅典民主政治、古代埃及文明及学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力，理解并识记古代大河流域的文明和海洋文明的相关史实。
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